16. A partir de una noticia leída sobre el gusto de los argentinos sobre los
medios de comunicación, decidimos saber si en nuestro país sucedía lo
mismo y comenzamos realizando una encuesta.
17. Luego de hacer la encuesta plasmamos los resultados
obtenidos en la actividad escribir.
18. Para una mejor visualización de dichos datos los
llevamos a una gráfica de barras.
20. Desde el proyecto “Pronto , listo y ya” comenzamos a recorrer el barrio en
busca de una foto que identificara la zona en la cual se encuentra la
escuela y así comenzar a mandar pistas para que otros niños la
descubrieran.
21. Aquí se atienden muchos de los niños de la escuela y del barrio.
23. Aquí las maestra comunitarias y los vecinos se reunen para
realizar diversas actividades.
24. A partir de la Unidad “Uruguay Natural” buscamos imágenes en Internet sobre diferentes
paisajes.
En Memorizar realizamos un juego sobre los diferentes paisajes que podemos encontrar en
nuestro país.
25. Como cierre de nuestro trabajo realizamos una Crónica sobre la
recorrida que hicimos por el barrio en Etoys, te invitamos a pasar por el
stand y ver como quedó.
26. MELINA RODRÍGUEZ,CAMILA ROMANO,AMARILIZ PATRONE,VICTORIA SOSA, VICTORIA
OLIVERA, MELANIE OLIVERA, BELÉN SOUZA, MARÍA CRISTINA, FLORENCIA GONZÁLEZ, SABRINA
GONZÁLEZ, JONATHAN GONZÁLEZ, EZEQUIEL UMPIÉRREZ, ADRIÁN VALDÉZ, LUCAS
ASUNCIÓN, JUNIOR ÁLVEZ, MARCELO MACHADO, SEBASTIÁN PEREYRA, MATHÍAS NALERIO.
27.
28.
29.
30. A PARTIR DE SU BIOGRAFÍA EXTRAGIMOS ALGUNOS DATOS
RELEVANTES DE SU VIDA.
31. A PARTIR DE ESTE DIBUJO DEL PEZ, UNO DE LOS SÍMBOLOS QUE
USABA EN SUS OBRAS, COMENZAMOS A DARLE COLOR.
32. La expresión artística como medio de comunicación es un pilar fundamental en la formación
integral de los alumnos. Por eso, es importantes un contacto con el extenso campo de las artes
para ir descubriendo y desarrollando las capacidades perceptivas y de abstracción de los
alumnos.
33.
34.
35. El niño es un ser creador, potencialmente capaz de explorar, organizar formas y movimientos,
captar ritmos, descubrir su realidad y la del mundo que lo rodea. Es por eso que debemos
alentarlo a usar sus potencialidades y darle confianza en sus posibilidades.
36.
37. ES EL RESULTADO DE DISTRIBUIR LOS COLORES QUE CONFORMAN EL SEGMENTO DE
LUZ. LA MEZCLA DE LOS COLORES CIAN, MAGENTA Y AMARILLENTO PUEDE SER
REPRESENTADO EN UN CÍRCULO DE 12 COLORES.
38. EN MEMORIZAR A PARTIR DE LOS SÍMBOLOS QUE UTILIZABA JOAQUÍN TORRES
GARCÍA EN SUS OBRAS, CREAMOS UN JUEGO PARA LOS NIVELES MAS PEQUEÑOS.
39. DIBUJAMOS EN PINTAR, INSERTAMOS LA IMÁGEN Y CREAMOS UN JUEGO PARA
SEGUNDO Y TERCER NIVEL DONDE PODRÁN CONOCER EL SIGNIFICADO DE ALGUNO
DE LOS SÍMBOLOS QUE UTILIZABA EN SU OBRA.
40. COMO PRODUCTO FINAL DECIDIMOS REALIZAR UN LIBRO EN ETOYS DONDE
VOLCAMOS TODO LO QUE APRENDIMOS DE JOAQUIN TORRES GARCIA Y SU OBRA.
41. CREAMOS UNA
ENTREVISTA Y LA
GRABAMOS.
AQUÍ PODRÁS
CONOCER PARTE DE
LA VIDA DE
JOAQUÍN TORRES
GARCÍA.
TE INVITAMOS A
PASAR POR
NUESTRO STAND A
ESCUCHAR QUE
TENEMOS PARA
CONTARTE.