Introdulccion al derecho

1. CARRERA DE DERECHO
FOLDER DEL ESTUDIANTE
3. COMPETENCIAS GENÉRICAS Y
ESPECÍFICAS, RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DEL SEMESTRE.

2. CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DE UN PROFESIONAL.
El silabo práctica Derecho Municipal y Contratación Pública, que pertenece al eje de formación
profesional desarrolla a la formación de los estudiantes de la Carrera de Derecho en el área del
Derecho Púbico y contribuye con los resultados de aprendizaje que conforman el perfil de egreso,
actuando interdisciplinariamente y en un campo que cada día se desarrolla mucho más,
adquiriendo una importancia vitad en el campo jurídico.
RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE:
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
GLOBALES (PROPUESTOS POR EL
CEDACEAS)
CONTRIBUCIÓN
(ALTA-MEDIA-BAJA)
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL
CURSO (REDACTAR UTILIZANDO
VERBOS DE ACCIÓN DE LA
TAXONOMÍA DE BLOOM Y DEBE):
A EXPLICAR LAS FORMAS DE
ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA
DEL PAÍS
Media Determinar las distintas
formas de organización
administrativa del estado
B ARGUMENTAR JURÍDICAMENTE LA
ESTRUCTURA DE LOS GOBIERNOS
AUTÓNOMOS DESCENTRALIZADOS
Alta Esquematizar la estructura
del municipio y sus
procedimientos
administrativos
C PRODUCIR EFICAZMENTE
DOCUMENTOS Y CONTRATOS DENTRO
DE LA MATERIA MUNICIPAL
Alta Elaborar reclamos
administrativos y proponer
recursos a la Administración
municipal
D EXPLICAR JURÍDICAMENTE LOS
PROCEDIMIENTOS DE
CONTRATACIÓN PÚBLICA, SUS
MECANISMOS Y FORMAS.
Alta Escoger y aplicar los
distintos tipos de
contratación pública según
las necesidades existentes.
METODOLOGÌA.
1.-= APRENDIZAJE BASADO POR PROBLEMAS
a) EXPOSICIÓN PROBLÉMICA
• Conversación acerca del problema, procedimientos para resolver el problema.
• Exposición de los elementos esenciales: teorías, lógica constructiva del conocimiento
• Actividad científica del estudiante siguiendo la lógica.
• Formulación de hipótesis, preguntas problémicas y análisis.
• Solución de problemas guiado por el maestro.
b) CONVERSACIÓN HEURÍSTICA
• Diálogo establecido entre profesor y alumno mediante preguntas.
• Razonamiento de los alumnos para arribar a conclusiones.
• Solución del problema.
c) BUSQUEDA PARCIAL
• Formulación del problema.
• Organización de la búsqueda de solución.

3. • Exposición de los elementos contradictorios por parte del profesor.
• Entrega de la guía por parte del profesor.
• Búsqueda independiente por parte de los alumnos.
2.-) METODO DE TRABAJO POR PROYECTOS
• Identificación del problema
• Contextualización y diagnóstico.
• Encuadre con relación al problema.
• Conformación de equipos de trabajo.
• Construcción del problema específico.
• Planeación estratégica para solucionar el problema
3.- MÈTODO ANALÌTICO
• Determinar los límites del objeto a analizar.
• Determinar los criterios de descomposición del todo.
• Determinar las partes del todo.
• Estudiar cada parte del todo (interna).
4.- METODO SINTÈTICO:
• Comparar las partes entre si (rasgos comunes y diferencias).
• Descubrir los nexos entre las partes (causales, de condicionalidad, de coexistencia,
etc).
• Elaborar conclusiones acerca de la conclusión del todo.
5.- CICLO EXPERIENCIAL DEL APRENDIZAJE.
• Experiencia
• Reflexión a través de preguntas
• Conceptualización
• Aplicación
RECURSOS.
• Legislación
• Doctrina
• Tecnologías de la Información Científica
FORMAS DE EVALUACIÓN DEL CURSO
PRIMER
PARCIAL
SEGUNDO
PARCIAL
TERCER
PARCIAL
CUARTO
PARCIAL
EVALUACION
FINAL
EXÁMENES 50% 50% 50% 50%
LECCIONES 10% 10% 10% 10%
TAREAS 10% 10% 10% 10%
INFORMES 10% 10% 10% 10%
PARTICIPACIÓN EN CLASE 10% 10% 10% 10%
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO
10% 10% 10% 10%
PROYECTO INTEGRADOR 100%
TOTAL 100% 100% 100% 100% 100%