Este documento presenta los temas centrales de investigación y campo para Alison Anayansi Guevara Morales. Incluye secciones sobre fuentes de investigación, formulación y delimitación del problema, identificación de variables, elección del tema y preguntas de investigación, recolección de bibliografías, programación de la investigación, diseño de investigación, y marco metodológico. El documento provee una guía general para el proceso de investigación.

1. TEMAS DE
INVESTIGACIÓN Y
DE CAMPO
ALISON ANAYANSI GUEVARA MORALES
CARNET: 7019-21-10227

2. REFUERZO DE CONTENIDOS DE
INVESTIGACIÓN
 FUENTES
 Experiencias individuales
 Libros, revistas, periódicos, tesis
 Internet y medios audiovisuales
 Teorías o descubrimientos de otras personas
 Observación de hechos
 Creencias, intuiciones y/o presentimientos

3. FORMULACIÓN Y DELIMITACIÓN DEL
PROBLEMA
 La justificación del problema de investigación y la delimitación se enlazan con
un aspecto importante con el que se debe guardar coherencia: el título. El
nombre general de una propuesta surge no solo de la revisión de fuentes,
también de la creatividad y capacidad explicativa de quien investiga, así como
de un ejercicio de delimitaciones, ya que el nombre de la obra puede permitir
incluso advertir límites de la investigación, a saber la delimitación espacial, en
la cual se detalla el lugar, ya se trate de una investigación global, regional,
nacional o local, incluso circunscrita a espacios institucionales y por otro lado,
la delimitación temporal, la cual señala la extensión de tiempo que cubre el
estudio, sea de meses o incluso años, de manera constante u observando
intervalos de tiempo. Lo que se busca siempre es indicar con claridad el
contexto geográfico e histórico en el cual queda circunscrito el trabajo de
campo realizado en el proyecto de investigación.

4. IDENTIFICACIÓN DE VARIABLES

5. ELECCIÓN DEL TEMA Y PREGUNTAS DE
INVESTIGACIÓN COMUNIDAD

6. RECOPILACION DE BIBLIOGRAFÍAS

7. PROGRAMACIÓN DE LA
INVESTIGACIÓN DE UNA
COMUNIDAD

8. DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

9. Planteamiento Del Problema

10. Justificación
 La justificación es la parte de la
gnoseología y de la epistemología
que se ocupa del apoyo o respaldo a
favor de una creencia; ya sea
informal, como un punto de vista, o
formal, como una proposición lógica
o una teoría científica.

11. Objetivos De Investigación
 Los objetivos de la investigación son las actividades clave a lograr para
responder o resolver el problema de investigación. En este sentido, con los
objetivos se busca concretar cuáles son las tareas imprescindibles para llegar a
cabo el trabajo de investigación.
 Comparar índices de desarrollo de niños que usan teléfonos celulares con
aquellos que no los usan.
 Evaluar los efectos negativos y positivos del uso de teléfonos celulares en
niños entre 5 y 10 años.
 Un objetivo no relacionado con esta investigación sería, por ejemplo: aportar
ideas para cambiar el comportamiento del uso de celular en menores. Esta en
realidad podría ser una recomendación producto de nuestra investigación.

12. Formulación de un Marco Teórico
(Normas APA)
 El marco teórico, generalmente, trata los antecedentes o marco referencial
y las consideraciones teóricas del tema de investigación. Los antecedentes
son la revisión de las investigaciones previas que de manera directa o
indirecta abordan nuestro tema de investigación.
 Todos cooperamos en la búsqueda de un bien común, al menos eso es lo
ideal. Más cuando alguno de los individuos busca sólo el bien personal y
se olvida del prójimo, es cuando empieza a haber necesidad de la
solidaridad de las comunidades para satisfacer las carencias. Los Centros
Comunitarios promueven la solidaridad, el conocimiento, la empatía y
comunicación entre los miembros de una comunidad.

13. Hipótesis
 Al inicio de una investigación, y a veces durante su desarrollo, se produce
cierta confusión en el alcance de los conceptos: problema, objetivo e
hipótesis.
 Es preciso que estos términos, inherentes a la investigación, sean
entendidos y aceptados del mismo modo por todos los miembros del
equipo investigador (EI) ya desde el comienzo del estudio.
 Las sociedades con menos conflictividad social son, al mismo tiempo, las
sociedades con mayor tendencia al suicido y a la depresión.

14. Construcción del marco metodológico
 Población y muestra de análisis.
 Área y tipo de estudio del trabajo de investigación.
 Métodos y técnicas de recolección de datos.
 Plan de tabulación y análisis de los datos recogidos.

15. Elaboración Del Marco Metodológico
Inductivo Deductivo Analítico
 Método inductivo: El método o razonamiento inductivo es aquella forma de
razonamiento en que la verdad de las premisas apoya pero no garantiza la
conclusión. Ejemplo: Claudia es mujer y tiene habilidad para las matemáticas.
 Método deductivo: Dos objetivos fundamentales de la ciencia son: dar
respuestas válidas a preguntas significativas, así como realizar predicciones. El
ser humano tiene la capacidad de razonar
 El Método analítico es aquel método de investigación que consiste en la
desmembración de un todo, descomponiéndolo en sus partes o elementos
para observar las causas, la naturaleza y los efectos. Las comprobaciones
médicas aplican el método analítico. Prácticamente cualquier estudio,

16. Técnicas De Investigación
 Las técnicas de investigación son un conjunto de procedimientos
metodológicos y sistemáticos cuyo objetivo es garantizar la operatividad
del proceso investigativo. Es decir, obtener mucha información y
conocimiento para resolver nuestras preguntas.
 1. Lluvia de ideas. · 2. El árbol del problema · 3. Dibujando la comunidad ·
4. Matriz FODA. · 5. Observación directa · 6. La entrevista · 7. Investigación
Acción

17. Instrumentos de la investigación
 A.) ENCUESTA:
 • Cuestionarios: Dicotómico (SÍ NO)
 • Policotómica
 • Balanzas
 • Pruebas de actitud, conocimientos
 • Dispositivos de medición
 • Prueba
 B. ) ENTREVISTA:
 • Guión de la entrevista
 C.) OBSERVACIÓN:
 • Guía de Observación
 • Diario de campo
 • Lista de coincidencias
 • Matrices.

18. Estructura Y Validación De Diseño De
Investigación
 Recolección
 Medición y
 Análisis de datos.
 El tipo de problema de investigación que enfrenta una organización
determinará el diseño de la investigación y no viceversa.

19. Trabajo de campo
 El trabajo de campo es una fase fundamental en el desarrollo de una
investigación, pues permite conocer y evaluar de primera mano lo que
ocurre en un entorno determinado y contrastar las hipótesis con la
realidad.
 Uno de los aspectos más importantes del trabajo de campo es que revela
la dimensión humana en relación con el entorno cultural y social único en
el que habita, así como la geografía y el clima que crean los contornos
dentro de los cuales los seres humanos viven y actúan, sin lo cual solo se
puede tener una comprensión parcial del ecosistema humano.

20. Revisión y vaciado de resultados.
 . Determinar si el sistema de control de calidad cumple y opera en el día a
día con los elementos normativos, y si los informes que se emiten son
adecuados respecto de las normas profesionales, leyes y regulaciones
aplicables; asimismo, que su resultado debe crear un sentido de conciencia
para tomar acciones de mejora, corrección y remediación, más
recientemente promovido por expertos en la materia como un proceso de
“análisis de causas raíz” de las fallas en el sistema de control de calidad. Sin
embargo, quienes tenemos experiencia en estas prácticas, que cada vez
son más comunes, sabemos que un proceso de revisión interna suele o
puede ser más estricto y, en ocasiones, desgastante que una revisión
externa, debido a un número variado de razones.

21. Procesamiento De Resultados
 El procesamiento consiste en interpretar los resultados obtenidos por los
diferentes métodos de recolección de datos, de manera agrupada y
relacionada cumpliendo los objetivos de la investigación.
 Cuando realizamos un estudio basado en la investigación científica debe
existir una coherencia metodológica donde uno de los puntos a considerar
es obtener fuentes que permitan realizar el abordaje del objeto de estudio
de acuerdo al enfoque que corresponda. Sigue leyendo este artículo y
sabrás qué es el procesamiento de la información en una investigación y
por qué es importante.

22. Análisis de la investigación
 Nos encontraremos que hoy también existen una variedad de software y
herramientas tecnológicas que son de apoyo para el análisis cuantitativo y
cualitativo, realizamos también el hincapié necesario, en que estas
herramientas son de gran utilidad para el ordenamiento del análisis de la
información, pero por si solos no realizan el análisis, y menos mal que
seguir dependiendo de la interpretación y reflexión crítica del sujeto
investigador.

23. DESCRIBIR
 La descripción es el proceso de elaboración de los datos considerado
más primario según consenso general, y quizás también el más
diferenciado.

24. TRADUCIR
 La descripción densa se acomoda a lo que Evans-Pritchard enunciaba
en 1951 como tarea: “revivir una experiencia en forma crítica e
interpretativa”, pero al hacerlo, el investigador en realidad transcribe esa
experiencia 2en las categorías y valores de su cultura y en función de
los conocimientos de su disciplina” (Evans-Pritchard, 1973, 77).

25. EXPLICAR
 La vieja diferencia advertida por Radcliffe-Brown entre etnografía y
sociología comparada acentuaba la distinción entre descripción y
explicación. Ha habido un largo debate acerca de la posibilidad de
mantener tal diferencia. Nadel, por ejemplo, considera que la
descripción «tiende a emerger en forma de explicación, y para los fines
de la antropología social podemos hacer equivaler las dos» (Nadel,
1972), mientras que el propio Jarvie las prefiere disociadas y
considera que la descripción es un medio, pero la explicación es un
fin (Jarvie, 1964).

26. RELACIONAR
 Ha sido común considerar la interpretación como una alternativa a la
explicación, y tal vez la corriente interpretativa en antropología haya sido
alentada por el fracaso funcionalista. De antiguo, explicación e
interpretación se han presentado como alternativas en la distinción
entre ciencias de la naturaleza y ciencias del espíritu, y
correspondientemente entre erklären y verstehen (Dilthey, 1986); así
como en la definición de las ciencias sociales -y en concreto de la
antropología- como ciencias o como artes. Quienes han seguido
modelos proporcionados por las ciencias físico-naturales han
sostenido con ingenua confianza que las ciencias Sociales son
ciencias.

27. Conclusión
 Una conclusión es una proposición al final de un argumento, después de las
premisas.1 Si el argumento es válido, las premisas implican la conclusión. Sin
embargo, para que una proposición sea una conclusión no es necesario que el
argumento sea válido: lo único relevante es su lugar en el argumento, no su
«papel» o función.
 Como en general se argumenta con intención de establecer una conclusión, se
suele procurar que las premisas impliquen la conclusión y que sean verdaderas
(es decir, que el argumento sea sólido o cogente).
 1. Todos los mamíferos son de sangre caliente.
 2. Todos los humanos son mamíferos.
 3. Por lo tanto, todos los humanos son de sangre caliente.
 En este argumento la última proposición es la conclusión. Las demás son las
premisas.

28. Normas bibliografía APA
 Una cita es la idea que se extrae de un documento de manera textual o
parafraseada que sirve de fundamento al trabajo de investigación. La
cita se coloca en el texto y es complementada con los elementos que
identifican al documento de la cual se extrajo.

29. Introducción, Anexos, Glosario
 Introducción: En un ensayo, artículo o libro, la introducción es una sección
inicial cuyo propósito principal es contextualizar el texto fuente o reseñado y
que está expuesto a continuación, en general en forma de cuerpo o desarrollo
del tema, y posteriormente conclusiones.
 Anexos son todos los contenidos que se agregan al final de un trabajo de
investigación para ampliar la información presentada, pero sin resultar
imprescindibles para la comprensión del fenómeno estudiado.
 Glosario: El glosario es una lista de palabras y expresiones clasificadas de un
texto, autor, dialecto que son difíciles de comprender y cada una viene
acompañada de su significado o de algún comentario.


30. Estructura del informe.

31. Características del informe
 Los informes están destinados a documentar el progreso de nuestra
investigación, algunos de los informes son con fines de seguimiento, otros
son informes de evaluación, pero está claro que todos los informes tienen
algún objetivo y propósito detrás de ellos. Ese objetivo y esa finalidad sólo
pueden lograrse si un informe tiene las siguientes cualidades y
características:

32. Características del informe
 Debe estar basado en hechos: Todo informe debe basarse en información
verificada y pruebas válidas.
 La información debe ser presentada de manera clara y comprensible, libre de
errores y duplicaciones.
 Un informe de investigación debe facilitar la toma de decisiones correcta.
 Orientación a resultados y orientación a resultados
 En general, quienes tengan acceso al informe de investigación estarán
interesados en los resultados.
 Los informes, en formatos adecuados, deben ser entregados oportunamente y
puestos a disposición de los lectores. Afortunadamente existen herramientas
como QuestionPro que genera informes en tiempo real de los resultados de las
encuestas.