técnicas que permiten tener un diagnóstico del nivel de un maestro de escuela bíblica

1. ¡Tecnicas Didacticas
de la
escuela biblica!
Iglesia ministerio EL
VERBO

2. LA IMPORTANCIA
DE LA ESCUELA
• El ministerio de nuestro Señor
Jesucristo consistió
principalmente en enseñar.
Mateo 4:23; 13:54. Marcos 1:22.
• “Predicó un 5% y enseñó un
95% en su ministerio terrenal”.
Daba clases a sus discípulos los
cuales lo seguían por todas
partes para aprender de él.
• Discípulo quiere decir alumno
“uno que sigue, que cree y
publica las enseñanzas de su
maestro”.

3. A veces cuesta trabajo cambiar nuestra manera de
enseñar, pero no es imposible, por eso es importante
siempre mantenerse buscando información, leyendo y
documentándose, Además usted como maestro o
maestra debe ser una persona alegre, dinámica,
atenta,
amable, entusiasta, etc. Porque usted no puede dar lo
que no tiene.
LA IMPORTANCIA DE LA ESCUELA

4. COMO APRENDEN LOS ALUMNOS Y ALUMNAS
ENSEÑANDO A TRAVÉS DEL OÍR:
Se recuerda el 10% de lo que se oye
La enseñanza a través del oído es el método base
para casi todos los demás métodos entre
personas oyentes.
Las técnicas más frecuentes apelando al
sentido del oído son: discurso, expositiva,
narración, historias, preguntas y respuestas.

5. ENSEÑANDO A TRAVÉS DEL VER:
Se recuerda el 50% de lo que se ve
Se han de presentar opciones atractivas a la vista del alumno,
para que no se disperse la clase y se logre el proceso de
aprendizaje.
Las técnicas más frecuentes apelando al sentido del ver son:
Láminas, cuadros, ilustraciones didácticas, películas, diapositivas,
filminas o transparencias.
COMO APRENDEN LOS ALUMNOS Y ALUMNAS

6. ENSEÑANDO A TRAVÉS DEL OLER:
Se recuerda el 65% de lo que se huele
El olfato afecta, o puede afectar, mucho en la enseñanza
y el aprendizaje.
El olfato predispone inconscientemente a aceptar o
rechazar la enseñanza que se desea impartir, por
eso es muy importante el aseo, la luz y el aire del aula,
COMO APRENDEN LOS ALUMNOS Y ALUMNAS

7. ENSEÑANDO A TRAVÉS DEL HACER:
Se recuerda el 90% de lo que se hace
Ha de saberse enseñar a través del hacer, ejercitando en los alumnos
las capacidades de: concentración, voluntad, responsabilidad y
decisión.
Las técnicas más frecuentes apelando al sentido del tacto son: La
utilización de elementos que permitan reconocer y diferenciar, frío y
calor, duro y blando, liso y áspero, La utilización de elementos que
permitan reconocer y diferenciar, frío y calor, duro y blando, liso y
áspero, etc.

8. HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES
DELMAESTRO
Cada persona con una profesión tiene diferentes herramientas de trabajo
¿Y usted como maestro (a) de la E.D. Qué tiene?
Herramientas fundamentales del maestro (a) de la E.D.
•La Biblia: Es la principal herramienta, pues es de ella donde
obtenemos la enseñanza a impartir o el pasaje para analizar.
•La Oración: Ore por cada uno de sus alumnos y alumnas. Dios le
dará ideas para trabajar con ellos (as)
Existe una gran variedad de herramientas para dinamizar su clase de
Escuela Bíblica Dominical.

9. HERRAMIENTAS DEL BUEN MAESTRO
• La creatividad: es una cualidad que lleva al maestro a desarrollar ideas
originales e imaginativas para enseñar, a tener variedad en el método de
enseñanza, también en la modalidad de los y las estudiantes en el aula, en
círculos, semicírculos, en pequeños grupos, etc.
• La pizarra: le ayudará para escribir textos bíblicos, hacer dibujos o pegar
láminas que vaya a utilizar.
• Trabajo Manual: es todo aquello que los y las alumnos pueden hacer con
las manos, cortar, colorear, escribir, armar, tomar notas, etc.
• Ejercicios de Evaluación: son actividades organizadas para que la clase sea
más interesante .Ej. Competencias bíblicas, dramatizaciones cortas, sopas de
letras, rompecabezas, etc.

10. Todo Educador Cristiano
• Necesita hacer algún tipo de planificación de sus clases
como una forma de guiar y focalizar su esfuerzo para enseñar
a sus alumnos.
• Debe saber a dónde se dirigen, es decir, definir las metas de
aprendizaje que desea alcanzar; debe planificar cómo va a
lograr los aprendizajes de sus alumnos, es decir, a través de
qué actividades, medios, recursos, trabajos, ejercicios y
pasos, van a alcanzar lo propuesto;
• Finalmente, debe también planificar cómo va a saber que ha
logrado los aprendizajes esperados, es decir cómo va a
obtener los indicadores de avance y logro de sus estudiantes.

11. RECURSOS DEL MAESTRO

13. ¿Tenéis
preguntas?

14. ¡Vamos a tener un
año excelente!