Investigación

1. Tema:
Nivel de Coherencia entre las Actividades Realizadas por la Universidad Abierta para Adultos,
UAPA en cuanto a Docencia, Investigación y Extensión y lo Estipulado en la Ley 139-01
General de Educación
Superior Ciencia y Tecnología de la República Dominicana.
Presentado por:
Gloria Coca 14-130533
Lourdes Morales 14-130455
Noemí Núñez 14-130457
Ana Collado 14-130373
Asesor:
Dra. Ceferina Cabrera
Asignatura:
Funciones de la Educación Superior
Santiago de los Caballeros,
República Dominicana
Mayo, 2016.
UNIVERSIDAD NACIONAL EVANGÉLICA
(UNEV)
Escuela de Educación
Decanato de Post Grado
Maestría en Educación Superior
Mención Planeamiento Educativo

2.  Las universidades han mostrado mayor interés en la
función de docencia, de ahí que sus planes de
desarrollo se enfoquen con mayor énfasis en la oferta
académica. Si bien es cierto que la docencia es para
el egreso de los profesionales, no menos cierto es
que las universidades deben enfocarse en dos
funciones más para lograr su misión desarrolladora de
conocimientos: La investigación y la extensión
universitaria, por lo que se podría decir que las
universidades no están trabajando en su totalidad con
el nivel de coherencia entre las actividades realizadas
por la universidad y lo estipulado en la Ley 139-01.

3.  Verificar el nivel de coherencia entre las
actividades realizadas por la Universidad
Abierta para Adultos (UAPA), en cuanto a
docencia, investigación y extensión y lo
estipulado en la Ley 139-01 General de
Educación Superior Ciencia y Tecnología de la
República Dominicana

4.  Identificar las normativas que regulan el accionar de la Universidad
Abierta para Adultos en relación a la docencia, la investigación y la
extensión.
 Analizar las responsabilidades vinculadas a docencia, investigación y
extensión de las dependencias en la Universidad Abierta para Adultos.
 Describir las acciones que realiza la Universidad Abierta para Adultos
para lograr sus metas en cuanto a la docencia.
 Analizar las acciones que realiza la Universidad Abierta para Adultos
para lograr sus metas en cuanto a la investigación.
 Estudiar las acciones que realiza la Universidad Abierta para Adultos para
lograr sus metas en cuanto a la extensión.

5. Autor Años Concepto
1. Goyette,G. 1988 Las líneas de Investigación ¨son enfoques
intradisciplinarios que permiten englobar
procesos, prácticas y perspectivas de análisis y
definición disciplinaria¨.
2. De Heredia,
Rafael
2000 Evento científico ¨forma parte de un proceso que
se inicia en la organización de las
investigaciones, pasa por una producción
científica y continua con un proceso de
divulgación como una vía para introducir los
resultados en la práctica social¨

6. Autor Años Concepto
3. Plit, DF, Hungler
BP
2000 Proyecto de Intervención “es un conjunto
de acciones sistemáticas, planificadas,
basadas en necesidades identificadas y
orientada a unas metas, como respuesta a
esas necesidades, con una teoría que lo
sustente”.
4. Moore, M. 1990 Virtualización ¨la define como un conjunto
de procedimientos cuya finalidad es
proporcionar instrucción por medios de
comunicación impresos y electrónicos o
personas que participan en un proceso de
aprendizaje reglado, en lugares y horarios
distintos de los del profesor o profesores¨.

7.  El tipo de estudio que se realizó para esta
investigación fue la descriptiva porque se describen
los hechos más relevantes respecto al trabajo
realizado, de campo porque se hicieron notas de
campo y se desarrollaron directamente en el lugar de
los hechos con las evidencias como: la entrevista y el
cuestionario, cuantitativa por la recolección y análisis
de los datos y bibliográfica pues la información
documental determina el conocimiento existente en un
área determinada real.

8.  Se empleo el método deductivo, que consiste en
la totalidad de reglas y procesos con cuya ayuda
es posible deducir conclusiones finales a partir de
unos enunciados supuestos llamados premisas.
 La población total está constituida de 22 docentes
que imparten docencia en la Escuela de
Educación de la Universidad Abierta Para Adultos
(UAPA), los cuales fueron tomados como la
muestra total de la investigación a realizar.


9.  Para la recolección de datos se utilizaron las
siguientes fuentes: cuestionario y entrevistas.
Para el análisis estadístico de los datos: se
realizaron las tabulaciones correspondientes y la
interpretación de los resultados mediante gráficos.

10.  De acuerdo al objetivo específico número 1, el cual consiste en
identificar si las normativas que regulan el accionar de la
universidad en relación a la docencia, investigación y extensión,
se pudo verificar de forma global con un 100% que siempre lo
realiza.
 En cuanto al objetivo específico número, 2, indagó analizar si en
el proceso de docencia, la universidad concibe y ejecuta
acciones eficaces que garanticen una evaluación sistemática y
continua del proceso docente, resultando de acuerdo a la
investigación que siempre concibe y ejecuta estas acciones con
un 100% de los resultados.

11.  De acuerdo al objetivo específico número 3, en el cual se persigue
describir en cuanto a la investigación, si la UAPA le mantiene
informado e integrado a los programas de investigación
desarrollados, arrojando que en un 77% siempre le informa.
 El objetivo específico número 4, buscó estudiar si desarrolla la
universidad de manera constante proyectos y programas de
extensión universitaria para beneficiar a las comunidades y
sociedad en general, resaltando que siempre se desarrolla en un
95%.
 En el objetivo específico número 5, se propuso analizar de acuerdo
a la extensión, si se involucran los docentes en las actividades de
extensión universitaria, señalando el 68% de los entrevistados que
siempre.

12.  En cuanto al objetivo general, el cual consistió en verificar
el nivel de coherencia entre las actividades realizadas por
la Universidad Abierta para Adultos (UAPA), en cuanto a
docencia, investigación y extensión y lo estipulado en la
Ley 139-01 General de Educación Superior Ciencia y
Tecnología de la República Dominicana, se percibe que el
docente universitario debe recibir una formación
académica de calidad, fundamentada en la Investigación,
ya que en la medida que la docencia se enriquece del
producto de las investigaciones, en esa misma medida los
nuevos profesionales que se crean en las aulas
universitarias, recibirán los beneficios de una educación
más crítica, analítica y reflexiva, teniendo en cuenta el
desarrollo comunitario.

13. Gracias