Infotecnologia.

1. Participantes:
Linabel Ramírez Reyes.
Yudelka Sánchez Fernández.
Matricula:
2018-00148.
2018-00135
Facilitador:
Félix Ruiz Diaz.
Asignatura:
Infotecnologia para el Aprendizaje.

2. 1. Desarrollar cognotécnicas teniendo en cuenta los contendidos de las
unidades del curso de Infotecnología (actividades del curso), tomando en
cuenta las reglas y recomendaciones recibidas de la unidad 9 ubicados en
la sección de recursos de aprendizaje.
2. Utiliza para su diseño las herramientas tecnológicas de las cognotécnicas
desarrolladas ubicadas en la unidad 10 en la sección de recursos de
aprendizaje.
3. Colgar en la plataforma el link de la cognotécnica diseñada.
Cuadro sinóptico.
 Concepto de infotecnologia.
Se define como una cultura de trabajo,
basada en un grupo de modernas
herramientas informáticas para la
navegación, la búsqueda, la revisión y
el procesamiento de la información en
formato digital.
 Características de la
infotecnologia.
Accesibilidad y capacidad de
almacenamiento de la información.
Instantaneidad e interconexión.
Digitalización.
Automatización de actividades.
Mayor influencia en procesos que en
productos.
 Estrategias de búsqueda,
herramientas.
Una estrategia de búsqueda es un
conjunto de procedimientos y
operaciones que un usuario realiza con
la intención de obtener la información
necesaria para resolver un problema.
Las herramientas de búsqueda más
usadas son: motores de búsqueda
horizontal, motores de búsqueda

3. singular, metabuscadores, directorios
de preguntas y marcadores de
sociales.
 Blogs educativos, wikis.
Un blog educativo es una web 2.0 que
tiene como finalidad compartir y
publicar contenidos educativos.
Wikis, alude al nombre que recibe un
sitio web, cuyas paginas pueden ser
editadas directamente desde el
navegador, donde los mismos
usuarios crean, modifican o eliminan
contenidos.
 Características de los blogs.
Está formado por entradas o posts.
Tienen paginas estáticas.
Los usuarios tienen la opción de
comentar los blogs.
Tienen toque personal.
 Criterios para evaluar la calidad
de la información.
Los criterios para evaluar la
información son: exactitud, autoridad,
organización navegabilidad,
actualidad, cobertura, diseño y acceso.
 Derecho de autor.
El derecho del autor comprende la
protección de las obras literarias y
artísticas, así como la forma literaria,
artística o de las obras científicas…
 El plagio.
El plagio es copiar lo sustancial de las
obras ajenas dándolas como propias.
Se evita el plagio citando el autor,
colocando el extracto que hemos
copiado entre comillas, parafraseando,
etc.

4.  Referencia bibliográfica. Una referencia bibliográfica es un
conjunto mínimo de datos que permite
la identificación de una publicación o
de una parte de la misma
 Formato APA.
Es el método estándar de
documentación utilizado por la
asociación psicológica
estadounidense. Aunque es seguida
por varios escritores de diversos
campos, está apuntada a las ciencias
sociales y del comportamiento.
 Cognotecnicas.
Son herramientas que se usa la mente
para saber distinguir cada cosa. Entre
las cognotecnicas trabajadas en esta
unidad están: mapas mentales,
conceptuales, semánticos, nubes de
palabras, línea de tiempo, resumen,
cuadro comparativo, diagrama de
Venn.
 Tipologías de fuente de
información.
Los tipos de información contienen
información organizada, elaborada,
producto de análisis, entre estos tipos
están: las enciclopedias, antologías,
directorios, libros o artículos,
buscadores, correo electrónico, etc.

5. Mapa conceptual.
Basada:
Usando: Herramientas: a través de:
Le aplicamos los criterios de evaluación:
La infotecnologia.
Búsqueda.Investigación. Navegación.
-Motores de búsqueda
horizontales.
-Motores de búsqueda
verticales.
-Metabuscadores.
-Directorios de
preguntas y
marcadores sociales.
Los blogs
educativos,
navegadores y
las wikis.
Internet y en
pocas ocasiones
libros.
Exactitud, autoridad,
organización navegabilidad,
actualidad, cobertura,
diseño y acceso