SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 58
ÉTICA
BIEN, LIBERTAD Y CONCIENCIA
“EL QUE NO TRANSA NO AVANZA”
¿Por qué actuar éticamente?
¿Quién define los criterios de la ética?
¿La ética cambia de acuerdo con las culturas?
¿Cuáles son algunos de los problemas que exigen un enfoque ético?
ETICA: ¿Qué es la ética?
 “ Ética “ > griego “ ´Ethiká “, “ Éthos “ : “ costumbre,
carácter, conducta “.
 “ Ciencia que estudia la conducta humana “.
 “ Ciencia de la Filosofía que estudia la bondad y maldad de
los actos humanos, el bien y el mal según la razón natural
humana“.
Tabla de diferencias entre ética y moral
ÉTICA MORAL
La ética es el estudio filosófico y
científico de la moral y es teórica
La moral es práctica
Surge como tal en la interioridad de una
persona, como resultado de su propia
reflexión y su propia elección.
La moral tiene una base social, normas
establecidas en el seno de una
sociedad
Es el valor, más no el valor impuesto
desde el exterior, sino el valor
descubierto internamente en la reflexión
de un sujeto.
Impera el aspecto prescriptivo, legal,
obligatorio, impositivo, coercitivo y
punitivo
Objeto material o contenido de esta ciencia :
los actos y costumbres humanos.
Objeto formal o punto de vista de esta ciencia :
la bondad o maldad de los actos humanos
apreciada por la razón o inteligencia natural.
La Ética se dirige a todo tipo de personas, creyentes y no creyentes, pues toma como fundamento
A LA RAZÓN NATURAL HUMANA, que es el elemento primordial en una sociedad democrática
humana.
BIEN, LIBERTAD Y
CONCIENCIA
 ¿Qué es ética?
 Ciencia que estudia la moralidad de los actos humanos; es
decir, los considera buenos o malos.
 ¿Qué se entiende por bueno o por BIEN?
TIPOS DE BIENES
BIEN ÚTIL
Llamamos así a lo que
representa eficacia en la
consecución de cierto fin.
BIEN AGRADABLE
Es el bien placentero que
comportan ciertas acciones.
BIEN MORAL
Cualidad y acción libre que
conduce al hombre a la
consecución de su fin último
dada la adecuación a la
naturaleza humana.
¿POR QUÉ NOS COMPORTAMOS ÉTICAMENTE?
TIPOS DE
RACIONALIDAD
CARACTERÍSTICAS
Prudencial (tradición
aristotélica)
1. El ámbito moral es la racionalidad que delibera en
condiciones de incertidumbre los medios para alcanzar un
fin.
2. El fin último (la felicidad) es lo que conviene a un hombre
en el conjunto de su vida.
3. Las normas han de aplicarse a los casos concretos,
ponderando los datos contextuales.
Calculadora (tradición
utilitarista)
1. El ámbito moral es la maximización de la utilidad para
todos los seres sentientes: buscar la mayor felicidad del
mayor número.
2. Acción máximamente racional: la racional- teleológica.
3. Los derechos humanos son convenciones útiles.
¿POR QUÉ NOS COMPORTAMOS ÉTICAMENTE?
TIPOS DE
RACIONALIDAD
CARACTERÍSTICAS
Práctica (tradición
Kantiana)
1. El ámbito moral es el del respeto a aquello que es
absolutamente valioso: el ser humano.
2. No todo es mercancía que puede intercambiarse por un
precio; el ser humano no tiene precio, sino dignidad.
3. Los DH son exigencias racionales innegociables; con ellos
no se puede comerciar.
Comunicativa
(tradición dialógica)
1. Todo ser dotado de competencia comunicativa es un
interlocutor válido (factor incondicionado).
2. Las normas morales son válidas según las consecuencias
que tengan para los afectados por ellas (momento
consecuencialista).
3. Siempre que satisfagan intereses universales (factor
incondicionado).
¿Con cuáles ideas estás de acuerdo y porqué?
¿Con cuáles estás en desacuerdo y porqué?
Escríbelo en tu Portafolio del curso.
Anota Tema, fecha y las respuestas.
ACTIVIDAD
SENTARSE EN FORMA DE BALSA O BARCO (EN SILLAS O EN EL PISO)
IMAGINEN QUE SE ENCUENTRAN EN UN CRUCERO POR EL ATLÁNTICO, QUE UNA
SERIA TORMENTA SE HA PRESENTADO Y QUE SU BARCO HA SIDO ALCANZADO POR
LOS RAYOS Y QUE TODOS TIENEN QUE SUBIRSE A UN BOTE SALVAVIDAS.
EL PRINCIPAL PROBLEMA QUE EXISTE EN ESE MOMENTO ES QUE EL BOTE TIENE
COMIDA Y ESPACIO SUFICIENTE SÓLO PARA NUEVE PERSONAS Y HAY DIEZ. UNA DE
ELLAS TIENE QUE SACRIFICARSE PARA SALVAR AL RESTO. INFORMA QUE LA
DECISIÓN LA DEBE DE TOMAR EL MISMO GRUPO: CADA MIEMBRO VA A "ABOGAR POR
SU CASO", DANDO RAZONES DE PORQUÉ DEBE VIVIR Y LUEGO EL GRUPO VA A DECIR
QUIÉN VA A ABORDAR EL BOTE. LES NOTIFICA QUE TIENEN DE DIEZ A QUINCE
MINUTOS PARA TOMAR SU DECISIÓN. AL FINALIZAR EL TIEMPO, EL BOTE SALVAVIDAS
SE HUNDIRÁ SI AÚN HAY DIEZ PERSONAS EN ÉL.
Lluvia de ideas
 1. ¿Qué clasificación de valores hicieron los miembros del grupo?.
 2. ¿Sobre que valores actuaron los miembros?.
 3. ¿Qué aprendiste acerca de tus valores desde un punto de vista
experimental?.
 4. A la luz de la experiencia, ¿Cómo valoras tu propia vida y las de
los demás?.
 5. ¿Cuál es tu valor?.
 “Fin” y “bien” son convertibles, o sea, equivalentes.
 No hay que olvidar que, al ser nuestra naturaleza un camino hacia
la plenitud, la lógica nos lleva a pensar que al ir avanzando hacia
esa misma plenitud (el fin objetivo, en otras palabras, el destino al
que nos dirigimos), los humanos experimentamos el irse
perfeccionando de nuestra naturaleza y, con esa perfección
experimentamos la felicidad.
La universalidad de la ética y el fin
último de la persona
 Naturaleza humana cuenta con inteligencia y voluntad.
 Obrar libre y conscientemente buscando siempre un fin.
 Moverse por un fin quiere decir que la voluntad humana
busca siempre lo que la inteligencia le presenta como
bueno.
“Todo hombre busca un fin” o
“todo hombre busca el bien”.
Búsqueda del BIEN ÚLTIMO que
da sentido a todo lo que
hacemos y que anuncia la
satisfacción plena, que, de
momento, se presenta implícita
y fragmentada en cada acción
puntual humana.
Por lo tanto, “todo hombre
busca el bien” es, a su vez,
equivalente a “todo hombre
busca ser feliz”.
Toda actividad humana se realiza por un
fin
 El hombre actúa “para”.
 Un fin: camina “para llegar a un lugar”, acude al médico “para
recuperar la salud”, diseña la publicidad de un producto “con el objeto
de incrementar las ventas”. Así siempre, y en todo.
 En virtud de que la naturaleza humana está dotada de
inteligencia y voluntad, lo específico del individuo
racional es obrar libre y conscientemente buscando
siempre UN FIN.
 “El hombre no es libre”.
 No puede la voluntad “querer algo que no sea bueno”.
 Cuando, en determinadas ocasiones no tiende al bien
verdadero, es porque se equivoca considerando un bien falso
como verdadero.
 Pero nadie, a menos que esté trastornado en sus facultades
mentales, persigue directamente un mal.
 La libertad no es el poder de elegir sin más
 La libertad es el “poder, radicado en la razón y en la
voluntad, de obrar o no obrar, de hacer esto o aquello, de
ejecutar así por sí mismo acciones deliberadas” (Catec.
n.1731).
FIN ÚLTIMO**
 “ FIN ÚLTIMO ES AQUEL FIN QUE:
- SE QUIERE DE MODO ABSOLUTO, Y
 EN RAZÓN DEL CUAL SE QUIEREN TODOS LOS DEMÁS”.
El conformismo como actitud vital
 Actitud de carencia de un fin, de un
ideal, de una orientación vital.
Ausencia de una clara definición del fin
último.
Móvil in confuso, ceder, sin lucha, a los
reclamos inmediatos de su instinto y su
sensibilidad. fin en términos hedonistas
y utilitaristas.
El fin último del hombre
 Fin último subjetivo: la felicidad
 Fin último objetivo: Bien que trae la felicidad
 ¿Existe un fin último proporcionado a la naturaleza
humana? o, en otras palabras, ¿Cuál es el fin último del
hombre?
 Facultades superiores: LA VERDAD, PARA LA
INTELIGENCIA, Y EL BIEN, PARA LA VOLUNTAD.
 Capacidad para llegar a la Verdad Suma y el Sumo bien
Fin último Natural
La felicidad es el fin último subjetivo del hombre
el bien parcial es incapaz de saciar las tendencias
principales y específicas del hombre
la felicidad perfecta no se da en esta vida.
Fin último Espiritual
 Aunque la felicidad no se da en esta vida de modo
pleno, sí hay indicios de ella…
 Nuestra naturaleza fue creada el amor incondicional.
¿Cuál es tu sentido de vida?
¿Para qué crees que viniste a la tierra, cuál es
tu misión y el sentido de tu existencia?
¿Qué huella vas a dejar detrás de ti?
¿Dónde buscas la felicidad? ¿Te conduce a tu
fin (o sentido de vida)?
CONVERSARLO 10 MINUTOS EN PAREJAS
ESCRIBIR SUS CONCLUSIONES EN SU
PORTAFOLIO
LOS ACTOS HUMANOS
DIVISIÓN Y ELEMENTOS DEL ACTO HUMANO
DEFINICIÓN
 Es aquel que procede de la
voluntad deliberada del
hombre, es decir, el que es
realizado con conocimiento y
libre voluntad.
 Esa libertad es lo que
permite que puedan ser
calificados como buenos o
malos.
DISTINCIÓN
 Actos meramente naturales
 Actos del hombre
ELEMENTOS
DEL ACTO
HUMANO
ADVERTENCIA
VOLUNTARIEDAD
ELEMENTOS DELACTO HUMANO
ADVERTENCIA O
CONOCIMIENTO
 Plena
 Semiplena
 advertencia del acto en sí y,
 advertencia –al menos en confuso- de la
relación que ese acto tiene con la
moralidad.
 Ej. Plioto transporta cocaína
CONSENTIMIENTO
(VOLUNTARIEDAD)
 Perfecto, si es plenamente consentido e
 Imperfecto, si se realiza con
consentimiento semi-pleno
 Directo, si al realizar la acción se consigue
el efecto deseado
 Indirecto, si al realizar la acción –además
del efecto que se persigue sobrevienen
otros, inseparables del efecto directo.
OBSTÁCULOS AL ACTO
HUMANO
OBSTÁCULOS AL ACTO HUMANO
ADVERTENCIA O
CONOCIMIENTO
 IGNORANCIA
 Vencible
 Invencible
 ENFERMEDADES PSÍQUICAS
CONSENTIMIENTO
(VOLUNTARIEDAD)
 MIEDO
 PASIONES o sentimientos
 VIOLENCIA
 HÁBITOS O COSTUMBRES
División
del acto
humano
• ÉTICAMENTE BUENO
• ÉTICAMENTE MALO
• INDIFERENTE
• INTERNO
• EXTERNO
El Acto voluntario indirecto
Video ¿matarías a una persona para salvar 5?
Compartir en parejas
El acto voluntario indirecto se da cuando al realizar una
acción, además del efecto que se persigue de modo
directo con ella, se sigue otro (u otros) efecto adicional,
que no se pretende, sino sólo se tolera por venir
inseparablemente unido al primero.
DOBLE EFECTO, NO DOBLE FIN
CONDICIONES
 Primera: que el objeto del acto sea en sí mismo bueno, o al menos indiferente.
Una explicación detallada sobre lo que es el objeto del acto se ofrece más adelante.
 Segunda: que el efecto inmediato o primero que se produce sea el bueno, y el
malo sea sólo su consecuencia necesaria.
 Tercera: que el que actuase se proponga el fin bueno, es decir, el resultado
del efecto bueno, y no el malo, que solamente lo tolera.
 Cuarta: que exista un motivo proporcionado para permitir el efecto malo.
 Voluntario In Causa
LA MORALIDAD DEL
ACTO HUMANO
OBJETO, FIN (INTENCIÓN O FINALIDAD) Y CIRCUNSTANCIAS
OBJETO
• ACCIÓN BAJO EL PUNTO
DE VISTA MORAL
• AQUELLO QUE SE HACE
• MOTIVO INTRÍNSECO
• FIN PRÓXIMO
ACTO FÍSICO OBJETOS
DIVERSOS
HABLAR
Blasfemar
Mentir
Rezar
Insultar
Adular
Difamar
DISPARAR
ARMA DE
FUEGO
Asesinar
Tiro al blanco
Defensa propia
Cacería deportiva
Uxoricidio
Pena de muerte
LAS
CIRCUNSTANCIA
S
• Consecuencias o efectos
derivados
• Quién
• Modo
• Qué cosa (cualidad y
cantidad)
• Dónde
• Con qué medios
• Cuándo
INTENCIÓN
O
FINALIDAD
ACCIÓN OBJETOS
POSIBLES DE LA
ACCIÓN
POSIBLES FINES
DEL QUE ACTÚA
DISPARAR ARMA
DE FUEGO
Asesinar
Tiro al blanco
Defensa propia
Cacería
Uxoricidio
Pena de muerte
Por venganza
Por robo
Por celos
Por descansar
Por lograr un
trofeo
OBJETIVO DE QUIEN REALIZA
UN ACTO
FIN DE LA OBRA (FINIS
OPERANTIS)
FIN DE LA OBRA EXTERIOR
(FINIS OPERIS)
PUEDE COINCIDIR CON EL
OBJETO
• Si la intención es buena, añade bondad al objeto bueno
• Una intención buena NO hace bueno un objeto MALO
• Una intención mala convierte en malo un acto bueno
“
”
Para que una acción sea buena, es necesario
que lo sean sus tres componentes: objeto
bueno, fin bueno y circunstancias buenas.
Para que el acto sea malo, basta que lo sea
cualquiera de sus elementos.
DETERMINACIÓN DE LA MORALIDAD DEL ACTO
PRINCIPIO BÁSICO PARA
JUZGAR LA MORALIDAD
CASO 1: Eres dueño de una empresa que se encarga de brindar
personal de limpieza a otras empresas, para facilidad de tus empleados
tu les facilitas sus pagos llevando su dinero a la empresa donde laboran
y ellos posteriormente van a firmar de recibido. Un empleado recibe el
dinero y no firma de recibido entonces te demanda por falta de pago; tu
asesor legal te recomienda acusarlo falsamente de algún cargo (robo de
un artículo de la empresa), para que desista de su demanda….
¿Efectuarías la demanda? ¿Qué otra forma propones para solucionar
dicho conflicto? ¿Es una acción ética?
CASO2: Un tiempo atrás, mi mujer ayudó a un turista suizo en la zona de
Ipanema, que decía haber sido víctima de ladronzuelos. Hablando un
pésimo portugués con acento extranjero, afirmó estar sin pasaporte, dinero
ni lugar para dormir.
Mi mujer le pagó un almuerzo y le dio el dinero necesario para que
pudiera pasar la noche en un hotel hasta ponerse en contacto con su
embajada, y se fue. Días después, un diario de la ciudad informaba que el
tal “turista suizo” era en realidad un sinvergüenza muy creativo, que fingía
acento extranjero y abusaba de la buena fe de las personas. Al leer la
noticia, mi mujer se limitó a comentar: «Eso no me impedirá seguir
ayudando a quien pueda».
EL ESCÁNDALO
TODA AQUELLA ACCIÓN U OMISIÓN QUE INDUCE
A OTRO A HACER EL MAL
LA COOPERACIÓN
AL MAL
PARTICIPACIÓN EN EL ACTO MALO DE OTRA PERSONA Y PUEDE SER
1) FORMAL (MALA INTENCIÓN)
2) MATERIAL (EJECUCIÓN)
EFECTOS SECUNDARIOS DE LA
OMISIÓN Y LA COOPERACIÓN AL
BIEN
¿Está obligado el presidente del gremio de los joyeros
a denunciar las prácticas contrabandísticas de algunos
agremiados? ¿Debe actuar o puede silenciar la
corrupción? ¿Qué efectos secundarios se seguirían de
su silencio? ¿El establecimiento de una estructura de
corrupción? ¿Qué gana si actúa? ¿Quizá sólo su
propia destitución del gremio?
LA LIBERTAD
CONOCIENDO UN LEÓN HE CONOCIDO TODOS…CONOCIENDO UN HOMBRE
SÓLO CONOZCO UNO…Y MAL CONOCIDO.
LA LIBERTAD
DEFINICIÓN: Es una cualidad de la
voluntad, por la cual elegimos un bien
con preferencia a otros.
El acto de elegir:
 Lo típico de la libertad es el acto de elegir, es decir, tomar un camino, adoptarlo y avanzar
por él decididamente, es el requisito indispensable para poder hablar de libertad. La elección
es un hecho innegable en la vida del hombre; los hombres eligen, se deciden, adoptan una
dirección en lugar de otra.
 Gracias a esta facultad de elegir, el hombre se hace dueño de sus propios actos; él es el
señor de su conducta, es el artífice de su vida, pues elegir algo es lo mismo que elegirse, es
decir, fabricarse el tipo de vida que se ha querido.
 Junto a este aspecto positivo de la elección encontramos otro negativo: toda elección
supone una renuncia. El hombre, forzosamente tiene que optar por un camino, no puede
optar todos simultáneamente. Dicho de otro modo, la libertad no es solamente elegir, sino
aceptar lo que no hemos elegido.
El bien como objeto de la elección
 El bien, como objeto de la elección:
 La libertad no es una facultad para elegir entre el bien y el mal.
 Si el hombre no viera absolutamente nada bueno en un objeto, ni
siquiera se lo propondría para su elección. Diferencia entre “elegir el
bien” (nivel ontológico) y “elegir bien” (nivel moral o moralmente
hablando). Siempre elegimos un bien pero no siempre elegimos bien.
 Ej. enfermo que elige para comer un plato con alimentos grasosos,
elige un bien pero no elige bien. El ladrón que escoge el botín de un
banco escoge un bien, pero no escoge bien.
La elección del mal
 Pertenece a la perfección de la libertad el poder elegir caminos diversos para llegar a un fin.
 Pero inclinarse por algo que aparte del fin bueno –en eso consiste el mal: en la ausencia del bien
debido- es una imperfección de la libertad.
 “Hacer el mal no es libertad, ni siquiera una parte de la libertad: sólo es signo de que el hombre es
libre”.
 ¿Por qué elegimos mal? Quien se tropieza es porque no ha visto el obstáculo
o porque no lo ha considerado como tal.
 No haber advertido el mal o no haber querido con suficiente
fuerza el bien.
 Aunque la libertad hace posible la inmoralidad, la trasgresión
moral produce siempre un daño.
 Ser libre no significa estar por encima de la ética
Algunas precisiones sobre el objeto de la
elección
 El objeto elegido es un bien, real o aparente, tal como se presenta a la inteligencia y voluntad. Puede ser que nos
equivoquemos y elijamos un valor que ha sido colocado en un puesto superior al que le corresponde en realidad (poder, fama,
confort, etc.). La mente puede ser que quede deslumbrada ante esos valores y les dé más importancia de la que poseen.
 La voluntad siempre se dirige a un objeto en cuanto bueno, en cuanto que presenta un aspecto de bondad. No es necesario
que sea completa y absolutamente bueno para que la voluntad lo elija; basta que presente a la inteligencia cierto aspecto de
bondad que puede coexistir con otros aspectos de valor negativo y que la inteligencia también capta. Al presentárselo así a la
voluntad, con sus aspectos positivos y negativos, hace que el hombre experimente perplejidad, angustia a la hora de sopesar
pros y contras. Esto da origen al fenómeno llamado “miedo a la libertad”. La indecisión desaparece cuando la inteligencia ve
con claridad los valores preferentes; para ello es necesario el consejo y la meditación. De ahí que “el mejor consejo” es el que
abre horizontes, no el que empuja a determinada dirección. El consejo debe dejar toda la responsabilidad de la elección al
sujeto interesado.
DIVISIÓN
(De acción)
(Libre albedrío,
autodeterminación,
autocontrol)
 La persona que no respeta los límites de su libertad legal y hace uso total e indebido de su libertad
psíquica, inclusive pisoteando las leyes y obligaciones con los demás, cae en el libertinaje (abuso de
la libertad psíquica).
 Mientras la libertad psíquica puede incrementarse con el tiempo, con la edad (la voluntad de una
persona es más potente a medida que madura psíquicamente), la libertad legal ordinariamente va
disminuyendo a medida que la persona va adquiriendo mayores deberes, obligaciones,
compromisos.
 Libertad limitada
 Física
 Psicológica
 Moral
 Lógicamente a un ser limitado corresponde una libertad
limitada
 Es un instrumento al servicio del perfeccionamiento
humano
 Cada elección lleva consigo una renuncia
CARACTERÍSTICAS
CARACTERÍSTICAS
 Libertad condicionada
 No podemos volar como los pájaros, necesitamos comer y
descansar, no podemos esquivar la enfermedad, el
envejecimiento y la muerte.
 Circunstancias
 Personas que nos rodean
 No es real una libertad sin condiciones: nadie la posee. Los
condicionantes son, en cierto modo, como las reglas del juego;
lo que hace que la vida humana sea tal: es una gran suerte, a
pesar de los deberes que originan, tener patria y ciudad, padres
y hermanos, amigos, compañeros y vecinos.
Libertad y responsabilidad
 Todo acto libre es imputable moralmente
 La responsabilidad es la aptitud para dar cuenta de esas elecciones.
 No sólo los jueces, también la sociedad recurre
a la responsabilidad de muchas acciones. Se
puede y se debe exigir responsabilidad porque
el deber moral es una autoexigencia humana
racional.
 ¿Ante quién debemos responder?
CINEFORO
PELÍCULA
MY SISTERS
KEEPER

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Ética para Amador (resumen)
Ética para Amador (resumen)Ética para Amador (resumen)
Ética para Amador (resumen)Byron Rabe
 
Cómo salvar la ética
Cómo salvar la éticaCómo salvar la ética
Cómo salvar la éticalancaster_1000
 
La moral en sócrates y platón
La moral en sócrates y platónLa moral en sócrates y platón
La moral en sócrates y platónyibanildo
 
RelacióN De La éTica Con Otras Disciplinas
RelacióN De La éTica Con Otras DisciplinasRelacióN De La éTica Con Otras Disciplinas
RelacióN De La éTica Con Otras DisciplinasJose Rodriguez
 
Ética: Introducción, concepto y problemas fundamentales.
Ética: Introducción, concepto y problemas fundamentales.Ética: Introducción, concepto y problemas fundamentales.
Ética: Introducción, concepto y problemas fundamentales.AriMaya900
 
cuadro comparativos de las eticas de: aristoteles,kant y Nietzsche
cuadro comparativos de las eticas de: aristoteles,kant y Nietzsche cuadro comparativos de las eticas de: aristoteles,kant y Nietzsche
cuadro comparativos de las eticas de: aristoteles,kant y Nietzsche felix1990_2
 
Doctrinas éticas
 Doctrinas éticas Doctrinas éticas
Doctrinas éticasUniambiental
 
falacias de relevancia
 falacias de relevancia falacias de relevancia
falacias de relevanciaRommel Ruz
 
La etica y el ser humano
La etica y el ser humanoLa etica y el ser humano
La etica y el ser humanodeysiyans
 
Etica y moral presentaciones
Etica y moral   presentacionesEtica y moral   presentaciones
Etica y moral presentacionesYoslen Mendez
 
Presentación 2 principios de la ética profesional
Presentación 2   principios de la ética profesionalPresentación 2   principios de la ética profesional
Presentación 2 principios de la ética profesionaledith SOLDEVILLA
 
Resumen Que Es La Moral
Resumen Que Es La MoralResumen Que Es La Moral
Resumen Que Es La Morallucytamar
 
Análisis y síntesis Ética a Nicómaco, Aristóteles
Análisis y síntesis Ética a Nicómaco, AristótelesAnálisis y síntesis Ética a Nicómaco, Aristóteles
Análisis y síntesis Ética a Nicómaco, AristótelesDavid Alcántara
 

La actualidad más candente (20)

Etica Aplicada
Etica AplicadaEtica Aplicada
Etica Aplicada
 
Ética para Amador (resumen)
Ética para Amador (resumen)Ética para Amador (resumen)
Ética para Amador (resumen)
 
La persona.
La persona.La persona.
La persona.
 
Cómo salvar la ética
Cómo salvar la éticaCómo salvar la ética
Cómo salvar la ética
 
Corrientes eticas
Corrientes eticasCorrientes eticas
Corrientes eticas
 
Etica En Salud
Etica En SaludEtica En Salud
Etica En Salud
 
La moral en sócrates y platón
La moral en sócrates y platónLa moral en sócrates y platón
La moral en sócrates y platón
 
¿Qué es ética?
¿Qué es ética?¿Qué es ética?
¿Qué es ética?
 
RelacióN De La éTica Con Otras Disciplinas
RelacióN De La éTica Con Otras DisciplinasRelacióN De La éTica Con Otras Disciplinas
RelacióN De La éTica Con Otras Disciplinas
 
Ética: Introducción, concepto y problemas fundamentales.
Ética: Introducción, concepto y problemas fundamentales.Ética: Introducción, concepto y problemas fundamentales.
Ética: Introducción, concepto y problemas fundamentales.
 
cuadro comparativos de las eticas de: aristoteles,kant y Nietzsche
cuadro comparativos de las eticas de: aristoteles,kant y Nietzsche cuadro comparativos de las eticas de: aristoteles,kant y Nietzsche
cuadro comparativos de las eticas de: aristoteles,kant y Nietzsche
 
Doctrinas éticas
 Doctrinas éticas Doctrinas éticas
Doctrinas éticas
 
Etica y Existencialismo
Etica y ExistencialismoEtica y Existencialismo
Etica y Existencialismo
 
falacias de relevancia
 falacias de relevancia falacias de relevancia
falacias de relevancia
 
La etica y el ser humano
La etica y el ser humanoLa etica y el ser humano
La etica y el ser humano
 
Etica y moral presentaciones
Etica y moral   presentacionesEtica y moral   presentaciones
Etica y moral presentaciones
 
Etica Principios
Etica PrincipiosEtica Principios
Etica Principios
 
Presentación 2 principios de la ética profesional
Presentación 2   principios de la ética profesionalPresentación 2   principios de la ética profesional
Presentación 2 principios de la ética profesional
 
Resumen Que Es La Moral
Resumen Que Es La MoralResumen Que Es La Moral
Resumen Que Es La Moral
 
Análisis y síntesis Ética a Nicómaco, Aristóteles
Análisis y síntesis Ética a Nicómaco, AristótelesAnálisis y síntesis Ética a Nicómaco, Aristóteles
Análisis y síntesis Ética a Nicómaco, Aristóteles
 

Similar a Bases de la etica (20)

1. ¿Qué es la ética?
1. ¿Qué es la ética?1. ¿Qué es la ética?
1. ¿Qué es la ética?
 
Sesion 10
Sesion 10Sesion 10
Sesion 10
 
I. ética
I. éticaI. ética
I. ética
 
Escuelas eticas siglo
Escuelas eticas sigloEscuelas eticas siglo
Escuelas eticas siglo
 
Saber tomar decisiones
Saber tomar decisionesSaber tomar decisiones
Saber tomar decisiones
 
Aristoteles: La justa medida
Aristoteles: La justa medidaAristoteles: La justa medida
Aristoteles: La justa medida
 
Aristoteles Etica
Aristoteles EticaAristoteles Etica
Aristoteles Etica
 
Informacion en la nube
Informacion en la nubeInformacion en la nube
Informacion en la nube
 
Los defectos y la busqueda del sabio
Los defectos y la busqueda del sabioLos defectos y la busqueda del sabio
Los defectos y la busqueda del sabio
 
Los defctos y la busqueda del sabio
Los defctos y la busqueda del sabioLos defctos y la busqueda del sabio
Los defctos y la busqueda del sabio
 
Clase 2 etica 2015
Clase 2 etica 2015Clase 2 etica 2015
Clase 2 etica 2015
 
1.3 moralidad
1.3 moralidad1.3 moralidad
1.3 moralidad
 
Búsqyueda del sentido de la vida
Búsqyueda del sentido de la vidaBúsqyueda del sentido de la vida
Búsqyueda del sentido de la vida
 
Clase 8 las virtudes éticas aristóteles
Clase 8 las virtudes éticas   aristótelesClase 8 las virtudes éticas   aristóteles
Clase 8 las virtudes éticas aristóteles
 
Hombre como ser social2
Hombre como ser social2Hombre como ser social2
Hombre como ser social2
 
1.3 moralidad 1
1.3 moralidad 11.3 moralidad 1
1.3 moralidad 1
 
Ética
ÉticaÉtica
Ética
 
Etica 4 grupo
Etica 4 grupoEtica 4 grupo
Etica 4 grupo
 
Etica 4 grupo
Etica 4 grupoEtica 4 grupo
Etica 4 grupo
 
Sistema de Moralidad
Sistema de MoralidadSistema de Moralidad
Sistema de Moralidad
 

Último

5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfDannyTola1
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIAAbelardoVelaAlbrecht1
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 

Último (20)

5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdfTEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
TEST DE RAVEN es un test conocido para la personalidad.pdf
 
La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 

Bases de la etica

  • 2. “EL QUE NO TRANSA NO AVANZA” ¿Por qué actuar éticamente? ¿Quién define los criterios de la ética? ¿La ética cambia de acuerdo con las culturas? ¿Cuáles son algunos de los problemas que exigen un enfoque ético?
  • 3. ETICA: ¿Qué es la ética?  “ Ética “ > griego “ ´Ethiká “, “ Éthos “ : “ costumbre, carácter, conducta “.  “ Ciencia que estudia la conducta humana “.  “ Ciencia de la Filosofía que estudia la bondad y maldad de los actos humanos, el bien y el mal según la razón natural humana“.
  • 4. Tabla de diferencias entre ética y moral ÉTICA MORAL La ética es el estudio filosófico y científico de la moral y es teórica La moral es práctica Surge como tal en la interioridad de una persona, como resultado de su propia reflexión y su propia elección. La moral tiene una base social, normas establecidas en el seno de una sociedad Es el valor, más no el valor impuesto desde el exterior, sino el valor descubierto internamente en la reflexión de un sujeto. Impera el aspecto prescriptivo, legal, obligatorio, impositivo, coercitivo y punitivo
  • 5. Objeto material o contenido de esta ciencia : los actos y costumbres humanos. Objeto formal o punto de vista de esta ciencia : la bondad o maldad de los actos humanos apreciada por la razón o inteligencia natural. La Ética se dirige a todo tipo de personas, creyentes y no creyentes, pues toma como fundamento A LA RAZÓN NATURAL HUMANA, que es el elemento primordial en una sociedad democrática humana.
  • 6. BIEN, LIBERTAD Y CONCIENCIA  ¿Qué es ética?  Ciencia que estudia la moralidad de los actos humanos; es decir, los considera buenos o malos.  ¿Qué se entiende por bueno o por BIEN?
  • 7. TIPOS DE BIENES BIEN ÚTIL Llamamos así a lo que representa eficacia en la consecución de cierto fin. BIEN AGRADABLE Es el bien placentero que comportan ciertas acciones. BIEN MORAL Cualidad y acción libre que conduce al hombre a la consecución de su fin último dada la adecuación a la naturaleza humana.
  • 8. ¿POR QUÉ NOS COMPORTAMOS ÉTICAMENTE? TIPOS DE RACIONALIDAD CARACTERÍSTICAS Prudencial (tradición aristotélica) 1. El ámbito moral es la racionalidad que delibera en condiciones de incertidumbre los medios para alcanzar un fin. 2. El fin último (la felicidad) es lo que conviene a un hombre en el conjunto de su vida. 3. Las normas han de aplicarse a los casos concretos, ponderando los datos contextuales. Calculadora (tradición utilitarista) 1. El ámbito moral es la maximización de la utilidad para todos los seres sentientes: buscar la mayor felicidad del mayor número. 2. Acción máximamente racional: la racional- teleológica. 3. Los derechos humanos son convenciones útiles.
  • 9. ¿POR QUÉ NOS COMPORTAMOS ÉTICAMENTE? TIPOS DE RACIONALIDAD CARACTERÍSTICAS Práctica (tradición Kantiana) 1. El ámbito moral es el del respeto a aquello que es absolutamente valioso: el ser humano. 2. No todo es mercancía que puede intercambiarse por un precio; el ser humano no tiene precio, sino dignidad. 3. Los DH son exigencias racionales innegociables; con ellos no se puede comerciar. Comunicativa (tradición dialógica) 1. Todo ser dotado de competencia comunicativa es un interlocutor válido (factor incondicionado). 2. Las normas morales son válidas según las consecuencias que tengan para los afectados por ellas (momento consecuencialista). 3. Siempre que satisfagan intereses universales (factor incondicionado).
  • 10. ¿Con cuáles ideas estás de acuerdo y porqué? ¿Con cuáles estás en desacuerdo y porqué? Escríbelo en tu Portafolio del curso. Anota Tema, fecha y las respuestas.
  • 11. ACTIVIDAD SENTARSE EN FORMA DE BALSA O BARCO (EN SILLAS O EN EL PISO) IMAGINEN QUE SE ENCUENTRAN EN UN CRUCERO POR EL ATLÁNTICO, QUE UNA SERIA TORMENTA SE HA PRESENTADO Y QUE SU BARCO HA SIDO ALCANZADO POR LOS RAYOS Y QUE TODOS TIENEN QUE SUBIRSE A UN BOTE SALVAVIDAS. EL PRINCIPAL PROBLEMA QUE EXISTE EN ESE MOMENTO ES QUE EL BOTE TIENE COMIDA Y ESPACIO SUFICIENTE SÓLO PARA NUEVE PERSONAS Y HAY DIEZ. UNA DE ELLAS TIENE QUE SACRIFICARSE PARA SALVAR AL RESTO. INFORMA QUE LA DECISIÓN LA DEBE DE TOMAR EL MISMO GRUPO: CADA MIEMBRO VA A "ABOGAR POR SU CASO", DANDO RAZONES DE PORQUÉ DEBE VIVIR Y LUEGO EL GRUPO VA A DECIR QUIÉN VA A ABORDAR EL BOTE. LES NOTIFICA QUE TIENEN DE DIEZ A QUINCE MINUTOS PARA TOMAR SU DECISIÓN. AL FINALIZAR EL TIEMPO, EL BOTE SALVAVIDAS SE HUNDIRÁ SI AÚN HAY DIEZ PERSONAS EN ÉL.
  • 12. Lluvia de ideas  1. ¿Qué clasificación de valores hicieron los miembros del grupo?.  2. ¿Sobre que valores actuaron los miembros?.  3. ¿Qué aprendiste acerca de tus valores desde un punto de vista experimental?.  4. A la luz de la experiencia, ¿Cómo valoras tu propia vida y las de los demás?.  5. ¿Cuál es tu valor?.
  • 13.  “Fin” y “bien” son convertibles, o sea, equivalentes.  No hay que olvidar que, al ser nuestra naturaleza un camino hacia la plenitud, la lógica nos lleva a pensar que al ir avanzando hacia esa misma plenitud (el fin objetivo, en otras palabras, el destino al que nos dirigimos), los humanos experimentamos el irse perfeccionando de nuestra naturaleza y, con esa perfección experimentamos la felicidad. La universalidad de la ética y el fin último de la persona
  • 14.  Naturaleza humana cuenta con inteligencia y voluntad.  Obrar libre y conscientemente buscando siempre un fin.  Moverse por un fin quiere decir que la voluntad humana busca siempre lo que la inteligencia le presenta como bueno.
  • 15. “Todo hombre busca un fin” o “todo hombre busca el bien”. Búsqueda del BIEN ÚLTIMO que da sentido a todo lo que hacemos y que anuncia la satisfacción plena, que, de momento, se presenta implícita y fragmentada en cada acción puntual humana. Por lo tanto, “todo hombre busca el bien” es, a su vez, equivalente a “todo hombre busca ser feliz”.
  • 16. Toda actividad humana se realiza por un fin  El hombre actúa “para”.  Un fin: camina “para llegar a un lugar”, acude al médico “para recuperar la salud”, diseña la publicidad de un producto “con el objeto de incrementar las ventas”. Así siempre, y en todo.  En virtud de que la naturaleza humana está dotada de inteligencia y voluntad, lo específico del individuo racional es obrar libre y conscientemente buscando siempre UN FIN.
  • 17.  “El hombre no es libre”.  No puede la voluntad “querer algo que no sea bueno”.  Cuando, en determinadas ocasiones no tiende al bien verdadero, es porque se equivoca considerando un bien falso como verdadero.  Pero nadie, a menos que esté trastornado en sus facultades mentales, persigue directamente un mal.
  • 18.  La libertad no es el poder de elegir sin más  La libertad es el “poder, radicado en la razón y en la voluntad, de obrar o no obrar, de hacer esto o aquello, de ejecutar así por sí mismo acciones deliberadas” (Catec. n.1731).
  • 19. FIN ÚLTIMO**  “ FIN ÚLTIMO ES AQUEL FIN QUE: - SE QUIERE DE MODO ABSOLUTO, Y  EN RAZÓN DEL CUAL SE QUIEREN TODOS LOS DEMÁS”.
  • 20. El conformismo como actitud vital  Actitud de carencia de un fin, de un ideal, de una orientación vital. Ausencia de una clara definición del fin último. Móvil in confuso, ceder, sin lucha, a los reclamos inmediatos de su instinto y su sensibilidad. fin en términos hedonistas y utilitaristas.
  • 21. El fin último del hombre  Fin último subjetivo: la felicidad  Fin último objetivo: Bien que trae la felicidad  ¿Existe un fin último proporcionado a la naturaleza humana? o, en otras palabras, ¿Cuál es el fin último del hombre?  Facultades superiores: LA VERDAD, PARA LA INTELIGENCIA, Y EL BIEN, PARA LA VOLUNTAD.  Capacidad para llegar a la Verdad Suma y el Sumo bien
  • 22. Fin último Natural La felicidad es el fin último subjetivo del hombre el bien parcial es incapaz de saciar las tendencias principales y específicas del hombre la felicidad perfecta no se da en esta vida.
  • 23. Fin último Espiritual  Aunque la felicidad no se da en esta vida de modo pleno, sí hay indicios de ella…  Nuestra naturaleza fue creada el amor incondicional.
  • 24.
  • 25. ¿Cuál es tu sentido de vida? ¿Para qué crees que viniste a la tierra, cuál es tu misión y el sentido de tu existencia? ¿Qué huella vas a dejar detrás de ti? ¿Dónde buscas la felicidad? ¿Te conduce a tu fin (o sentido de vida)? CONVERSARLO 10 MINUTOS EN PAREJAS ESCRIBIR SUS CONCLUSIONES EN SU PORTAFOLIO
  • 26. LOS ACTOS HUMANOS DIVISIÓN Y ELEMENTOS DEL ACTO HUMANO
  • 27. DEFINICIÓN  Es aquel que procede de la voluntad deliberada del hombre, es decir, el que es realizado con conocimiento y libre voluntad.  Esa libertad es lo que permite que puedan ser calificados como buenos o malos.
  • 29.  Actos del hombre
  • 31. ELEMENTOS DELACTO HUMANO ADVERTENCIA O CONOCIMIENTO  Plena  Semiplena  advertencia del acto en sí y,  advertencia –al menos en confuso- de la relación que ese acto tiene con la moralidad.  Ej. Plioto transporta cocaína CONSENTIMIENTO (VOLUNTARIEDAD)  Perfecto, si es plenamente consentido e  Imperfecto, si se realiza con consentimiento semi-pleno  Directo, si al realizar la acción se consigue el efecto deseado  Indirecto, si al realizar la acción –además del efecto que se persigue sobrevienen otros, inseparables del efecto directo.
  • 33. OBSTÁCULOS AL ACTO HUMANO ADVERTENCIA O CONOCIMIENTO  IGNORANCIA  Vencible  Invencible  ENFERMEDADES PSÍQUICAS CONSENTIMIENTO (VOLUNTARIEDAD)  MIEDO  PASIONES o sentimientos  VIOLENCIA  HÁBITOS O COSTUMBRES
  • 34. División del acto humano • ÉTICAMENTE BUENO • ÉTICAMENTE MALO • INDIFERENTE • INTERNO • EXTERNO
  • 35. El Acto voluntario indirecto Video ¿matarías a una persona para salvar 5? Compartir en parejas El acto voluntario indirecto se da cuando al realizar una acción, además del efecto que se persigue de modo directo con ella, se sigue otro (u otros) efecto adicional, que no se pretende, sino sólo se tolera por venir inseparablemente unido al primero.
  • 36. DOBLE EFECTO, NO DOBLE FIN CONDICIONES  Primera: que el objeto del acto sea en sí mismo bueno, o al menos indiferente. Una explicación detallada sobre lo que es el objeto del acto se ofrece más adelante.  Segunda: que el efecto inmediato o primero que se produce sea el bueno, y el malo sea sólo su consecuencia necesaria.  Tercera: que el que actuase se proponga el fin bueno, es decir, el resultado del efecto bueno, y no el malo, que solamente lo tolera.  Cuarta: que exista un motivo proporcionado para permitir el efecto malo.  Voluntario In Causa
  • 37. LA MORALIDAD DEL ACTO HUMANO OBJETO, FIN (INTENCIÓN O FINALIDAD) Y CIRCUNSTANCIAS
  • 38. OBJETO • ACCIÓN BAJO EL PUNTO DE VISTA MORAL • AQUELLO QUE SE HACE • MOTIVO INTRÍNSECO • FIN PRÓXIMO ACTO FÍSICO OBJETOS DIVERSOS HABLAR Blasfemar Mentir Rezar Insultar Adular Difamar DISPARAR ARMA DE FUEGO Asesinar Tiro al blanco Defensa propia Cacería deportiva Uxoricidio Pena de muerte
  • 39. LAS CIRCUNSTANCIA S • Consecuencias o efectos derivados • Quién • Modo • Qué cosa (cualidad y cantidad) • Dónde • Con qué medios • Cuándo
  • 40. INTENCIÓN O FINALIDAD ACCIÓN OBJETOS POSIBLES DE LA ACCIÓN POSIBLES FINES DEL QUE ACTÚA DISPARAR ARMA DE FUEGO Asesinar Tiro al blanco Defensa propia Cacería Uxoricidio Pena de muerte Por venganza Por robo Por celos Por descansar Por lograr un trofeo OBJETIVO DE QUIEN REALIZA UN ACTO FIN DE LA OBRA (FINIS OPERANTIS) FIN DE LA OBRA EXTERIOR (FINIS OPERIS) PUEDE COINCIDIR CON EL OBJETO • Si la intención es buena, añade bondad al objeto bueno • Una intención buena NO hace bueno un objeto MALO • Una intención mala convierte en malo un acto bueno
  • 41. “ ” Para que una acción sea buena, es necesario que lo sean sus tres componentes: objeto bueno, fin bueno y circunstancias buenas. Para que el acto sea malo, basta que lo sea cualquiera de sus elementos. DETERMINACIÓN DE LA MORALIDAD DEL ACTO PRINCIPIO BÁSICO PARA JUZGAR LA MORALIDAD
  • 42. CASO 1: Eres dueño de una empresa que se encarga de brindar personal de limpieza a otras empresas, para facilidad de tus empleados tu les facilitas sus pagos llevando su dinero a la empresa donde laboran y ellos posteriormente van a firmar de recibido. Un empleado recibe el dinero y no firma de recibido entonces te demanda por falta de pago; tu asesor legal te recomienda acusarlo falsamente de algún cargo (robo de un artículo de la empresa), para que desista de su demanda…. ¿Efectuarías la demanda? ¿Qué otra forma propones para solucionar dicho conflicto? ¿Es una acción ética?
  • 43. CASO2: Un tiempo atrás, mi mujer ayudó a un turista suizo en la zona de Ipanema, que decía haber sido víctima de ladronzuelos. Hablando un pésimo portugués con acento extranjero, afirmó estar sin pasaporte, dinero ni lugar para dormir. Mi mujer le pagó un almuerzo y le dio el dinero necesario para que pudiera pasar la noche en un hotel hasta ponerse en contacto con su embajada, y se fue. Días después, un diario de la ciudad informaba que el tal “turista suizo” era en realidad un sinvergüenza muy creativo, que fingía acento extranjero y abusaba de la buena fe de las personas. Al leer la noticia, mi mujer se limitó a comentar: «Eso no me impedirá seguir ayudando a quien pueda».
  • 44. EL ESCÁNDALO TODA AQUELLA ACCIÓN U OMISIÓN QUE INDUCE A OTRO A HACER EL MAL
  • 45. LA COOPERACIÓN AL MAL PARTICIPACIÓN EN EL ACTO MALO DE OTRA PERSONA Y PUEDE SER 1) FORMAL (MALA INTENCIÓN) 2) MATERIAL (EJECUCIÓN)
  • 46. EFECTOS SECUNDARIOS DE LA OMISIÓN Y LA COOPERACIÓN AL BIEN ¿Está obligado el presidente del gremio de los joyeros a denunciar las prácticas contrabandísticas de algunos agremiados? ¿Debe actuar o puede silenciar la corrupción? ¿Qué efectos secundarios se seguirían de su silencio? ¿El establecimiento de una estructura de corrupción? ¿Qué gana si actúa? ¿Quizá sólo su propia destitución del gremio?
  • 47. LA LIBERTAD CONOCIENDO UN LEÓN HE CONOCIDO TODOS…CONOCIENDO UN HOMBRE SÓLO CONOZCO UNO…Y MAL CONOCIDO.
  • 48. LA LIBERTAD DEFINICIÓN: Es una cualidad de la voluntad, por la cual elegimos un bien con preferencia a otros.
  • 49. El acto de elegir:  Lo típico de la libertad es el acto de elegir, es decir, tomar un camino, adoptarlo y avanzar por él decididamente, es el requisito indispensable para poder hablar de libertad. La elección es un hecho innegable en la vida del hombre; los hombres eligen, se deciden, adoptan una dirección en lugar de otra.  Gracias a esta facultad de elegir, el hombre se hace dueño de sus propios actos; él es el señor de su conducta, es el artífice de su vida, pues elegir algo es lo mismo que elegirse, es decir, fabricarse el tipo de vida que se ha querido.  Junto a este aspecto positivo de la elección encontramos otro negativo: toda elección supone una renuncia. El hombre, forzosamente tiene que optar por un camino, no puede optar todos simultáneamente. Dicho de otro modo, la libertad no es solamente elegir, sino aceptar lo que no hemos elegido.
  • 50. El bien como objeto de la elección  El bien, como objeto de la elección:  La libertad no es una facultad para elegir entre el bien y el mal.  Si el hombre no viera absolutamente nada bueno en un objeto, ni siquiera se lo propondría para su elección. Diferencia entre “elegir el bien” (nivel ontológico) y “elegir bien” (nivel moral o moralmente hablando). Siempre elegimos un bien pero no siempre elegimos bien.  Ej. enfermo que elige para comer un plato con alimentos grasosos, elige un bien pero no elige bien. El ladrón que escoge el botín de un banco escoge un bien, pero no escoge bien.
  • 51. La elección del mal  Pertenece a la perfección de la libertad el poder elegir caminos diversos para llegar a un fin.  Pero inclinarse por algo que aparte del fin bueno –en eso consiste el mal: en la ausencia del bien debido- es una imperfección de la libertad.  “Hacer el mal no es libertad, ni siquiera una parte de la libertad: sólo es signo de que el hombre es libre”.  ¿Por qué elegimos mal? Quien se tropieza es porque no ha visto el obstáculo o porque no lo ha considerado como tal.  No haber advertido el mal o no haber querido con suficiente fuerza el bien.  Aunque la libertad hace posible la inmoralidad, la trasgresión moral produce siempre un daño.  Ser libre no significa estar por encima de la ética
  • 52. Algunas precisiones sobre el objeto de la elección  El objeto elegido es un bien, real o aparente, tal como se presenta a la inteligencia y voluntad. Puede ser que nos equivoquemos y elijamos un valor que ha sido colocado en un puesto superior al que le corresponde en realidad (poder, fama, confort, etc.). La mente puede ser que quede deslumbrada ante esos valores y les dé más importancia de la que poseen.  La voluntad siempre se dirige a un objeto en cuanto bueno, en cuanto que presenta un aspecto de bondad. No es necesario que sea completa y absolutamente bueno para que la voluntad lo elija; basta que presente a la inteligencia cierto aspecto de bondad que puede coexistir con otros aspectos de valor negativo y que la inteligencia también capta. Al presentárselo así a la voluntad, con sus aspectos positivos y negativos, hace que el hombre experimente perplejidad, angustia a la hora de sopesar pros y contras. Esto da origen al fenómeno llamado “miedo a la libertad”. La indecisión desaparece cuando la inteligencia ve con claridad los valores preferentes; para ello es necesario el consejo y la meditación. De ahí que “el mejor consejo” es el que abre horizontes, no el que empuja a determinada dirección. El consejo debe dejar toda la responsabilidad de la elección al sujeto interesado.
  • 54.  La persona que no respeta los límites de su libertad legal y hace uso total e indebido de su libertad psíquica, inclusive pisoteando las leyes y obligaciones con los demás, cae en el libertinaje (abuso de la libertad psíquica).  Mientras la libertad psíquica puede incrementarse con el tiempo, con la edad (la voluntad de una persona es más potente a medida que madura psíquicamente), la libertad legal ordinariamente va disminuyendo a medida que la persona va adquiriendo mayores deberes, obligaciones, compromisos.
  • 55.  Libertad limitada  Física  Psicológica  Moral  Lógicamente a un ser limitado corresponde una libertad limitada  Es un instrumento al servicio del perfeccionamiento humano  Cada elección lleva consigo una renuncia CARACTERÍSTICAS
  • 56. CARACTERÍSTICAS  Libertad condicionada  No podemos volar como los pájaros, necesitamos comer y descansar, no podemos esquivar la enfermedad, el envejecimiento y la muerte.  Circunstancias  Personas que nos rodean  No es real una libertad sin condiciones: nadie la posee. Los condicionantes son, en cierto modo, como las reglas del juego; lo que hace que la vida humana sea tal: es una gran suerte, a pesar de los deberes que originan, tener patria y ciudad, padres y hermanos, amigos, compañeros y vecinos.
  • 57. Libertad y responsabilidad  Todo acto libre es imputable moralmente  La responsabilidad es la aptitud para dar cuenta de esas elecciones.  No sólo los jueces, también la sociedad recurre a la responsabilidad de muchas acciones. Se puede y se debe exigir responsabilidad porque el deber moral es una autoexigencia humana racional.  ¿Ante quién debemos responder?

Notas del editor

  1. Después de explicar todos los distintos tipos de bienes, es importante explicar que los tres tipos de bien, no siempre se implican mutuamente. Es decir, lo que es bueno desde el punto de vista moral, no es lo más útil o no es lo más agradable.
  2. El hombre no se comporta ciegamente, sin saber lo que pretende con su actuar.
  3. COROLARIO: Una consecuencia derivada de los postulados anteriores sería que la grandeza o bajeza del fin último que cada hombre se plantee condicionará la altura moral de su existencia. La dignidad, la perfección, el valor de una vida depende del planteamiento del fin último. Si éste es rastrero, a nivel del suelo permanecerá la elevación de esa vida. Si ese fin es elevado, naturalmente tenderá al perfeccionamiento integral del individuo. “Dime cuál es tu fin último y te diré cuánto vale tu vida”.
  4. Si tal actitud se presentara de manera radical y completa, conduciría a la ruina y el fracaso de esa persona en cuanto ser humano: no habría crecimiento ni logros.