Roles del teletutor

2.  La actividad debe estar diseñada para que esté directamente
relacionada con los objetivos de aprendizaje, pero que, a su vez,
haga referencia a una situación real de trabajo o aplicación
práctica

3. Plantea metas de aprendizaje evaluables y
reales. Redáctalos de forma clara para evitar
confusiones o interpretaciones erróneas.

4. Responde, asiste y resuelve incidencias de los participantes en cuestiones
técnicas, organizativas y procedimentales

5. En la inicial, se diseña y planifica la actividad y se forman los grupos. En la de
desarrollo, se informa sobre la actividad, se orienta, motiva y se hace un
seguimiento continuo aportando feedback al alumno. En la final se evalua,
comparando el resultado final con los criterios de evaluación y valorando las
informaciones recogidas.