Unidad de trabajo de dibujo técnico para tercero de bachillerato

1. COLEGIO DE BACHILLERATO
“ING. AGUSTIN EDUARDO PAZMIÑO BARCIONA”
PLAN DE UNIDAD DE TRABAJO Nº 1 PARCIAL
1. DATOS DE REFERENCIA
FIGURA PROFESIONAL ADMINISTRACION DE SISTEMAS
NOMBRE DEL DOCENTE LCDA.CARLA MALDONADO AMAYA
CURSO TERCERO PARALELO A AÑO LECTIVO 2018 - 2019
NOMBRE DEL MÓDULO
FORMATIVO
DIBUJO TÉCNICO APLICADO
OBJETIVO DEL MÓDULO
FORMATIVO
Analizar las herramientas del dibujo técnico en diferentes aplicaciones, a través del estudio de contenidos teórico-prácticos en el área
de Dibujo Técnico y el Diseño, utilizando estrategias, métodos, técnicas y recursos apropiados con el fin de aplicarlos en la construcción
de un objeto.
Nº Y NOMBRE DE LA
UNIDAD DE TRABAJO PERSPECTIVAS
Nº DE HORAS
PEDAGÓGICAS
12
OBJETIVO DE LA UNIDAD
DE TRABAJO
Analizar las distintas aplicaciones del dibujo técnico aplicado, desde la descripción de su definición y utilidad para comprender los
fundamentos teóricos y prácticos del dibujo técnico.
2. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE TRABAJO
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE SECUENCIA DE LA
ACTIVIDAD
RECURSOS EVALUACIÓN
Nº NOMBRE OBJETIVO TIEMPO CRITERIOS TÉCNICA -
INSTRUMENTO
1 ACTIVIDAD 1
Comprender los
Conocimientos básicos de
dibujo, mediante las
Perspectivas
Comprender
conocimientos que
no se han
profundizado y son
necesarios para
empezar la nueva
temática en este
año lectivo.
2 Períodos - ANTICIPACION
- (15 minutos)
- Lluvia de ideas sobre
conocimientos adquiridos
de las Perspectivas.
- Interrogantes sobre la
importancia de realizar la
perspectiva en dibujo
técnico.
- Material de uso
diario
- Cuaderno de
trabajo
- Hoja de test de
diagnostico
- Hoja A4
Expone con
claridad y usa
los conceptos
en forma
adecuada
Comprende
conocimientos
básicos de
dibujo que no
Técnica:
Observación
Prueba
Instrumentos:
Lista de cotejo
Cuestionario

2. - CONSTRUCCION DEL
CONOCIMIENTO
(50 minutos)
- Resolución del test de
evaluación de
conocimientos
- Desarrollar una actitud de
seguridad y gusto por el
trabajo bien hecho en el
desarrollo de las
actividades emprendidas
-
- APLICACIÓN
- (15 minutos)
- Dialogar con el compañero
de aula
- Interrogantes sobre la
importancia del estudio de
la asignatura Dibujo
Técnico
- Intercambiar mensaje e
información con sus
compañeros
- Leer e interpretar texto
didáctico
- Identificar las Perspectivas
de información relevante
- Selección de textos de
apoyo
- Identificación de
información relevante
estaban claros

3. 2 ACTIVIDAD 2
- Interpreta que son las
Perspectivas
- Determina la importancia
de conocer la historia de
las Perspectivas en dibujo
técnico
Valorar el
concepto e
importancia del
dibujo técnico
teniendo como
base su aporte en
el desarrollo de
las Perspectivas
en dibujo tecnico.
2 Períodos ANTICIPACION
(15 minutos)
- Lluvia de ideas sobre
conocimientos adquiridos
- Definir el concepto de las
Perspectivas
- Conceptualización de las
Perspectivas.
CONSTRUCCION DEL
CONOCIMIENTO
(50 minutos)
- Dialogar con el compañero
de aula sobre la
importancia de las
Perspectivas.
- Comprender la utilidad de
las Perspectivas
-
APLICACIÓN
(15 minutos)
- Resolución del test de
evaluación de
conocimientos
- Desarrollar una actitud de
seguridad y gusto por el
trabajo bien hecho en el
desarrollo de las
actividades emprendidas
- Material de uso
diario
- Cuaderno de
trabajo
- Hoja de test de
diagnostico
- Hoja A4
- Lápiz HB
- Identifica las
distintas
Perspectivas
de
dibujo técnico
Técnica:
- Observación
- Prueba
Instrumentos:
- Lista de cotejo
- Cuestionario

4. 3 ACTIVIDAD 3
Identifica que son las
Perspectivas cónicas
Conocer que es el
dibujo técnico
aplicado, a través
del análisis de su
definición y
generalidades
para comprender
su aplicaciones en
la resolución de
problemas de la
vida diaria.
2 Períodos
ANTICIPACION
(15 minutos)
- Lluvia de ideas Que son Las
Perspectivas cónicas
- Analizar cómo se remonta
los orígenes del dibujo
técnico
- Describir como se
representa gráficamente
un objeto o una idea
práctica en la Perspectiva
cónica.
-Analizar la Perspectiva
cónica mediante un dibujo
técnico, aplicado como un
sistema de representación
gráfica.
CONSTRUCCION DEL
CONOCIMIENTO
(50 minutos)
- Exploración de
conocimientos previos
sobre el tema mediante
lluvia de ideas referentes a
la Perspectiva Cónica
APLICACIÓN
- (15 minutos)
- Realización de resúmenes
sobre el tema
- Deducción de conclusiones
y recomendaciones
prácticas.
- Módulo de
Dibujo técnico
aplicado
- Material de uso
diario
- Cuaderno de
trabajo
- Computador
- Proyector
- Comprende el
campo de
acción del
dibujo técnico
aplicado la
Perspectiva
cónica
Técnica:
- Observación
- Prueba
Instrumentos:
- Cuestionario
- Organizador
grafico

5. 4 ACTIVIDAD 4
Describe que es la
Perspectiva a un Punto de
Fuga
Conocer el diseño,
desde la
perspectiva a un
Punto de fuga
2 Períodos
ANTICIPACION
(15 minutos)
-Lluvia de ideas Que son Las
Perspectivas a un Punto de
Fuga
-Describir como se
representa gráficamente un
objeto o una idea práctica en
la Perspectiva a un Punto de
Fuga
-Analizar la Perspectiva a un
Punto de Fuga, mediante un
dibujo técnico,aplicado
como un sistema de
representación gráfica.
CONSTRUCCION DEL
CONOCIMIENTO
(50 minutos)
- Realización de una lluvia
de ideas sobre
conocimientos anteriores
del dibujo técnico aplicado
- Realización de preguntas
sobre lo que entienden por
diseño
APLICACIÓN
- (15 minutos)
Resuelve cuestionario de
preguntas sobre el tema del
libro texto
Deducción de conclusiones y
recomendaciones.
- Módulo de
Dibujo técnico
aplicado
- Material de uso
diario
- Cuaderno de
trabajo
- Computador
- Proyector
- Comprende el
campo de
acción del
dibujo técnico
aplicado la
Perspectiva a
un Punto de
Fuga
Técnica:
- Observación
- Prueba
Instrumentos:
- Cuestionario
- Organizador
grafico

6. 5 ACTIVIDAD 5
Describe que es la
Perspectiva de tres Punto
de Fuga
Conoce que es la
Perspectiva y vistas
Conocer el diseño,
desde la
perspectiva de tres
Punto de fuga y
perspectivas vistas
2 Períodos
ANTICIPACION
(15 minutos)
Lluvia de ideas sobre
conocimientos adquiridos
-Lluvia de ideas Que son Las
Perspectivas en tres Punto
de Fuga y Perspectivas vistas
-Describir como se
representa gráficamente un
objeto o una idea práctica en
la Perspectiva en tres Punto
de Fuga y las perspectivas
vistas
-Analizar la Perspectiva en
tres Punto de Fuga y las
Perspectivas y vistas
mediante un dibujo técnico,
aplicado como un sistema de
representación gráfica.
-Comprender la importancia
del diseño en la actualidad
CONSTRUCCION DEL
CONOCIMIENTO
(50 minutos)
- Mediante lluvia de ideas
analizar los conocimientos
adquiridos sobre lo que el
diseño
- Repaso mediante el
análisis de Perspectiva en
tres Puntos de Fuga. Y
Perspectivas y vistas.
- Módulo de
Dibujo técnico
aplicado
- Material de uso
diario
- Cuaderno de
trabajo
- Computador
- Conoce las
perspectivas
en tres
puntos de
fuga y las
Perspectivas
vistas.
Técnica:
- Observación
- Prueba
Instrumentos:
- Cuestionario

7. APLICACIÓN
- (15 minutos)
Deducción de conclusiones y
recomendaciones utilizando
organizadores gráficos
6
ACTIVIDAD 6
Contesta cuestionario de
preguntas de tipo
estructuradas
Aplicar un test de
seguimiento
mediante la
evaluación de
cierre de bloque
Nº. 1, a través de
la contestación de
preguntas para
comprobar el
grado de
comprensión y
conocimiento
sobre el dibujo
técnico aplicado
2 Períodos
ANTICIPACION
- Elaboración de hoja para
la evaluación
- Formulación de un banco
de preguntas
estructuradas
- Análisis de cada pregunta
aplicada
- Organización del tiempo
para la realización de la
evaluación
CONSTRUCCION DEL
CONOCIMIENTO
- Lluvia de ideas sobre la
importancia de la
evaluación de
conocimientos al termino
de bloque
- Valorar la evaluación como
un medio de medir el
aprendizaje
APLICACIÓN
- (15 minutos)
- Deducción de conclusiones
y Recomendaciones finales
el bloque N.- 1
- Módulo de
Dibujo técnico
aplicado
- Material de uso
diario
- Cuaderno de
trabajo
- Computador
-
Evaluar
conocimientos
Técnica:
- Observación
- Prueba
Instrumentos:
- Cuestionario

8. 3. ADAPTACIONES CURRICULARES
NO SE HAN REPORTADO POR PARTE DEL DECE
ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE SECUENCIA DE
LA ACTIVIDAD
RECURSOS EVALUACIÓN
Nº NOMBRE OBJETIVO TIEMPO CRITERIOS TÉCNICA -
INSTRUMENTO
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE:
Lcda. Carla Maldonado Amaya
JEFE DE AREA
Prof. Jinsop Vásquez Noles
COORDINADOR ACADEMICO
Lic. Manolo Armijos Herrera Mgs.
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: