1. 1940 - Robinson

2. ¿Qué es?
 Sistema de estudio basado en la lectura
 No es un método de lectura veloz.

3. Estructura del método.
I nspeccionar
Antes de la lectura
P reguntar y
predecir
L eer y valorar
Durante la lectura
E xpresar
R evisar y consolidar
Después de la
lectura

4. Inspeccionar.
 Una mirada rápida al texto para
obtener información general
sobre el tema. Se debe:
- Leer los títulos y subtítulos
- El resumen, si lo tiene.
- Las primeras oraciones de cada
párrafo
- Dar una lectura rápida al texto.
 Esto constituye la entrada del
lector al texto y al tema.
 Usar el menor tiempo posible.

5. Preguntar.
 Hacerse preguntas sobre lo que se
va a leer o estudiar para desarrollar
motivación sobre el tema en
cuestión.

Transformar los títulos y subtítulos
en preguntas
 Auto interrogarse sobre qué tratará
la lectura, basándose en la portada o
las imágenes.
 Formulación rápida de preguntas.

6. Leer.
 Implica fundamentalmente dos
aspectos: percepción y
comprensión mental.
 Se debe leer todo hasta el final de
cada sección. Analizando cada
párrafo, identificando la jerarquía de
la ideas.
 Lectura completa, silenciosa,
analítica, dinámica y crítica.
 Debe dedicarse el tiempo suficiente
para su cabal comprensión.
 Es base y condición de las etapas
posteriores.
 Responde a las preguntas
anteriormente y logra el verdadero
aprendizaje.

7. Expresar.
 Parafrasear lo leído, esto es
reproducir el contenido de la
lectura con palabras propias de
manera mental, oral o escrita.
 Busca retener en la memoria la
información leída y luego
recodificarla para grabarla.
 Tomar notas. Por ser esta la
etapa más importante conviene
dedicarle el mayor tiempo
posible.

8. Revisar.
 Es repaso inmediato.
 Busca recordar el contenido
de la lección para evocarlo
en el momento oportuno.
 Para revisar:
 Repasar los apuntes
 Reproducir de memoria
dichos apuntes sin
mirarlos.
 Proyectar los
conocimientos aprendidos
hacia la aplicación práctica.