1. Habilitar líderes
locales

2. Que desarrollen decisiones tomadas de “abajo
hacia arriba”, y en uso de una nueva forma de
ver la realidad o “modelo mental” en 5 campos:
En lo Social
En lo Económico
En lo Ambiental
En lo Intelectual
En lo Humano
COMO PERSONAS VOLUNTARIAS, QUE SE PREPARAN Y LUEGO DIRIGEN LOS
PROYECTOS NECESARIOS

3. A PARTIR DE UN ACUERDO DE LA POBLACIÓN SOBRE L0S
RECURSOS QUE SE DISPONE, LAS NECESIDADES MAS
URGENTES Y LAS ASPIRACIONES DE LOS SECTORES
UNA VISIÓN COMPARTIDA DEL FUTURO
Y UN PROCESO DE
VOLUNTARIADO
APRENDIZAJE
Y SERVICIO

4. CON NUEVAS “REGLAS DE JUEGO” PARA
DAR AL LIDER LOCAL CONCEPTOS
RENOVADORES Y METODOLOGÍA DE
CAMPO, PARA CREAR NUEVA RIQUEZA
EN LO SOCIAL, ECONÓMICO,
AMBIENTAL INTELECTUAL Y HUMANO
CON CLARA VISIÓN DEL FUTURO
LOCAL.

5. El aporte de un promotor privado: Para propiciar la capacitación y
aceptar las obligaciones y compromisos que deriven de esa decisión.
El aporte del gobierno local: Que con visión del futuro local este
convencido que la herramienta que creará desarrollo es la educación de
la mente de los pobladores con nuevas reglas de juego
El aporte de emprendedores locales: Para asumir su responsabilidad de
líder local del desarrollo y formarse voluntariamente para cumplir las
tareas que le impondrá su misión de creador de futuro.
El aporte de esta cooperación técnica: Responsable de establecer el
Sistema de Conceptos y la Metodología de su aplicación que garanticen
la formación de mentes capaces de dirigir el gran cambio que espera la
comunidad.

6. 1. Las reglas de juego buenas o malas,
guían las acciones entre generaciones y de
ellas dependen los resultados
2. Las reglas equivocadas o no actualizadas
no hacen posible el progreso y mantienen el
atraso y subdesarrollo.
 3. Cuando la realidad cambia pero no la
forma de pensar es indispensable un nuevo
sistema de ideas que la interprete.
 4. Debido a que no sabemos cómo
interpretar la nueva realidad, la capacitación
en un nuevo sistema de ideas es prioridad
para el 95% de los habitantes de este país.

7.  5. El sistema de nuevos conceptos dentro de un
nuevo modelo educativo para el desarrollo local
facilitará el cambio de actitud de los mayores y dará
a los niños y jóvenes la forma de reconocer y
aprovechar la nueva realidad y una visión certera
del desarrollo local.
 6. A partir de la escuela la comunidad comenzará
a cambiar y la visión y voluntad de los líderes
locales acelerará ese cambio
 7. Así es posible el cambio de abajo hacia arriba si
una comunidad con los mismos intereses y
ubicación territorial cuenta con maestros
habilitados en el nuevo sentido de la educación.

8.  1º Promover la determinación de aprender
entre los maestros voluntarios de la localidad.
 2º Que ellos apliquen lo aprendido de la
nueva forma de pensar en una educación para
el desarrollo local previamente definido
 3º Que tengan oportunidades de usar las
nuevas ideas y aptitudes fuera de la escuela en
servicio del desarrollo local.

9.  Que este sistema ya se encuentran en la mente de
todos, como producto de la evolución y solo
necesita ser fortalecido.
 Que en la realidad actual es mas rentable vivir en
equidad, emprendimiento, solidaridad, verdad y belleza antes que
en discordia, pobreza, agresión,
ignorancia y precariedad.
 Que mejores reglas producen mayor concertación
para la creación de nueva riqueza: social, económica,
ambiental, intelectual y humana.
 Que mejores reglas son lo que se necesita para
modificar el modelo mental en las nuevas
generaciones y superar el que actualmente reciben
de una sociedad y gobierno aun precarios.