1. Revisando el transcurso de la educación paso de los años, podemos darnos cuenta
que la evolución de ella misma ha pasado por intereses políticos y administrativos,
donde no se interesaban por la comunicación maestro-alumno, haciendo esto una tarea
vivamente tradicionalista y con un hilo de comunicación muy nulo. Hablando de
problemáticas en la tarea docente en aquellos tiempos, creo eran muy mínimas o
banales.
Hoy, en el siglo XXI ¿cuáles son los problemas más palpables en la tarea diaria del
docente? Podemos irnos a internet y navegar un poco conforme a este tema, y la
verdad es que nos tomaría mucho tiempo, meses, o tal vez años, terminar de ver la
infinidad de problemas que se presentan en todo el mundo, problemas que el maestro
tiene que atravesar día a día y la mayor parte del tiempo, lo hace sin apoyo de terceros.
Estos tipos de problemas pueden presentarse de cualquier manera, con los alumnos,
padres de familia, el contexto escolar, la tecnología, el tradicionalismo, la falta de apoyo
económico, el gobierno, etc. Jamás se acabaría.
Concentrémonos en México.
“La calidad de la educación México sigue ocupando el último lugar de desempeño entre
los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo
Económicos (OCDE).
Los primeros resultados del Programa para la Evaluación Internacional de los
Estudiantes en 2009, indican que México ocupó el lugar 48 (420 puntos en
promedio) de aproximadamente 65 naciones, 33 de la OCDE, en las áreas de
lectura, matemáticas y ciencias, con una escala que va de los 262 a los 698 puntos.”
Lugar 48. ¿Qué estamos haciendo mal? Antes de entrar a esta carrera no tenía ni la
más mínima idea de todos los problemas que vendrían con ella, ahora estando dentro
es que puedo darme cuenta de todo lo que viene por detrás. Muchas veces he
escuchado como en televisión, en la calle, en casa, se nos critica a nosotros como
futuros trabajadores docentes por “no hacer bien nuestro trabajo”.

2. Antes que nada debo de aclarar que no todos los problemas que hay en la educación
son por parte del docente, si bien conformamos el 30% de este problema, en el
contexto escolar es otro 30% y por parte del gobierno un 40%.
¿Por qué el docente tiene el 30% de culpa en estos problemas? Trato de repartir a mi
criterio los problemas en sí, ya que sé que hay muchos maestros activos que son
totalmente responsables de su trabajo y del esfuerzo que ponen en él, día a día. Pero
para mí, uno de los principales problemas que el maestro presenta, es el desinterés y la
falta de esfuerzo y empeño que pone a sus clases, ya que “aunque ustedes no
estudien, a mi me pagan” y ese es un problema muy grave: no por querer ser el
maestro buena onda, el maestro faltista, el maestro que llega, se sienta y se pone a leer
el periódico y aún así te pagan, vas a dejar que los alumnos tengan un futuro incierto; el
docente es la base, después de la familia, de la cual los alumnos van a tomar armas
para poder enfrentarse al mundo.
Hay muchos docentes activos a los que ya no les interesa en lo más mínimo el que
tenga 40 reprobados de 50 alumnos, y es ahí cuando empiezan los problemas con los
padres de familia, ahí comienzan los problemas en el contexto escolar donde uno
puede desenvolverse.
Pero, ¿qué pasa con los maestros que ponen al 100% todo su esfuerzo y conocimiento,
y aún así, los padres de familia se empeñan en hacer menos el trabajo de ellos?
Hablando con mi mamá sobre este tema, y al estar escuchando a varias personas
conocidas maestros/as, afirman que el problema más grande ahora en las escuelas
primarias y secundarias, es el padre de familia. Es aquí donde entra el otro 30%, los
padres de familia ya no ven a la escuela como tal, para ellos ya no es el lugar donde
sus hijos van a aprender y a empaparse de conocimiento para salir adelante; para ellos:
la escuela es una carga y a la vez un alivio, pues la ven como guardería, les sirve como
un lugar donde pueden dejar a sus hijos para poder irse a trabajar o simplemente no
tenerlos en casa porque los cansan, es uno de los errores más grandes que se debe de
tener en cuenta. A la escuela se va a aprender, no a que dejen al maestro de niñero.

3. El desinterés que se muestra de los padres de familia hacia las escuelas y hacia sus
hijos, suele ser más grande del que parece; lo mucho o poco que he estado frente a
grupo en este contexto, me he dado cuenta de que sólo un 40% está al tanto de lo que
sus hijos hacen en la escuela, de las tareas que les dejan, que si las hacen o no, o qué
materiales van a necesitar para la clase de artísticas; el otro 60% ¿qué hace? No asiste
a juntas, no atiende a sus hijos de la manera más adecuada, y sólo los deja en la
escuela porque se necesita trabajar, y el trabajo “no les da tiempo” para atender las
necesidades de sus hijos, la falta de apoyo hacia el maestro se hace notar, ya que el
niño va sin el material adecuado, y si al padre se le cita a la escuela, no asiste.
El desinterés que el padre de familia presenta es algo que debe de tomarse muy en
cuenta a vista de todos, ya que es muy fácil señalar y decir que “ese maestro no sirve
para nada” cuando la mayor parte del tiempo el padre que corrió la voz con ese
“chisme” es al padre que le reprobaron a su hijo por que nunca llevó una tarea, y claro,
el padre nunca asistió a la escuela, a pesar de todos los recados que la maestra/o dejó
en el cuaderno de su hijo.
No quise meter al alumno en el porcentaje de los problemas del docente, ya que siento
que el alumno es muy influenciado por lo que ve y escucha en casa, por los valores que
trae de ese ambiente, y también todo esto se hace notar en la escuela, a pesar de que
el maestro debe de ser quien refuerce estos valores, para bien, no siempre suele ser
así, pero no todo el tiempo es porque no se quiera, si no porque no se puede.
Los alumnos, los niños, son lo más importante en la práctica diaria de la tarea del
docente, y si bien, muchos de mis compañeros, incluyéndome, hemos escogido esta
carrera por que “nos gustan los niños” o porque “nos entendemos bien con ellos”, pero
se debe de tener muy en claro que detrás de esos niños, de esos futuros alumnos, hay
más que una carita sonriente, hay problemas: problemas con mamá, problemas con
papá, problemas en casa, problemas que al final, terminan siendo problemas para el
docente por igual, ya que si el alumno muestra desinterés, no hace la tarea, no quiere
participar, no se regula o no le echa ganas, es nuestro deber investigar y profundizar en
el por qué de esas irregularidades, y sacarlas a flote, junto con los padres de familia,
para poder resolverlo.

4. Creo yo que el problema más delicado que el docente enfrenta a diario, son esas 4-5
horas que está en clase con sus alumnos, ya que no todos podemos decir que tenemos
10 alumnos, muchos tienen 40 y son 40 problemas diferentes: psicológicos,
económicos, de maltrato familiar, etc. Pero el problema más palpable en los grupos, y
que el maestro debe saber cómo salir de él, es el llamado “bullying ó acoso escolar”.
“El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje
escolar, matoneo escolar o por su término inglés bullying) es cualquier forma
de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo
largo de un tiempo determinado.”
El bullying es algo que siempre ha estado presente en las escuelas, de todos los
niveles, pero ahora mucho más que antes, y en él se encuentran muchísimos
problemas externos que el niño presenta y trae consigo.
Tocar el tema de los alumnos y cuáles son los problemas que presentan cada uno, es
algo muy complejo y delicado, no debe dejarse de lado, pero son problemas que como
docente dentro del aula, se enfrentan a diario y es una realidad.
Para mencionar otros problemas que están muy presentes, y más que nada ahora en el
siglo XXI, es la falta de actualización por parte de los maestros, la falta de saber cómo
manejar una computadora, laptop, o simplemente un cañón, y es aquí donde entra el
problema con la tecnología, y el gobierno. He aquí el 40% restante.
El problema de la tecnología siento yo, que está muy ligado al gobierno, ya que, si en
verdad quisieran mejorar la educación presente, si en verdad quisieran mantenerse
actualizados al día, mínimo se mantendrían las escuelas al 100%, hablándose de
equipamiento y tecnología. Al paso de las visitas en diferentes escuelas, me doy cuenta
que uno de los problemas que también está presente, es el tecnológico, ya que hay
muchos maestros “a la antigua” que no desean actualizarse, y deciden seguir con su
antiguo, por no decir tradicionalista, método de enseñanza; el docente decide seguir
enseñando una clase de sexualidad por medio del libro, intentando quitarse la

5. vergüenza de que los niños no se rían por las palabras graciosas que para ellos puedan
ser, mientras que los alumnos se encuentran con su iPad, iPod, celular, o laptop,
buscando en YouTube videos y todo lo que se necesita para saber de este tema.
Es allí donde el docente cae en cuenta de que se está quedando atrás, de su problema,
y que debe mantenerse actualizado, seguir el paso de sus alumnos para hacer las
clases más amenas, entretenidas, pero esto no puede ser posible sin el apoyo del
gobierno.
“A los jóvenes de nuestro país les hace falta contar con más apoyo en su educación, un
tema que ha quedado “abandonado por el gobierno federal y estatal”, aseguró el joven
Eugenio Pérez Molphe Montoya, ganador de la medalla de bronce en la pasada XXIII
Olimpiada Internacional de Biología, celebrada en Singapur, y quien es recién egresado
del Centro de Educación Media de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, en la
generación 2009-2012.”
Dejaremos de hablar de lo tecnológico, para centrarnos en todos los problemas donde
el gobierno puede influir de una manera productiva: puede apoyar a la educación de
muchas maneras, ya sea un apoyo mínimo, o muy grande, como las escuelas, a
manera de infraestructura, amueblar aulas al 100%, mantener las escuelas seguras,
dando paso a ello a canchas limpias, amplias, a lugares fuera de monte o lugares
peligrosos para los alumnos; apoyar al maestro con material didáctico, a los alumnos
con material escolar y a los padres, apoyarlos en el sentido que ellos sepan que sus
hijos están recibiendo una educación digna, que les va a dejar bases fuertes y amplias.
Sé que en el gobierno de México están las herramientas que el maestro necesita para
sacar adelante todos los problemas superficiales que están presentes, si apoyaran al
docente con cursos, talleres, donde ellos puedan actualizarse de manera tecnológica y
más aparte, brindarle a las escuelas equipo de calidad y el mantenimiento adecuado,
este tipo de problemas fueran descartados y quedarían en el olvido.

6. Hay infinidad de problemas que están presentes en la vida del maestro, muchos
pueden afectar no sólo a este, también afectan a su familia, amigos, y hasta a los
alumnos y padres de familia. Como futuros docentes debemos estar totalmente
preparados para toda la gama de problemas que están presentes tanto en la vida de los
niños, con los padres, en el ambiente escolar, hablando de tus mismos compañeros de
trabajo, y estar preparados para los problemas que pueda haber en la rama del
magisterio.
Vuelvo a retomar, se dice que ser maestro es “fácil y sencillo”, que cualquiera puede
hacer de maestro y salir victorioso de esta, pero no es así: ser maestro es más que
llegar a sentarse y aplicar un examen, se trata de perseverar, perseverar por que tus
alumnos van a aprender de ti y de todos los conocimientos que se les dé, se trata de
ser paciente y esperar por cada uno de ellos, todos los niños aprenden de maneras
distintas, se trata de ser cariñoso, porque cuando los niños ponen un pié en tu aula,
muchos están “en casa”; y sobre todo, para finalizar, se trata de ser valiente y fuerte,
para poder enfrentar todos los problemas que hay en el ámbito escolar, para poder
tratar con todo lo que los niños, padres de familias, compañeros de trabajos, director, y
todo lo que te rodea como docente.

7. INTRODUCCIÓN
El contenido de este ensayo, busca rescatar y recalcar los problemas que sobresalen
en el trabajo del docente en el presente siglo XXl, haciendo crecer el desafío para todos
los profesores en la actualidad, dando paso a los retos que se tienen que enfrentar y
sacar adelante para que los alumnos, padres y escuelas se desenvuelvan en perfecta
armonía y de esta forma la educación pueda comenzar a mejorar como una base solida
de México.

8. CONCLUSIÓN
En conclusión con este tema, es para que nos demos cuenta de cuántos problemas hay
hoy en día, y que es el maestro quién los almacena y sostiene, ya que el principal
apoyo para un niño, además de su casa, es la escuela, es el lugar donde puede estar
tranquilo o en paz, y el maestro es el actor principal, es aquella persona que se
mantiene en pié a capa y espada para poder sacar todos los problemas que se le
presenten día a día por parte del gobierno, por los padres de familia, por el contexto
escolar, y por último pero no menos importante, por sus alumnos, los niños a los que les
daremos bases, valores, aprendizajes y cobijo en nuestra aula escolar.

9. BIBLIOGRAFÍA
http://www.lja.mx/2012/08/mexico-requiere-mas-apoyo-en-educacion-y-cambiar-su-
mentalidad-para-ser-mas-competitivo/
http://es.wikipedia.org/wiki/Acoso_escolar
http://noticias.universia.net.mx/en-portada/noticia/2010/12/07/758431/mexico-ultimo-
lugar-educacion-ocde.html
http://www.buenastareas.com/ensayos/Retos-y-Desafios-Del-Docente-En/2195820.html
http://www.uia.mx/web/files/didac/46.pdf

10. ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE “EL FUERTE”
EXTENSIÓN MAZATLÁN
Panorama Actual de la Educación en México
Ensayo
“Los problemas que presenta el docente en el siglo XXI”
Profesor
Enrique Díaz Sánchez
Cruz Morales Judith Itzayana
Grupo 1° “C”
Mazatlán, Sinaloa a 12 de enero del 2013.