Ensayo curso abandono escolar en la EMS

1. CURSO ABANDONO ESCOLAR EN LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR
PROFA. ROSA ELENA PALOMINO MARTINEZ
Conalep Tlaquepaque
El abandono escolar es el porcentaje total de alumnos de algún grado o nivel
educativo que abandona las actividades escolares antes de concluirlo. El
abandono escolar es un problema con serias consecuencias sociales. Los
investigadores han descubierto que los jóvenes que abandonan la escuela tienen:
un nivel de ingresos más bajo, un alto nivel de desempleo y mas probabilidad de
estar envueltos en asuntos criminales
¿Quién abandona la escuela?
Es importante saber quienes son los estudiantes que abandonan la escuela,
entender las razones por las cuales abandonaron la escuela nos ayuda a prevenir
e implementar estrategias para evitar que esto ocurra.
Estrategias para prevenir el Abandono Escolar
Tengo veintidós años laborando en Conalep Tlaquepaque y desde el año
pasado me invitaron a coordinar el programa Construye t en el plantel, programa
que me ha enriquecido laboral y personalmente. Me he sorprendido no solo de la
gran aceptación de este programa con los chicos que ansiosos de ser escuchados,
de pertenecer a, se involucran con tanto entusiasmo que todas las actividades del
programa que hemos propuesto se han realizado con tanta alegría que contagian,
ahí me di cuenta que viven desolados, muchos de ellos tienen un ambiente familiar
monoparental donde solo hay mamá que trabaja, no abrazos no besos, gritos y
reclamos –dicen ellos. Y de la escuela… como se sienten cuales son sus
inquietudes, sus quejas o expectativas, con tristeza en más de una ocasión me han
dicho;
----Me sentía como que no pertenecía
-----No me llevaba con los maestros
Pero ahora esta escuela me gusta…. Las actividades que los maestros
comparten con nosotros en el aula nos han permitido conocerlos, de hecho
reconocer en ellos parte de nosotros mismos (empatía)
Trabajar entre pares
Es otra estrategia con la que se ha rescatado ha chicos de los cuales lo único que
escuchábamos era ----No aprobé …. Ahora y gracias al esfuerzo de toda la

2. comunidad escolar se ha logrado bajar el índice de reprobación (unos cuantos
puntos) pero eso ha permitido contar con jóvenes comprometidos con sus
compañeros, con su escuela con su familia por cada uno que logra vencer un reto
de esta magnitud les digo que hemos salvado al mundo … y acaso salvar al mundo
no es salvarnos nosotros mismos.
ESTRATEGIA PERSONAL: ESQUEMA DE CONEXION
Este esquema sugiere que cuando los jóvenes participan en asuntos
escolares estos son mas propensos a sentir una conección con la escuela.
Mientras mas alto sea el sentido de conexión del estudiante, menos probabilidad
habrá de que el estudiante abandone la escuela como generar esta conección:
• Participación en actividades extracurriculares Cualquier participación en
actividades pro sociales puede hacer que el estudiante no abandone la
escuela
• Activa participación en el aula.
• Resoluciones de asuntos en el aula.
¿Qué pueden hacer los padres y maestros para prevenir la deserción?
Maestros :
• Entender que los estudiantes aprenden de diferentes maneras y a diferente
marcha. Para reducir la frustración de los estudiantes, los maestros deben
colaborar y permitir que los estudiantes aprendan en su propio estilo y a su
propia marcha.
• Las lecciones en el aula deben de ser participatorias, y dejar que los
estudiantes exploren y presenten sus materias
• Los maestros y los padres deben trabajar conjuntamente para conformar un
equipo. No esperar a que haya problemas para comenzar esta labor.
Padres:
• Insistan en acentuar el valor y la importancia que tiene una buena educación
para conseguir un buen trabajo
• Vigilen el progreso escolar de sus hijos.
• Tomen clases para aprender a ser padres, si creen que las necesitan, para
criar mejor a sus hijos. En el plantel se imparte Escuela para padres cada
semestre

3. Conclusiones:
El abandono escolar es la problemática numero uno con la que nos
enfrentamos hoy en día, ya que en la actualidad tres de cada diez jóvenes entre
15 y 17 años no estudian, cerca del 30% no termina sus estudias en el tiempo
esperado y quienes consiguen terminarlo lo hacen con grandes deficiencias
académicas, es tarea de nosotros trabajar el problema desde el aula la detección
oportuna permitirá implementar estrategias institucionales que están definidas
en los diversos programas que se han implementado en nuestro plantel:
Construye t, Tutorías, Preceptorías, etc. Pero no olvidemos que somos el
contacto directo con el alumno así que tengamos en nuestro portafolio de trabajo
un conjunto de estrategias para fortalecer las acciones para la permanencia,
fortaleciendo mis competencias docentes.