Georg Kerschensteiner (1854-1932) fue un pedagogo alemán que creó la "escuela del trabajo" y organizó la escuela activa. Basó sus ideas en la obra de Pestalozzi y tuvo tres objetivos: la enseñanza profesional, la responsabilidad cívica y establecer un sistema educativo actual. Propuso una educación con sentido espiritual que experimente los bienes culturales y valores. Consideró que la escuela debe formar ciudadanos competentes para mejorar la sociedad a través del trabajo.

1. Biografía
Nace en 1854 en Munich y muere en 1932. Pedagogo alemán creador de la “escuela del
trabajo” y organizador de la escuela activa. Cursó estudios en la universidad de su ciudad
natal, doctorándose en Ciencias. Fue maestro de escuela primaria y ya jubilado profesor
honorario de pedagogía. Los cargos de consejero escolar de su ciudad y de comisario real
de las escuelas bávaras le permitieron llevar a la práctica sus nuevas teorías sobre la
educación.
ideas pedagógicas
Como pensador, Kerschensteiner fue un pestalozziano auténtico, y fue la obra de
Pestalozzi la que más le ayudó a abordar las cuestiones filosóficas.
Sus logros se basan en tres objetivos interdependientes: la enseñanza profesional, la
responsabilidad cívica y un intento de asentar este sistema de educación

2. corriente pedagógica
ESCUELA NUEVA: corriente pedagógica reformadora que trata de cambiar el rumbo de la
educación tradicional, intelectualista y libresca, dándole un sentido vivo y activo. A este
movimiento también se le ha denominado “escuela activa
aporte a la pedagogía social
Kerschensteiner, propone una educación espiritual y con sentido. Entiende al individuo,
como ser que organiza y elabora sus propios esquemas mentales de lo que considera
bienes culturales y valores. De igual forma, muestra estos esquemas como algo que debe
ser experimentado más que conocido.
Su interés por el campo de la Educación Cívica, afirma, que el ciudadano debe formarse en
una actividad que luego pueda poner a disposición de la sociedad. Considera el trabajo
como la fuente que integra al hombre a la comunidad y lo enseña a superar el
individualismo.
características de le educación social
Las características de la Educación Social, propuesta por Kerschensteiner, muestran
inclinación por la variedad y profundidad de lo personal y la necesidad, aprobación y
vinculación de los valores ya adquiridos con los nuevos. Al igual que otros, Kerschensteiner,
apoya la idea de la conexión entre escuela y comunidad. Para él, la escuela debe formar
individuos competentes para el trabajo en pro de mejoras a la sociedad. Igualmente,
plantea la educación como una meta que debe tener cualquier tipo de sociedad
Concibe al Educador Social como un individuo que ambiciona una relación estrecha con sus
semejantes en la que pueda ayudarlos a superar obstáculos y desarrollar independencia a
nivel personal y colectivo. El Educador Social, en la visión de este pedagogo, es de la misma
forma de alguien que puede transmitir emoción y carácter simultáneamente.

3. algunas de sus oBras
 Reflexiones sobre una teoría de los programas de estudio
 El aprendizaje del dibujo
 El concepto de la educación cívica
 La escuela del porvenir: una escuela activa.
 Naturaleza y utilidad de la enseñanza de las ciencias
 El axioma básico del proceso educativo
 El alma del educador y el problema de la formación del maestro
 Teoría de la educación