1. Educación presencial
Asistencia y presencialidad; Contacto físico e interacción;
Comunicación; Uso de tecnología; Rol de docente y
estudiantes
 El profesor y los estudiantes están físicamente
presentes en un mismo espacio-tiempo (durante las
clases). Ambos asisten a una institución educativa y se
reúnen en un salón de clases en un horario fijo y
predeterminado.
 Hay contacto físico e interacción entre docente y
estudiantes y entre estudiantes. Hay una relación cara a
cara, contacto visual y trabajo en grupos.
 La comunicación es oral, directa, inmediata y se da
espontáneamente.
 Las herramientas tecnológicas constituyen un apoyo
didáctico a las clases presenciales.
 A menudo el docente tiene un rol central en los procesos
educativos. El alumno es menos autónomo y necesita de
más guía y control en su aprendizaje
 Las relaciones personales son ricas y se dan
espontáneamente dentro y fuera del aula.
Educación a distancia
 El profesor y los estudiantes pueden no estar presente
físicamente en el mismo espacio ni en el mismo tiempo.
No necesita asistir a una clase ni hacer acto de
presencia en una institución educativa. No hay una hora
determinada de estudio, el horario es flexible
 No hay contacto físico ni contacto visual con el docente y
los estudiantes. El estudio es generalmente individual.
 Hay poca comunicación y es generalmente escrita,
planeada y diferida, sin embargo los programas actuales,
permiten un trabajo colaborativo, borrando las barreras
de distancia e incluso se potencia la misma, con
excelentes trabajos, por ejemplo entre personas de
distintas provincias, que cursan una misma carrera.
 Las herramientas tecnológicas son cruciales en la
educación a distancia.
 A menudo el rol del docente es de guía, acompañante o
tutor. El alumno asume más responsabilidad y autonomía
para gestionar su aprendizaje.