Este documento resume las discusiones de la segunda reunión de asistencia técnica sobre repensar la práctica docente y las trayectorias escolares. Se identificaron problemas comunes como el fracaso escolar, sobre edad y ausentismo. Se define la trayectoria escolar como el recorrido de los estudiantes a través de los grados y niveles. La actividad grupal incluyó leer textos sobre trayectorias escolares y debatir categorías. Se propuso elaborar un plan para acompañar las trayectorias y analizar resoluciones sobre

1. AT Unipe
Asistencia Técnica: “Repensando el trabajo docente:
prácticas institucionales y trayectorias escolares”.
Segundo encuentro – 25/08/2014
TRAYECTORIAS
ESCOLARES

2. Lectura de inicio
“Los deberes (1932)” Herminia Brumana. En
Relatos de escuela. Una compilación de textos
breves sobre la experiencia escolar. Pablo Pineau
Bs As. Paidós 2011

3. Datos relevados:
En base al análisis de datos cuanti y cualitativos, las escuelas
participantes de la asistencia técnica identificaron las
siguientes problemáticas para ser abordadas con la
implementación de un proyecto sustentado con la Res.
CFE. N° 174/12 y Res. CFE N° 81/13:
 Fracaso escolar,
 Sobre edad,
 Ausentismo,
 Problemas de fonoaudiología (salud),
 Falta de hábitos de lectura y poca disposición al estudio,
 Nivel socioeconómico de los alumnos

4. Trayectoria Escolar
Definición:
“ Las trayectorias escolares expresan itinerarios en el sistema que siguen
la progresión lineal prevista por éste en los tiempos marcados por una
periodización estándar” (Terigi, 2007).
Pueden ser definidas como el recorrido que los alumnos realizan por
grados, ciclos o niveles a lo largo de su biografía escolar. La trayectoria
es regular, cuando el alumno recorre el sistema con los tiempos y
formas que la organización pedagógica insituída ha delineado para la
escolaridad; es decir, un grado por año, con avances anuales, inicios y
finalizaciones prefijadas.

5. Actividad grupal
Lectura de fragmentos de textos teóricos.
Responder:
¿Cuál es el mensaje central que transmiten los
párrafos?
¿Qué reflexiones se desprenden desde el ejercicio de
su rol?

6. Actividad grupal:
Lectura: “Trayectorias escolares: debates y perspectivas” En Pensar la
escuela coordinado por Mercedes Potenze y Fernanda Benitez – 1ª ed.
–Bs As: Ministerio de Educ. de la Nación, 2011
 Analizar, reflexionar y debatir acerca de las categorías y perspectivas
referidas a las trayectorias escolares.

7. Implementación de la Unidad Pedagógica
 Elaborar un plan/proyecto de acompañamiento de trayectorias
escolares.

8. Trabajo no presencial
Analizar las resoluciones 174/12 y 81/13 e identificar uno o varios
artículos de ambas resoluciones para trabajar en el próximo encuentro.
Enviar, por escuela, al mail de contacto, los artículos seleccionados
para organizar el intercambio en el próximo encuentro.
atunipe@gmail.com
Video “Stella”.
Escribir en el blog (http://atunipe.blogspot.com.ar) una reflexión
en relación con los temas tratados en estos encuentros y las
problemáticas que atravesamos diariamente en nuestras escuelas.
Individual.

9. Video:
Fragmento de la película “Stella”. Extraído
del programa Caminos de tiza, emitido el 31-
07-10 por TV Pública.
Dirigida por la directora francesa Sylvie
Verheyde, narra la historia de una niña de once
años que ingresa en un colegio parisino de
prestigio. Sus padres Roselyne y Serge regentan
un bar de clase trabajadora, y ella crece entre
jugadores de cartas, borrachos y prostitutas.
Stella Vlaminck no tiene ni idea de gramática o
de literatura francesa pero sabe jugar a las
cartas, conoce las reglas del billar, sabe todo
sobre fútbol, jugar a las máquinas, preparar
cocteles, sabe las letras de canciones y cómo se
hacen los niños.
A través de su amistad con Gladys, Stella es
consciente de que tiene una oportunidad, de que
la escuela representa un punto de referencia
fundamental para ella.
La película de Sylvie Verheyde está ambientada
a finales de los años setenta pero tiene algo de
atemporal.

10. Bibliografía
 Resolución CFE N° 174/12
 Resolución CFE N° 81/13
 La institucionalización de la UP de 1° y 2° año de la escuela primaria.
Documento de trabajo.
 Reglamento General de las Instituciones Educativas de la Prov. de Bs. As.
Decreto 2299/11
 Régimen Académico de Nivel Primario. Resolución 1057/14

11. Contacto
Blog: http://atunipe.blogspot.com.ar
Correo: atunipe@gmail.com

12. Próximo encuentro:
29 de septiembre
8,30 hs.
Escuela N° 126
¡¡GRACIAS!!
Sandra Rosales
Alejandra Cippitelli