1. “ L O S B U E N O S M O D A L E S ”
Mª CARMEN VALERO HDEZ
PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN

2. Ámbito educativo
 Evolución a lo largo de los últimos 30 años
 Tratamiento de Vd. al profesor
 Tutear al profesor
 Creer en la educación

3. RESPETO
 Hacía los profesores
 Entre los iguales
 Escuela y familia

4. ¿Cuál es el título de tu investigación?
 El título de tu proyecto de investigación pretende
transmitir, de manera clara y concisa, cuál es tu
objeto de estudio y en qué contexto se realiza.
 Mi proyecto “Los buenos modales”.
 Mi investigación Razones para ser educado. ¿Están
en desuso los buenos modales?

5. ¿Qué problema o pregunta quieres
investigar? "
 El problema que encontramos en las aulas de secundaria
es un gran desinterés por los estudios pero
independientemente del éxito en los estudios, un
estudiante debe ser educado y en este momento se carece
de buena educación.
 Todo padre quiere que su hij@ sea feliz, y sin embargo,
está obligado a permanecer en las aulas sin ningún
interés. Luego permanecen en su cuarto, y apenas se
puede hablar con ellos. Quizás tengamos que olvidarnos
de las lecciones y retomar los buenos modales. La
pregunta de investigación sería si creemos en la
educación y cuál es el objetivo de la buena educación.

6. ¿Qué sabemos ya sobre este tema?
• Muchos son los estudios y los documentos que voy
leyendo y encontrando muy interesantes para su revisión. Citaré
los más significativos con respecto al tema que he escogido: el
primer enlace nos centra y hace reflexionar sobre las ventajas
que se obtienen a partir de los trabajos
colaborativos.http://ares.cnice.mec.es/informes/08/document
os/32.htm .
• He revisado también una muy buena guía para evaluar
los ABP enhttp://www.edutopia.org/pdfs/guides/edutopia-
guia-diez-consejos-para-evaluar-PBL-espanol.pdf
• Por último, comparto una entrada de nuestro profesor
Fernando Trujillo http://blog.fernandotrujillo.es/abpintef-que-
aporta-principales-dificultades/ donde nos da las pistas
fundamentales para comprobar los resultados y lo que aportan
este tipo de proyectos.

7. ¿Cuál puede ser la solución al problema o la
respuesta a la pregunta?
 La hipótesis es una posible solución al problema de
investigación e implica la existencia de relación entre
dos o más variables "controlables" (es decir,
medibles) dentro de la investigación. La hipótesis
tienen que ser claras, exhaustivas, comprobables y
deben expresar la relación entre las variables
investigadas. Por otro lado, muchas investigaciones
descriptivas no suelen implicar la elaboración de
hipótesis.

8. ¿Cómo podemos recoger los datos?
 Encuesta
 Entrevista
 Observación
 La docencia investigadora sigue de algún modo el método científico como
el ABP, basado en problemas y su solución, con el estudio de casos..
 La estrategia expositiva, el aprendizaje por descubrimiento y el aprendizaje
significativo, son algunas de las teorías pedagógicas que han dado como
conclusión:
 • Es necesario relacionar la teoría con la práctica
 • Actitud permanente de búsqueda y creatividad.
 • Estudio y reflexión del acto educativo como acción transformadora.
 • Maestros con capacidad para diseñar, formular y ejecutar proyectos
de investigación y de aula, orientados al estudio del contexto educativo.
 • Maestros con pensamiento creativo y crítico que posibilita la solución
de problemas educativos y la formulación de innovaciones en su quehacer
pedagógico.
P

9. ¿A quién o con quién
investigaremos?
 Alumnos
 Familias
Con nuestra investigación formativa, son los
propios estudiantes con el docente el objeto de
investigación, proceso que intenta relacionar la teoría
con la práctica, en actitud permanente de búsqueda y
creatividad. Estudiando y reflexionando sobre el acto
educativo para conseguir la transformación necesaria
para que se produzca el aprendizaje, partiendo del
aprendizaje significativo y motivador del propio
estudiante de secundaria.

10. ¿Cómo difundiremos nuestra investigación?
 El presente proyecto de investigación tendrá una
difusión fundamental en mi claustro, donde somos
muchos los profesores que estamos llevando a cabo este
tipo de trabajo. Además, el principal receptor serán todos
y cada uno de los miembros del Equipo Directivo.
Resulta primordial poder contar con apoyo pues, de lo
contrario, serían inviables muchos de los pasos que hay
que dar.
 Ciertamente, será difundido a través de nuestra página
oficial del colegio:www.laencarnación.com, así como
todas las redes sociales a las que estamos adscritos:
facebook, twitter, comunidades de aprendizaje...

11. ¿Alguna otra información complementaria?
No hay duda de que muchas otras metodologías activas tienen
resultados positivos en el aprendizaje, pero el hecho de seguir un
método sistemático como el ABP nos “garantiza” la adquisición de
ciertos aprendizajes y destrezas como el estudio autónomo, la
búsqueda de información, la elaboración de presentaciones, el trabajo
en equipo, la planificación del tiempo, la capacidad de expresarse de
forma adecuada, en definitiva, lo que se ha venido llamando
habilidades del Siglo XXI.
A pesar de todas las dificultades encontradas en su aplicación, lo que
no lleva lugar a debate es que el ABP es un método que engancha a los
alumnos, y una vez conseguido esto, podremos llegar casi hasta donde
queramos con ellos.
Mucho ánimo a todos.
http://oa.upv.es/credenciales/6HdGcFb5091.pdf credencial