Este documento describe un proyecto de percusión para estudiantes de 11 a 20 años que se lleva a cabo durante varias semanas y comprende varias actividades como presentaciones personales en inglés, selección de un tema musical, escritura colaborativa de la partitura, interpretación del tema, y evaluación final. El proyecto tiene como objetivo desarrollar competencias musicales y digitales a través del uso de herramientas TIC como Skype, Musescore y Dropbox.

1. Título “PRESENTATION AND GAME RULES”
Tema Presentación Percusión
Edad 11-20 Asignaturas
Duración 2 semanas
Competencias básicas
Lengua materna Aprender a aprender
X Idiomas X Sociales y cívicas
Matemáticas, científicas, tecnológicas X Iniciativa y emprendimiento
X Digitales X Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos:
1.- Presentar el proyecto y su funcionamiento.
2.- Conocer los participantes del proyecto.
3.- Utilizar las TIC para mostrar información personal.
4.-Desarrollar la expresión oral en inglés.
Productos:
El producto final consiste en la presentación de cada uno de los participantes en
INGLÉS. Esta presentación será un vídeo corto con información personal de cada
estudiante
Proceso de trabajo y actividades
1-. El profesor, vía skype, realiza una reunión en la que se explica el desarrollo del
proyecto. Previamente, todos los participantes han creado su cuenta Skype.
2.- Cada alumno prepara la información personal que quiere compartir entre la que
debe de haber un listado (2-5) temas de batería preferidos.
3.- Grabación de la presentación utilizando Quick Time Player o VLC Media Player.
4.- A partir de las presentaciones individuales, el profesor crea un único video por
Conservatorio y se sube a TwinSpace. Tras ello, se comparte en otras redes sociales
(Blog del profesor).
Evaluación
1.- Realizar una presentación personal en Inglés dentro del plazo previsto.
Seguimiento y difusión
1.- El profesor de cada centro realiza el seguimiento de sus alumnos de forma
individual.
2.- La difusión de lleva a cabo mediante redes sociales (Twitter, Instagram y
Facebook) de cada uno de los conservatorios participantes en el proyecto. De la
misma forma la difusión se realiza a través de la plataforma eTwinning.

2. Título “MUSIC AND MATES SELECTION”
Tema Selección del Tema Percusión
Edad 11-20 Asignaturas
Duración 2 semanas
Competencias básicas
Lengua materna Aprender a aprender
X Idiomas X Sociales y cívicas
Matemáticas, científicas, tecnológicas X Iniciativa y emprendimiento
X Digitales X Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos:
1.- Seleccionar un tema para escribir la parte de batería.
2.- Realizar un breve comentario del tema/batería.
2.- Ponerse en contacto con aquellos compañeros que han escogido el mismo tema.
3.- Compartir experiencias relacionadas con el mundo de la percusión: batería.
Productos:
Esta actividad no pretende obtener un producto final como tal. Se trata de que los
estudiantes compartan experiencias y comiencen a conocerse e interactuar.
Proceso de trabajo y actividades
1-. El profesor, tras conocer el curso de los participantes y sus gustos personales
propone un listado de temas (previamente seleccionados por los alumnos).
2.- Cada alumno elige un tema y realiza un breve comentario del mismo en el
espacio creado para ello (TwinSpace o Blog del profesor). Se valora el uso de las TIC.
3.- Cada alumno comenta y se pone en contacto con los compañeros que han
escogido el mismo tema.
Evaluación
1.- Presentar el tema escogido de forma atractiva.
2.- Contactar con compañeros.
Seguimiento y difusión
1.- El grupo de profesores participantes en el proyecto realiza una lista de posibles
temas basándose en los gustos y prioridades de los alumnos. Tras ello, el profesor de
cada Conservatorio acompaña en la creación del comentario y en el contacto de los
alumnos.
2.- La difusión de lleva a cabo mediante redes sociales (Twitter, Instagram y
Facebook) de cada uno de los conservatorios participantes en el proyecto. De la
misma forma la difusión se realiza a través de la plataforma eTwinning.

3. Título “HANDS ON”
Tema Escribir partitura Percusión
Edad 11-20 Asignaturas
Duración 4 semanas
Competencias básicas
Lengua materna X Aprender a aprender
X Idiomas X Sociales y cívicas
Matemáticas, científicas, tecnológicas X Iniciativa y emprendimiento
X Digitales X Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos:
1.- Escribir la parte de batería de forma colaborativa.
2.- Utilizar musescore para la edición musical.
3.- Utilizar Dropbox para trabajar sobre un mismo documento de forma
colaborativa.
Productos:
El producto final es la partitura de batería, versión propia del grupo un alumnos en
concreto. Esta versión se ha realizado adaptada al nivel de los mismos.
Proceso de trabajo y actividades
1-. El profesor explica el funcionamiento básico del programa musescore y de la
plataforma dropbox.
2.- Los alumnos comienzan a trabajar de forma colaborativa en la creación de la
partitura. Pueden trabajar de forma independiente y comunicarse vía Skype,
repartirse tareas o trabajar conjuntamente.
3.- Todas las herramientas TIC tienen tutoriales sencillos y de fácil acceso. No
obstante, el profesor de cada centro proporciona la ayuda necesaria.
Evaluación
1.- Escribir la partitura de el tema escogido.
2.- Trabajar de forma colaborativa.
3.- Utilizar las herramienta TIC disponibles para realizar esta actividad.
Seguimiento y difusión
1.- El grupo de profesores participantes en el proyecto acompaña a los alumnos en
el desarrollo de esta actividad proporcionando ayuda tanto en la escritura como en
el contacto y utilización de las herramientas TIC.
2.- La difusión de lleva a cabo mediante redes sociales (Twitter, Instagram y
Facebook) de cada uno de los conservatorios participantes en el proyecto. De la
misma forma la difusión se realiza a través de la plataforma eTwinning.
3.- Se crea una base de partituras que se irá completando con próximas ediciones
del proyecto.

4. Título “IT´S TIME TO PLAY”
Tema Interpretar tema Percusión
Edad 11-20 Asignaturas
Duración 3 semanas
Competencias básicas
Lengua materna X Aprender a aprender
X Idiomas X Sociales y cívicas
Matemáticas, científicas, tecnológicas X Iniciativa y emprendimiento
X Digitales X Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos:
1.- Interpretar el tema que se ha escrito.
2.- Grabar la versión del tema.
3.- Realizar un pequeño comentario personal del proyecto.
Productos:
El producto final de esta actividad, relacionado con el desarrollo de todo el proyecto,
es la grabación del tema interpretado por cada alumno con un pequeño comentario
final del proyecto.
Proceso de trabajo y actividades
1-. El profesor ayuda a interpretar el tema escogido. Se trabaja en clase.
2.- Los alumnos de forma individual practican y graban el tema.
3.- Por último, se añaden comentarios personales en INGLÉS del proyecto.
4.- A partir de las grabaciones individuales, el profesor crea un único video por tema
y se sube a TwinSpace. Tras ello, se comparte en otras redes sociales (Blog del
profesor).
Evaluación
1.- Interpretar la partitura de el tema escogido.
2.- Grabar la versión y los comentarios personales.
3.- Utilizar las herramienta TIC disponibles para realizar esta actividad.
Seguimiento y difusión
1.- El profesor de cada Conservatorio trabaja en clase el tema escogido y propone
los ejercicios necesarios para el desarrollo de la técnica de batería. De la misma
forma, ayuda a grabar y a realizar el comentario del proyecto.
2.- La difusión de lleva a cabo mediante redes sociales (Twitter, Instagram y
Facebook) de cada uno de los conservatorios participantes en el proyecto. De la
misma forma la difusión se realiza a través de la plataforma eTwinning.
3.- Se crea un video con los mejores “Hits” que servirá de regalo para cada alumno.

5. Título “SEE YOU”
Tema Evaluación Percusión
Edad 11-20 Asignaturas
Duración 1 semana
Competencias básicas
Lengua materna X Aprender a aprender
X Idiomas X Sociales y cívicas
Matemáticas, científicas, tecnológicas X Iniciativa y emprendimiento
X Digitales X Expresión cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos:
1.- Reflexionar sobre el trabajo individual y colectivo del proyecto.
2.- Proponer mejoras a nivel proyecto.
3.- Proponer mejoras a nivel práctica docente.
Productos:
El producto final de esta actividad es la evaluación de los alumnos, del proyecto y de
la práctica docente.
Proceso de trabajo y actividades
La mejor forma de mejorar es a través de la reflexión y evaluación de las pros y los
contras. En este caso, se ha creído conveniente otorgar a los alumnos la posibilidad
de evaluar en todos los sentidos. Ellos mismos se autoevaluarán.
Para ello se utilizan unos cuestionarios creados con la aplicación de formularios de
google.
Evaluación (por parte del alumnado)
Autoevaluación:
1.- Evaluar del resultado final.
Evaluación:
2.- Evaluar la práctica del profesorado.
3.- Evaluar el desarrollo del proyecto.
Seguimiento y difusión
1.- El grupo de profesores participantes en el proyecto comprobará que todos los
alumnos realicen el proceso de evaluación completo.
2.- Los resultados de dicho proceso se incluyen en la memoria final del mismo y se
tienen en cuenta para mejorar las siguientes ediciones. Todo esto aparece reflejado
en el espacio TwinSpace.