Etapas de la vida - Adolecencia

1. ETAPAS DE LA VIDA DEL SER
HUMANO
LA ADOLESCENCIA

2. •LA
ADOLESCENCIA
• en la que
•Es una de las etapas más
•difíciles
•como seres humanos
•corremos el riesgo de fracasar o
cometer errores que dejarán huela
en nuestra vida futura
•para nosotros
• ya que es un
•estado de inmadurez en
donde se busca una
madurez

3. Adolescencia
 Es el periodo de transición
entre la niñez y la vida adulta
durante el cual acontece la
maduración sexual, empieza
el pensamiento de
operaciones formales, y
ocurre la preparación para
ingresar al mundo de los
adultos. En esta etapa es la
formación de una identidad. A
medida que busca una mayor
independencia de los padres,
también desean un mayor
contacto y un sentido de
pertenencia y compañía de
sus padres.

5. •ETAPAS DE LA ADOLESCENCIA
•Adolescencia Temprana
(10 a 13 años)
•Adolescencia media
(14 a 16 años)
•Adolescencia tardía
(17 a 19 años)

11. Las hormonas más implicadas directamente en la sexualidad son:
los estrógenos, la progesterona y la testosterona.
En realidad, estas hormonas se encuentran en los dos sexos, con
distintos niveles de concentración (en el hombre hay mayor nivel
de testosterona y en la mujer mayores niveles de estrógenos y
progesterona).

23. Factores de riesgo en adolescentes
Tipos de factores Conducta
Alteraciones en el desarrollo
puberal
Menarquia precoz, discapacitación o retardo mental.
Desatención y otros problemas
en la relación familiar
Fugas frecuentes o deserción del hogar, desempleo del jefe del hogar mayor a 6
meses.
Trastornos de la conducta
alimentaria
Malnutrición, hipertensión arterial, arterosclerosis, diabetes, enfermedades crónicas,
como el cáncer, tuberculosis, etc.[10]
Riesgos intelectuales
Analfabetismo, bajo rendimiento y/o deserción escolar, crisis de autoridad, tiempo libre
mal utilizado, segregación grupal
Factores biológicos Tabaquismo, alcoholismo y otras drogas; uso de automóviles
Riesgos sexuales embarazos,[11] infertilidad.
Factores sociales
Aislamiento, depresión, gestos suicidas, conductas delictivas y/o agresivas,
nomadismo.
Independencia
Lucha por identidad, humor cambiante, mejora su habilidad para el lenguaje y
expresión, quejas de interferencias con independencia.[12]
Otros Empleo de recursos para evitar la realidad: ritos, comunas, pseudo-religiones.

24. CONCLUSIONES
• Si bien muchas de las conductas son consideradas como “normales” por ser -
justamente- parte de la etapa de la adolescencia, es fundamental estudiar y
conocer sus características con el objetivo de detectarlas y tratarlas cualquier
patología para evitar que los jóvenes arrastren dichos comportamientos durante
su vida.
• La adolescencia es una etapa crucial para lo que será la vida adulta, por lo que
identificar cualquier patología es fundamental, debido al riesgo que existe con el
tema de abuso de sustancias y hasta suicidio.
• Por último, podemos decir que la adolescencia es una etapa muy frágil de todo
ser humano (aunque la persona quiera aparentar lo contrario) por lo que ya sea
como docente o simple integrante de una familia, conocer las características del
adolescente es importante, para detectar y tratar, tal y como se dijo
anteriormente.

25. BIBLIOGRAFIA
• https://medium.com/hablemos-de-psicolog%C3%ADa/conclusiones-generales-
desarrollo-del-adolescente-c5671fb303abhttps://www.docsity.com/es/etapas-del-
desarrollo-humano-16/8239889/
• https://www.google.com/search?q=bibliografia+adolescencia&oq=bibliografia+ado
lescencia&aqs=chrome..69i57.5009j0j4&sourceid=chrome&ie=UTF-8 Blos, P.
(1992) Psicoanálisis de la adolescencia. Edit. Joaquín Mortiz. México. Cap. III.
Punto 5.
• Palazzini, L. (2006) Movilidad, encierros, errancias: avatares del devenir
adolescente. En Adolescencias: trayectorias turbulentas. Rother Horstein (Comp.)
Parte II: La turbulencia: tránsito hacia la complejidad. Edit. Paidós. Buenos Aires
•

26. LEMA
“Puedes saber cuándo un niño está
creciendo cuando deja de preguntar de
dónde viene y comienza a decir a dónde
va”·