2. Contextualiza la actividad a desarrollar
Debe diseñar la actividad para que esté directamente relacionada con los
objetivos de aprendizaje, y a su vez ha de hacer referencia a una situación
real de trabajo o aplicación práctica
3. Definir los objetivos que quiere
conseguir con la actividad
Platear metas de aprendizaje evaluables y reales. Redactarlos de forma
clara para evitar confusiones o interpretaciones erróneas.
4. Adoptar un papel de mediador,
facilitador y guía de aprendizaje
Responder, asistir y resolver incidencias de los alumnos en cuestiones
técnicas, organizativas y de procedimientos
5. Las funciones se dividirán en tres
etapas
INICIAL: diseñará y planificará la actividad y formará los grupos
DESARROLLO: Informará sobre la actividad, orientará, motivará,
hará seguimiento continuo y dará feedback a los alumnos
FINAL: Evaluará a los alumnos comparando el resultado final con
los criterios de evaluación y valorando las informaciones
recogidas