Enfoque conductista Albert Bandura

1. «ENFOQUE
CONDUCTISTA»
Albert Bandura
Alumno: Luis Angel Gárate
Chambilla
DOCENTE: Milagros Nuñez
Bardales.

2. • Albert Bandura, estableció su Teoría de Aprendizaje Social (re-
bautizada
más tarde como Teoría Cognitiva Social) en base a 2 supuestos :
• La conducta humana es, en su mayoría, aprendida, no innata.
• Gran parte del aprendizaje es asociativo y simbólico.

3. TEORIA DEL APRENDIZAJE SOCIAL DE
BANDURA.
Albert Bandura el heredero de la corriente del aprendizaje social que se
desarrolló en Estados Unidos, en la Universidad de Yale, durante las décadas
de los 30, 40 y 50 del siglo pasado.
CRITICAAL
CONDUCTISMO DE
SKINNER (ESTIMULOS
EXTERNOS)
LA IMITACION SE DA
POR: INSTINTO,
CONDICIONAMIENTO,
DESARROLLO O
CONDUCTA
INSTRUMENTAL
CREE QUE EL
LENGUAJE SE
ADQUIERE POR
IMITACION
AUTOREGULACION:
AYUDA A CONTROLAR
NUESTRO
COMPORTAMIENTO
DICE QUE EL NIÑO
IMITA A LAS
PERSONAS MAS
CERCANAS A EL
CREADOR DE LA
TEORIA SOCIAL DEL
APRENDIZAJE, QUE SE
CENTRA EN LOS
CONCEPTOS DE
REFUERZO Y
OBSERVACION
DURANTE LOS AÑOS
SESENTA, LA POSTURA
TEÓRICA DOMINANTE
EN LA PSICOLOGÍA
ERA EL
CONDUCTISMO.

4. TEORIA DEL APRENDIZAJE SOCIAL DE
BANDURA.
SEGÚN BANDURA LAS PERSONAS APRENDEN NUEVAS CONDUCTAS
A TRAVES DEL:
 REFUERZO
 CASTIGO
 APRENDIZAJE OBSERVACIONAL DE LOS FACTORES SOCIALES DE
SU ENTORNO.
SI LAS PERSONAS VEN CONSECUENCIAS DESEABLES Y POSITIVAS
EN LA CONDUCTA OBSERVADA, ES MAS PROBABLE QUE LA IMITEN,
TOMEN COMO MODELO Y ADOPTEN.

5. BANDURA CONSIDERA QUE LOS FACTORES EXTERNOS SON TAN
IMPORTANTES COMO LOS INTERNOS Y QUE LOS ACONTECIMIENTOS
AMBIENTALES, LOS FACTORES PERSONALES Y LAS CONDUCTAS
INTERACTUAN CON EL PROCESO DE APRENDIZAJE.
SUPONE QUE:
 LOS FACTORES PERSONALES (CREENCIAS,
EXPECTATIVAS, ACTITUDES Y CONOCIMIENTOS)
 EL AMBIENTE (RECURSOS, CONSECUENCIAS DE LAS ACCIONES Y
CONDICIONES FISICAS)
 LA CONDUCTA (ACCIONES INDIVIDUALES, ELECCIONES Y
DECLARACIONES VERBALES)
 SE INFLUYEN DE FORMA MUTUA, A LO QUE LLAMO DETERMINISMO
RECIPROCO.

6. PROCESOS DEL APRENDIZAJE
OBSERVACIONAL.

7. APRENDIZAJE ACTIVO: ES APRENDER AL HACER Y
EXPERIMENTAR (APRENDER HACIENDO)
APRENDIZAJE VICARIO: APRENDER OBSERVANDO A OTROS
PARA BANDURA EXISTEN 2 TIPOS DE
APRENDIZAJE.

8. ELEMENTOS DEL APRENDIZAJE
OBSERVACIONAL
• PRESTAR ATENCION
• RETENER LA INFORMACION O LAS
IMPRESIONES
• ESTAR MOTIVADOS A REPETIRLAS
• GENERAR CONDUCTAS NUEVAS
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE
OBSERVACIONAL
• ESTADO DEL DESARROLLO
• PRESTIGIO Y COMPETENCIA DEL MODELO
• CONSECUENCIAS VICARIAS
• EXPECTATIVAS DE LOS RESULTADOS
• ESTABLECIMIENTO DE METAS
• AUTO-EFICIENCIA

9. PASOS PARA LLEVAR A CABO LA TECNICA DEL MODELAJE.
• MODELAR LA CONDUCTA VIVIDAMENTE EN FORMA ATRACTIVA Y
NOVEDOSA
• MOSTRAR LAS CONSECUENCIAS (POSITIVAS Y/O AVERSIVAS)
• UNA VEZ LA PERSONA PRESENTALA
CONDUCTA IMITADA, REFORZARLA POSITIVAMENTE.
VENTAJAS Y DESVENTAJAS.
• LA INDIVIDUALIDAD Y PERSONALIDAD DE LOS INDIVIDUOS
PUEDE INFLUIRDE
FORMA POSITIVA O NEGATIVA
• LA ESCALA VALORATIVA ES UN ELEMENTO DETERMINANTE
• LOS MODELOS EN EL HOGAR SON
VARIABLES EXTERNAS DE GRAN RELEVANCIA.

10. Conclusioness
es
El aprendizaje por observación debe ser un factor
clave en la formación de los estudiantes, para el
cual debemos motivarlos y hacer que interactúen
con sus compañeros, aprendiendo así los unos
de los otros.
Los seres humanos normalmente aprendemos
por imitación o repetición, mas aun los niños es
por ello que debe haber una buena
comunicación para que puedan distinguir lo
bueno de lo malo.
El docente juega un papel muy importante en la
formación del estudiante es por ello que debe
estar muy preparado utilizar al máximo su
creatividad y así sus estudiantes tengan un

11. Referencias Bibliográficas.
• Aroca., C., Bellver., C. alba., J. (2012). La teoría del
aprendizaje social como modelo explicativo de la violencia
filio-parental. España. Universidad de Valencia. Recuperado
de
• https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/viewFile/4003
9/38 477
• Bandura, A. (1984). Teoría del aprendizaje social. Madrid:
Espasa-
Calpe
• Bandura, A. (1987). Pensamiento y acción. Nueva York:
Freeman.
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• Beltrán, J, Bueno, J. (1995). Psicología dela
educación. México.
Boixareu universitaria
• Cherem.,A. García.,C. García.,E. (2014). AprendizajeSocial
de Albert Bandura. México. Fes Acatlán UNAM.
Recuperado de

12. LEMA
“Nuestra conducta es la única prueba de la
sinceridad de nuestro corazón”
Charles Thomson Rees Wilson