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Brian González, Gastón Pérez, Sofía Silva,Johan Mombrú, Alina Pérez, Alexander Lemos, Rocío Astol, Milagros Olivera, Brian
Guevara, Katia Silva, Yonathan Dorado, Kiara Gallo, Franco Tito, Braian López, Alister Viera, Tainara Fleitas, Mayra Martínez
Alejandra Álvarez, Natasha Danovich, Florencia Barrios, Santiago Rodríguez.
COMENZAMOS A CREAR NUESTRO CUENTO EN FORMA
               COLECTIVA.
LUEGO DE HACER LA REESCRITURA COMENZAMOS, EN EL PROGRAMA ESCRIBIR A
           PLASMAR LO QUE HABIAMOS HECHO EN TRE TODOS.
EN EL PROGRAMA PINTAR COMENZAMOS A DARLE FORMA A LOS DIBUJOS DE
                        NUESTRO CUENTO.
ALGUNOS ELEGIMOS TUX PAINT PARA DAR FORMA A NUESTRAS ILUSTRACIONES
                           PARA EL LIBRO.
Y ASÍ QUEDÓ.
CONTINUAMOS ESCRIBIENDO EL CUENTO EN EQUIPO.
AQUÍ TODOS LOS ANIMALES DE LA GRANJA ESTÁN DE
                   FIESTA.
Y ASI TERMINÓ NUESTRO CUENTO.
Victoria, Florencia, Denis, Mateo, Jaquelín, Deborah
Valentina, Federico, Stephanie, Daniela, Sofía, Rodrigo, Maicol, Agustín, Natalie, Emanuel, Lucas,
  Yesica, Noelia, Luciano, Yazmín, Facundo Acosta, Alan, Jazmín, Cleyton, Agustina, Facundo
                                       Borrazas, Jhon, Kevin
A partir de una noticia leída sobre el gusto de los argentinos sobre los
medios de comunicación, decidimos saber si en nuestro país sucedía lo
            mismo y comenzamos realizando una encuesta.
Luego de hacer la encuesta plasmamos los resultados
         obtenidos en la actividad escribir.
Para una mejor visualización de dichos datos los
       llevamos a una gráfica de barras.
Posteriormente escribimos una noticia sobre el tema.
Desde el proyecto “Pronto , listo y ya” comenzamos a recorrer el barrio en
  busca de una foto que identificara la zona en la cual se encuentra la
    escuela y así comenzar a mandar pistas para que otros niños la
                                descubrieran.
Aquí se atienden muchos de los niños de la escuela y del barrio.
Aquí los adolescentes se reúnen a realizar diversas actividades.
Aquí las maestra comunitarias y los vecinos se reunen para
               realizar diversas actividades.
A partir de la Unidad “Uruguay Natural” buscamos imágenes en Internet sobre diferentes
paisajes.
En Memorizar realizamos un juego sobre los diferentes paisajes que podemos encontrar en
nuestro país.
Como cierre de nuestro trabajo realizamos una Crónica sobre la
recorrida que hicimos por el barrio en Etoys, te invitamos a pasar por el
stand y ver como quedó.
MELINA RODRÍGUEZ,CAMILA ROMANO,AMARILIZ PATRONE,VICTORIA SOSA, VICTORIA
OLIVERA, MELANIE OLIVERA, BELÉN SOUZA, MARÍA CRISTINA, FLORENCIA GONZÁLEZ, SABRINA
GONZÁLEZ, JONATHAN GONZÁLEZ, EZEQUIEL UMPIÉRREZ, ADRIÁN VALDÉZ, LUCAS
ASUNCIÓN, JUNIOR ÁLVEZ, MARCELO MACHADO, SEBASTIÁN PEREYRA, MATHÍAS NALERIO.
A PARTIR DE SU BIOGRAFÍA EXTRAGIMOS ALGUNOS DATOS
                 RELEVANTES DE SU VIDA.
A PARTIR DE ESTE DIBUJO DEL PEZ, UNO DE LOS SÍMBOLOS QUE
   USABA EN SUS OBRAS, COMENZAMOS A DARLE COLOR.
La expresión artística como medio de comunicación es un pilar fundamental en la formación
integral de los alumnos. Por eso, es importantes un contacto con el extenso campo de las artes
para ir descubriendo y desarrollando las capacidades perceptivas y de abstracción de los
alumnos.
El niño es un ser creador, potencialmente capaz de explorar, organizar formas y movimientos,
captar ritmos, descubrir su realidad y la del mundo que lo rodea. Es por eso que debemos
alentarlo a usar sus potencialidades y darle confianza en sus posibilidades.
ES EL RESULTADO DE DISTRIBUIR LOS COLORES QUE CONFORMAN EL SEGMENTO DE
  LUZ. LA MEZCLA DE LOS COLORES CIAN, MAGENTA Y AMARILLENTO PUEDE SER
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EN MEMORIZAR A PARTIR DE LOS SÍMBOLOS QUE UTILIZABA JOAQUÍN TORRES
GARCÍA EN SUS OBRAS, CREAMOS UN JUEGO PARA LOS NIVELES MAS PEQUEÑOS.
DIBUJAMOS EN PINTAR, INSERTAMOS LA IMÁGEN Y CREAMOS UN JUEGO PARA
SEGUNDO Y TERCER NIVEL DONDE PODRÁN CONOCER EL SIGNIFICADO DE ALGUNO
               DE LOS SÍMBOLOS QUE UTILIZABA EN SU OBRA.
COMO PRODUCTO FINAL DECIDIMOS REALIZAR UN LIBRO EN ETOYS DONDE
VOLCAMOS TODO LO QUE APRENDIMOS DE JOAQUIN TORRES GARCIA Y SU OBRA.
CREAMOS        UNA
ENTREVISTA Y LA
GRABAMOS.
AQUÍ       PODRÁS
CONOCER PARTE DE
LA     VIDA     DE
JOAQUÍN     TORRES
GARCÍA.
TE INVITAMOS A
PASAR          POR
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ESCUCHAR       QUE
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  • 1.
  • 2. Brian González, Gastón Pérez, Sofía Silva,Johan Mombrú, Alina Pérez, Alexander Lemos, Rocío Astol, Milagros Olivera, Brian Guevara, Katia Silva, Yonathan Dorado, Kiara Gallo, Franco Tito, Braian López, Alister Viera, Tainara Fleitas, Mayra Martínez Alejandra Álvarez, Natasha Danovich, Florencia Barrios, Santiago Rodríguez.
  • 3. COMENZAMOS A CREAR NUESTRO CUENTO EN FORMA COLECTIVA.
  • 4.
  • 5. LUEGO DE HACER LA REESCRITURA COMENZAMOS, EN EL PROGRAMA ESCRIBIR A PLASMAR LO QUE HABIAMOS HECHO EN TRE TODOS.
  • 6. EN EL PROGRAMA PINTAR COMENZAMOS A DARLE FORMA A LOS DIBUJOS DE NUESTRO CUENTO.
  • 7.
  • 8. ALGUNOS ELEGIMOS TUX PAINT PARA DAR FORMA A NUESTRAS ILUSTRACIONES PARA EL LIBRO.
  • 9.
  • 11. CONTINUAMOS ESCRIBIENDO EL CUENTO EN EQUIPO.
  • 12. AQUÍ TODOS LOS ANIMALES DE LA GRANJA ESTÁN DE FIESTA.
  • 13. Y ASI TERMINÓ NUESTRO CUENTO.
  • 14. Victoria, Florencia, Denis, Mateo, Jaquelín, Deborah Valentina, Federico, Stephanie, Daniela, Sofía, Rodrigo, Maicol, Agustín, Natalie, Emanuel, Lucas, Yesica, Noelia, Luciano, Yazmín, Facundo Acosta, Alan, Jazmín, Cleyton, Agustina, Facundo Borrazas, Jhon, Kevin
  • 15.
  • 16. A partir de una noticia leída sobre el gusto de los argentinos sobre los medios de comunicación, decidimos saber si en nuestro país sucedía lo mismo y comenzamos realizando una encuesta.
  • 17. Luego de hacer la encuesta plasmamos los resultados obtenidos en la actividad escribir.
  • 18. Para una mejor visualización de dichos datos los llevamos a una gráfica de barras.
  • 19. Posteriormente escribimos una noticia sobre el tema.
  • 20. Desde el proyecto “Pronto , listo y ya” comenzamos a recorrer el barrio en busca de una foto que identificara la zona en la cual se encuentra la escuela y así comenzar a mandar pistas para que otros niños la descubrieran.
  • 21. Aquí se atienden muchos de los niños de la escuela y del barrio.
  • 22. Aquí los adolescentes se reúnen a realizar diversas actividades.
  • 23. Aquí las maestra comunitarias y los vecinos se reunen para realizar diversas actividades.
  • 24. A partir de la Unidad “Uruguay Natural” buscamos imágenes en Internet sobre diferentes paisajes. En Memorizar realizamos un juego sobre los diferentes paisajes que podemos encontrar en nuestro país.
  • 25. Como cierre de nuestro trabajo realizamos una Crónica sobre la recorrida que hicimos por el barrio en Etoys, te invitamos a pasar por el stand y ver como quedó.
  • 26. MELINA RODRÍGUEZ,CAMILA ROMANO,AMARILIZ PATRONE,VICTORIA SOSA, VICTORIA OLIVERA, MELANIE OLIVERA, BELÉN SOUZA, MARÍA CRISTINA, FLORENCIA GONZÁLEZ, SABRINA GONZÁLEZ, JONATHAN GONZÁLEZ, EZEQUIEL UMPIÉRREZ, ADRIÁN VALDÉZ, LUCAS ASUNCIÓN, JUNIOR ÁLVEZ, MARCELO MACHADO, SEBASTIÁN PEREYRA, MATHÍAS NALERIO.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30. A PARTIR DE SU BIOGRAFÍA EXTRAGIMOS ALGUNOS DATOS RELEVANTES DE SU VIDA.
  • 31. A PARTIR DE ESTE DIBUJO DEL PEZ, UNO DE LOS SÍMBOLOS QUE USABA EN SUS OBRAS, COMENZAMOS A DARLE COLOR.
  • 32. La expresión artística como medio de comunicación es un pilar fundamental en la formación integral de los alumnos. Por eso, es importantes un contacto con el extenso campo de las artes para ir descubriendo y desarrollando las capacidades perceptivas y de abstracción de los alumnos.
  • 33.
  • 34.
  • 35. El niño es un ser creador, potencialmente capaz de explorar, organizar formas y movimientos, captar ritmos, descubrir su realidad y la del mundo que lo rodea. Es por eso que debemos alentarlo a usar sus potencialidades y darle confianza en sus posibilidades.
  • 36.
  • 37. ES EL RESULTADO DE DISTRIBUIR LOS COLORES QUE CONFORMAN EL SEGMENTO DE LUZ. LA MEZCLA DE LOS COLORES CIAN, MAGENTA Y AMARILLENTO PUEDE SER REPRESENTADO EN UN CÍRCULO DE 12 COLORES.
  • 38. EN MEMORIZAR A PARTIR DE LOS SÍMBOLOS QUE UTILIZABA JOAQUÍN TORRES GARCÍA EN SUS OBRAS, CREAMOS UN JUEGO PARA LOS NIVELES MAS PEQUEÑOS.
  • 39. DIBUJAMOS EN PINTAR, INSERTAMOS LA IMÁGEN Y CREAMOS UN JUEGO PARA SEGUNDO Y TERCER NIVEL DONDE PODRÁN CONOCER EL SIGNIFICADO DE ALGUNO DE LOS SÍMBOLOS QUE UTILIZABA EN SU OBRA.
  • 40. COMO PRODUCTO FINAL DECIDIMOS REALIZAR UN LIBRO EN ETOYS DONDE VOLCAMOS TODO LO QUE APRENDIMOS DE JOAQUIN TORRES GARCIA Y SU OBRA.
  • 41. CREAMOS UNA ENTREVISTA Y LA GRABAMOS. AQUÍ PODRÁS CONOCER PARTE DE LA VIDA DE JOAQUÍN TORRES GARCÍA. TE INVITAMOS A PASAR POR NUESTRO STAND A ESCUCHAR QUE TENEMOS PARA CONTARTE.