Este documento describe un proyecto para mejorar el aprendizaje de vocabulario en inglés entre estudiantes adolescentes a través del uso de actividades en la Web 2.0. Actualmente los estudiantes tienen dificultades recordando y expresando vocabulario en inglés. El proyecto busca diagnosticar las debilidades en el aprendizaje de vocabulario e implementar actividades didácticas en la Web 2.0 para desarrollar estrategias de aprendizaje más efectivas.
3. Introducción
El presente proyecto se enmarca en el proceso de aprendizaje de vocabulario en
inglés mediado por actividades realizadas a través de la Web 2.0 en una
población de estudiantes adolescentes que cursan el grado sexto en la institución
educativa Marco Fidel Suarez. La propuesta que subyace de esta investigación
pretende que los estudiantes aprendan de una manera más significativa un
vocabulario funcional que les permita ser competentes en el nivel básico de
inglés lengua extranjera.
4. Caracterización planteamiento
del problema
Al desarrollar inicialmente las observaciones en el Colegio
Marco Fidel Suarez se evidenció que los estudiantes
presentaban dificultades en recordar el vocabulario
enseñado, así como en expresarlo de forma oral o escrita.
Esta situación se constataba en el temor a equivocarse o
en actitudes de frustración al no entender los temas de la
clase de inglés.
5. ¿Cómo implementar las
actividades de la Web 2.0
en el proceso de
aprendizaje de vocabulario
en inglés en los estudiantes
adolescentes del colegio
Marco Fidel Suarez?
Pregunta problema
7. Objetivo General
Determinar la importancia del
uso de las herramientas de la
web 2.0 en el desarrollo de
estrategias de aprendizaje de
vocabulario en inglés de los
estudiantes adolescentes del
colegio Marco Fidel Suarez.
8. Objetivos específicos
• Diagnosticar cuáles son las debilidades en
el aprendizaje de vocabulario en inglés de
los estudiantes del colegio Marco Fidel
Suarez.
• Diseñar actividades didácticas en la Web
2.0 para el desarrollo de estrategias de
aprendizaje de vocabulario en inglés de los
estudiantes adolescentes del colegio Marco
Fidel Suarez.
10. Teniendo en cuenta la necesidad que presentan nuestros
estudiantes de mejorar su nivel de inglés y la dificultad de
estudiar esta lengua que para algunos estudiantes
representa, nos vemos en la necesidad de buscar
estrategias que hagan mucho más fácil, dinámica y efectiva
la adquisición de una lengua extranjera.
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