1. ANÁLISIS DAFO
DEL
PROYECTO
“LOS BUENOS MODALES”

2. F - FORTALEZAS
• Los estudiantes se inician en las buenas practicas para observar y
valorar las conductas asertivas.
• Se trata de un trabajo colaborativo en el que observan las buenas
maneras del otro y aprenden imitando.
• El rol del estudiante es muy creativo , participativo y critico.
• Resulta un proyecto innovador por el uso de las nuevas tecnologías,
el estudiante se motiva más, prepara su rol, dialogo, lo interpreta y lo
visualiza.
• El grupo valora el lenguaje verbal y no verbal, para corregir y
aprender la forma más adecuada de enfrentarse a cada situación
planteada.
• Promueve el desarrollo personal del estudiante planteando
situaciones de la vida real que incluso ya se les han planteado.
• Mejora las competencias de interrelación, favoreciendo una
socialización sana y respetuosa.

3. O - OPORTUNIDADES
• Profesores conocidos de otros centros pueden apoyar y colaborar
con este proyecto.
• Es innovador y creativo.
• Posibilidad de crear comunidades de aprendizaje virtual.
• Buena disposición del profesorado para implantar el proyecto.
• Estudiantes motivados por el uso de las buenas tecnologías.
• Las actividades realizadas serán publicadas en la web del centro y
blog de aula, especialmente pensando en los padres, para dar a
conocer las actividades que realizan los estudiantes en el centro
educativo.
• Es un incentivo para la mejora de la calidad educativa.

4. D - DEBILIDADES
• Falta de espacio físico en el centro, ya que necesitamos un
aula grande para los ensayos.
• Fallos continuos en la conexión a internet.
• Falta de formación por parte del a internet en casa, por lo
que solo dispone de las horas que el centro le proporciona.
• Genera incertidumbre el trabajo por proyectos.
• Falta de equipos informáticos.

5. A - AMENAZAS
• El número de equipos informáticos no es suficiente para el nº de
estudiantes que hay en cada curso.
• No hay tradición de trabajos por proyectos.
• Imposibilidad de utilizar los espacios del centro que disponen de
ordenador en las horas de clase.
• Resistencia al cambio por parte de profesores.
• Falta apoyo por parte del E.D.