1. Análisis del Documento “Estándares de Competencia en TIC para
Docentes”
ANÁLISIS DE PROCESOS DE CONOCIMIENTO E INNOVACIÓN
Elaborado Por:
María Merced Rodríguez
David Panche
Edwin A. Álvarez

2. Política y visión
Generación del Nociones
conocimiento básicas
Profundización

3. • Tendencias y • Plan de Estudios y
movimientos mundiales Evaluación.
• Perfil Cultural • Pedagogía
• TIC
• Características sociales
• Organización y
• Metas hacia el alcance del Administración
perfil de ciudadano AUTONOMIA: cada • Formación Profesional
MEJORAMIENTO: busca
nación define sus
el avance de la
orientaciones y
educación desde cinco
propósitos educativos
componentes del
siguiendo exigencias
sistema educativo
del medio.
FORMACIÓN
REPERCUSIONES:
PROFESIONAL DE
repercusiones para
DOCENTES: reconocer
distintos niveles y
el rol e importancia y
actores vinculados a la
estar en constante
actualización
educación • Docentes de nivel primaria y
• Alfabetismo en Tic secundaria
• Gestión y Guía • Educación Profesional
• Docente como modelo de (pregrado y posgrado)
aprendiz • Docentes, directivos,
administradores,
diseñadores, agentes y
formadores de docentes.

4. CIENCIA :
formación
específica y en TIC
CONOCIMIENTO
PEDAGOGÍA:
DEL CONTEXTO:
reconocer las formas
reconocer
y los medios para el
elementos del
alcance de sus
medio y sus
objetivos
actores
RECURSOS: ser
hábil en el manejo
de los recursos
existentes

6. El docente
como
aprendiz
experto

7. Competencias Docentes

8. NOCIONES BÁSICAS DE TIC
Comprender las
políticas
educativas y
desde las
prácticas del
aula, atenderlas y
apoyarlas.
Tener
Saber dónde,
conocimientos sólidos
cuándo (también
de los estándares
cuándo no) y
curriculares de sus
cómo utilizar la
asignaturas,
tecnología digital
procedimientos de
(TIC) en actividades
evaluación. Integrar
y
el uso de las TIC por
presentaciones
los estudiantes y los
efectuadas en el
estándares de estas,
aula.
en el currículo.

9. Conocer el
funcionamiento básico del
hardware
y del software, de las
aplicaciones de
productividad, un
navegador de Internet,
un programa de
comunicación, un
presentador multimedia y
aplicaciones de gestión.
Utilizar las TIC
Tener habilidades en
durante
TIC y conocimiento de los
las actividades recursos Web, necesarios
realizadas con los para hacer uso de las TIC
todos los estudiantes, en la adquisición de
de manera grupal o conocimientos
individual. Además, complementarios sobre
deben garantizar el sus asignaturas, además
acceso de la pedagogía, que
contribuyan a su propio
equitativo al uso de desarrollo profesional.
las TIC.

10. PROFUNDIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO
Conocer las
políticas
educativas
nacionales para
respaldarlas
desde el
trabajo en el
aula.
Conocer su Estructurar las
disciplina, para tareas, guiar la
ser aplicada en comprensión y
diferentes apoyar los
contextos y planteamientos
situaciones de proyectos de
problema con los estudiantes y
sus sus soluciones.
estudiantes.

11. Conocer
variedad de
herramientas y
aplicaciones, para
ayudar a los
estudiantes en
diferentes
situaciones y
poderlas utilizar
para crear proyectos
nuevos con ellos.
Tener competencias
Generar y conocimientos
ambientes de para crear proyectos
aprendizaje complejos,
aplicando con colaborar con otros
colegas, hacer uso
flexibilidad las de redes para
tic. acceder a diferentes
recursos.

12. GENERACION DE CONOCIMIENTO