Estas diapositivas son para fines educativos referentes a teorías de educación a distancia como parte de las actividades de la materia de Teorías de Educación por la Universidad Nacional Abierta (UNA) These slides are for educational purposes concerning theories of distance education as part of the activities of the subject of Educational Theories by the National Open University (UNA)

1. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
CENTRO LOCAL TRUJILLO
UNIDAD DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
Curso de Ofimática Básica a Distancia
Luís Santos CI. 20133114

2. Ofimática
A veces también llamado neurótica, automatización de escritorios o
automatización de oficinas, designa al conjunto de técnicas, aplicaciones y
herramientas informáticas que se utilizan en funciones de oficina para
optimizar, automatizar, mejorar tareas y procedimientos relacionados.
Fundamentos Teóricos, Pedagógicos,
Tecnológicos e Institucionales
Normas y Estándares
Software de Oficina
TIC

3. Es un sistema tecnológico de comunicación bidireccional
(multidireccional), que puede ser masivo, basado en la acción sistemática y
conjunta de recursos didácticos y el apoyo de una organización y tutoría, que,
separados físicamente de los estudiantes, propician en éstos un aprendizaje
independiente (cooperativo).
Educación a Distancia

4. Unidad I: Nociones Básicas y Normas
Unidad II: Métodos y Normas de Documentación
Unidad III: Aplicaciones de la Ofimática en el entorno académico y
empresarial formal
Contenido
Está compuesto por tres unidades en las cuales el participante
tendrá la oportunidad de conceptuar, reflexionar, sintetizar y analizar los
contenidos para luego transferirlos a sus contextos laborales.

5. General:
Analizar los fundamentos teóricos, pedagógicos, tecnológicos e
institucionales que sustentan la ofimática, a la luz de los nuevos referentes
conceptuales propuestos para el abordaje de esta disciplina de conocimiento.
Específicos:
Unidad I: Identificar las bases teórico-conceptuales y las aplicaciones en
diferentes ámbitos.
Unidad II: Analizar las características, estándares y pautas de cada uno de
ellos y su impacto en los entornos que son más utilizados.
Unidad III: Analizar los retos y desafíos a los que se enfrenta la ofimática en
pleno siglo XXI, la era dorada de las tecnologías de información y comunicación.
Objetivos

6. Diseño de Instrucción
ADITE (Análisis, Diseño, Instrucción, Tecnología)
Marina Polo
Componentes:
Análisis
Diseño Instruccional
Tecnológico
Evaluación

7. Teoría de Aprendizaje
Aprendizaje
Aprendizaje Significativo
Ausubel (1983)
Sujeto
Asocia
términos
con objetos

8. Estrategias de Aprendizaje
UNIDAD TEMA ACTIVIDADES
HERRAMIENTAS
UTILIZADAS
I
Ofimática: Nociones
Básicas y Normas
Participación activa a través
de la plataforma MOODLE,
Entrega de material
didáctico y uso de funciones
básicas de los programas
destinados para este uso
Plataforma MOODLE,
Procesador de texto y
hoja de cálculo de Libre
Office
II
Métodos y Normas de
Documentación
Participación activa a través
de la plataforma MOODLE,
Debate de ideas,
Comparación de
información, Entrega de
material didáctico y uso de
funciones de los programas
destinados para este uso
Plataforma MOODLE,
Suite Ofimática de Libre
Office
III
Aplicaciones de la
Ofimática en el entorno
académico y
empresarial formal
Participación activa a través
de la plataforma MOODLE,
Debate de ideas,
Actividades grupales,
Entrega de material
didáctico y uso de los
programas en estos
entornos
Plataforma MOODLE,
Suite Ofimática de Libre
Office

9. Proceso de Evaluación
UNIDAD TEMA EVALUACIÓN % OBSERVACIONES
I
Ofimática: Nociones
Básicas y Normas
Practica evaluada vía
plataforma MOODLE o
entrega de material
multimedia
Ensayo sobre Normas
Básicas de Ofimática
30
A criterio del participante y el
facilitador la primera
evaluación puede variar
II
Métodos y Normas de
Documentación
Practica evaluada vía
plataforma MOODLE o
entrega de material
multimedia
Cuadro Comparativo de
Normas de Documentación
y Estándares
Internacionales
(Semejanzas-Diferencias-
Ventajas-Desventajas)
30
A criterio del participante y el
facilitador la primera
evaluación puede variar
III
Aplicaciones de la
Ofimática en el entorno
académico y empresarial
formal
Practica evaluada vía
plataforma MOODLE o
entrega de material
multimedia
Trabajo Grupal: Análisis de
instituciones y empresas,
sus estándares de
documentación y usos
40
A criterio del participante y el
facilitador la primera
evaluación puede variar

10. H
E
R
R
A
M
I
E
N
T
A
S
Plataforma Web
Programas de Ofimática
Redes Sociales

11. Material
Instruccional
Elemento de apoyo en la planificación
educativa (personal administrativo,
docente, estudiantes)
Soporte para dinámicas y actividades
enfocadas en los estudiantes (libros,
artículos, teorías, entre otros)
Apoyo Tecnológico
1. Herramienta de
planificación y
desarrollo
2. Medio de
Comunicación
Usado como
Roles
Plataforma
Educativa
Multimedia

12. Estudio de
factibilidad
Factibilidad operativa
Factibilidad técnica Software
Hardware
Factibilidad económica

13. Requerimientos
Funcionales
1. Infraestructura
adecuada
2. Personal
Capacitado
3. Recursos

14. Infraestructura
adecuada
Personal Capacitado
Apoyo en la planificación educativa
(personal administrativo, facilitadores)
Personal de soporte a la plataforma
web y los medios de comunicación a
utilizar
Instalaciones acorde a las herramientas
y medios a utilizar (TIC’S, Material
Bibliográfico, entre otros)
Soporte Tecnológico respaldado por
dispositivos de telecomunicaciones
suficientes para la cantidad de
participantes
Recursos
Financieros
Tecnológicos
Capital humano
Bibliográficos