Presentación de María José López Novo realizada en el Berritzegune de Eibar el 10 de diciembre de 2013.

1. Aprendizaje Cooperativo en el IES Pino Manso

2. LA TABLA DE 4º ESO A
(Adaptación de la maleta)
Aprendizaje Cooperativo en el IES Pino Manso

3. Alumnos/as de 4º ESO A
cubre una ficha relativa a
aspectos personales significativos y
la presentan a sus compañeiros/as.
En
que
aspectos
da
convivencia ou da actividade
académica tiveches éxito
dende que chegaches ao
Centro:
En cales outros aspectos
(académicos
ou
de
convivencia)
pensas
que
estas a ter dificultades:
Escribe un calificativo que
defina
o
aspecto
máis
relevante
da
túa
personalidade:
Menciona
que
cualidade
positiva pode aportar no
traballo
en
grupo
o/a
compañeiro/a que segue na
lista:
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4. Experiencias Similares
La Maleta (2º ESO)
El Libro de la Vida (1º Bach)
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5. LAS PÁGINAS AMARILLAS
Aprendizaje Cooperativo en el IES Pino Manso

6. Alumnos/as de 2º ESO A / C
Confeccionan unas
“Páginas Amarillas” de servicios
ofertados al grupo.
Cada estudiante va a ofertar algo que puede enseñar a sus
compañeros/as. Puede tratarse de procedimientos o de
aprendizajes más lúdicos (canciones, juegos, etc.).
En los anuncios ha de figurar:
El título del servicio ofertado.
Una descripción breve de este servicio.
Un pequeño dibujo o ilustración.
El nombre del estudiante que oferta el servicio.
Donde lo va a ofertar.
Cuando lo va a ofertar.
ASPECTOS CLAVE:
Todos sabemos hacer cosas que podemos ofertar a los demás.
Todos podemos necesitar de los servicios que nos pueda ofertar otra persona.
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7. Aprendizaje Cooperativo en el IES Pino Manso

8. Aprendizaje Cooperativo en el IES Pino Manso

9. Una vez acabadas las fichas:
Confeccionar con los anuncios una Guía de Servicios del aula.
Las “Páginas Amarillas”, encuadernadas en forma de libro, pueden
hacerse “circular” por todas las familias de los alumnos/as para que
conozcan mejor a los compañeros/as de sus hijos/as
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Los/as alumnos/as pueden pedir a los/as compañeros/as los
servicios que se ofrecen en la Guía.

10. Manuel
NOS CONOCEMOS BIEN
IMAGEN CON LAS LETRAS DEL NOMBRE
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11. Alumnos/as de 2º ESO A / C
Dan respuesta a un cuestionario
y dibujan su imagen con el
nombre.
Cubren de forma individual un pequeño cuestionario sobre
aspectos relativos a ellos mismos y sobre la forma de
relacionarse con los demás.
Dibujan una imagen de si mismos/as, jugando con las letras de
su nombre.
Las fichas cubiertas se barajan y se entrégan al azar a los
alumnos/as que van a presentar parte de la información (y el
dibujo) al resto de la clase.
Tendrán que adivinar a quien corresponden.
ASPECTOS CLAVE: Imagen de si mismos / Creatividad
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12. Aprendizaje Cooperativo en el IES Pino Manso

13. Aprendizaje Cooperativo en el IES Pino Manso

14. Otras experiencias para la Cohesión
El Grupo Nominal (Normas / Disciplina)
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15. Otras experiencias para la Cohesión
La Tela de Araña (Colaboración / Solidaridad / Implicación)
Nadie puede soltar
el hilo
La participación
es imprescindible.
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16. Otras experiencias para la Cohesión
Mi profesión preferida (Importancia del trabajo en Equipo)
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17. Mes
Contido
1º ESO
2º ESO
3º ESO
4º ESO
OUTUBRO
Presentación
A pelota
A tea de araña
Eu son …
A tarxeta de visita que
encontrou o detective
Coñecemento
SETEMBRO
Entrevista expresa
Páxinas Amarelas
Que sabe de …
O libro da vida
Dereitos e deberes
Actuacións concretas para
cada dereito e deber
Dereitos que non se poden
gozar.
Folio xiratorio.
Resolución d un caso sobre
os dereitos do alumnado coa
Estrutura 1-2-4.
Normas de funcionamento
do centro.
Estrutura 1-2-4 para o
tratamento das medidas
correctivas máis
adecuadas.
Normas de convivencia
Grupo nominal para a
elaboración das normas de
clase.
Turbillón de ideas para
elaborar as normas de
funcionamento da clase.
O xogo das palabras para
a escritura dunha carta
sobre condutas contrarias ás
normas de convivencia do
alumnado.
Normas de convivencia da
aula.
Dinámica A bola de neve
para o establecemento das
normas da aula.
Elección do delegado/a
Opinións enfrontadas
para reflexionar sobre as
características dos
delegados/as.
Grupo nominal para
decidir as características e
funcións dos delegados/as.
Grupo nominal para
reflexionar sobre as
características dos
delegados/as.
Lectura compartida: catro
tipos de delegados.
Folio xiratorio. Tarefas
que debe realizar un
delegado/a.
Aprender a estudar
Lugar de estudo (estudo
dun caso).
Grupo nominal.
Mellor entre todos para
chegar a descubrir trucos
para estudar mellor.
Lapis ao centro para
reflexionar sobre aspectos
de organización. Cómo
estudo. Autocoñecemento.
Aprender a planificarse.
Horario de estudo.
A bola de neve.
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18. Mes
Contido
1º ESO
2º ESO
3º ESO
4º ESO
Cooperación
A Terra azul
O equipo de Manuel
O xogo da Nasa
O barco que se afunde
Somos un equipo
Elaboración do primeiro
Plan de Equipo.
Elaboración do primeiro
Plan de Equipo.
Elaboración do primeir o
Plan de Equipo.
Elaboración do primeiro
Plan de Equipo.
Comunicación
NOVEMBRO
Expresión verbal e non
verbal.
Aprendendo a escoitarse.
Mensaxes en primeira
persoa.
Estilos de comunicación:
asertivos, pasivos e
agresivos.
Estratexias de
comprensión lectora.
Aprendemos a
esquematizar.
Técnicas de memorización.
Modos de estudar
segundo o tipo de exame.
Preavaliación
DICEMBRO
Aprender a estudar
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