PLAN DE MEJORA INDIVIDUAL

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PLAN DE MEJORA INDIVIDUAL A PARTIR DE LA AUTOEVALUACIÓN SOBRE PRÁCTICAS INCLUSIVAS CON BASE AL DUA
Instrucción: Para elaborar el Plan de Mejora se tomarán las prácticas pedagógicas, priorizando las que NUNCA y/o A VECES ha implementado en el aula.
PRINCIPIO: Proporcionar múltiples medios de compromiso
PRÁCTICA PEDAGÓGICA ACTIVIDADES RECURSOS MES / DURANTE
EL AÑO
1. Mejorar el entorno escolar, libre de violencia entre
pares, para una sana convivencia en la comunidad
estudiantil y fuera de ella.
Manteniendo u trato correcto hacia los compañeros, no permitir en
ningún caso el ejercicio de la violencia física o verbal.
Haciendo uso de un lenguaje correcto, así como un tono de voz
adecuado.
Manteniendo el respeto a la autoridad del docente, tanto en el interior
de la clase, como fuera de ella.
Código de convivencia Durante el año
2. Guiar el establecimiento de metas más
adecuadas: establecer metas personales que
supongan un reto para el/la estudiante.
Elaborar preguntas que permita la integración de los intereses y
necesidades de las/los estudiantes, previa a la planificación de la
actividad que se realizará, estableciendo los objetivos y metas a
alcanzar.
 Material de clase
 Recursos humanos
 Materiales propicios del
proyecto escogido
Durante el año
3. Mejorar la capacidad para hacer un
seguimiento de los avances: brindar
retroalimentación formativa que permita a
los/las estudiantes conocer su progreso.
Realizar preguntas o plantillas para reflexionar sobre el trabajo desarrollado  Material de clase
 Recursos humanos
 Materiales propicios del
proyecto escogido
Durante el año
PRINCIPIO: Proporcionar múltiples medios de representación
PRÁCTICA PEDAGÓGICA ACTIVIDADES RECURSOS MES / DURANTE
EL AÑO
1. Presentación de carteleras informativa para que sea
accesible a todos los estudiantes.
● Brindar explicaciones de las actividades utilizando estrategias visuales,
auditivas y kinestésicas.
● Brindar material impreso con variación de colores de acuerdo a necesidad.
● Creación de videos explicativos adaptados a intereses y necesidades de
estudiantes.
● Material concreto
● Pizarrón
● Proyector
● Computador
Durante el año
lectivo
2. Aplicar opciones para el lenguaje y símbolos que faciliten
la comprensión en todos los estudiantes.
● Usar de códigos visuales entre profesores y estudiante ● Pictogramas
● Fotos
Durante el año
lectivo
3. Gestiona espacios accesibles cuando imparte una clase
fuera del aula habitual.
● Usar de caminos sensoriales en patios del colegio.
● Implementación de actividades motrices en la cancha de juego
● Canchas
● Patios
● Material para trabajo pesado
Durante el año
lectivo

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PRINCIPIO: Proporcionar múltiples medios de acción y expresión
PRÁCTICA PEDAGÓGICA ACTIVIDADES RECURSOS MES / DURANTE
EL AÑO
1. Preparar lugares informativos para que todos los
estudiantes respondan y demuestren lo que han
aprendido, considerando sus preferencias y estilos de
aprendizaje.
● Conocer potencialidades y fortalezas de los estudiantes para aprovecharlas
y aprovecharla al máximo.
● Identificar, mediante herramientas de evaluación, los estilos de
aprendizaje de los estudiantes.
● Brindar a los estudiantes retroalimentación y apoyo para que ellos
reconozcan su estilo de aprendizaje.
● Observación sistemática
● Cuestionario de estilos de
aprendizaje
● Diálogos personales
Durante el año
lectivo
2. Promueve en los estudiantes el uso de medios
alternativos para expresarse.
● Brindar material variado para que los estudiantes puedan ejecutar y
expresar sus aprendizajes en función de sus potencialidades y estilos.
● Incorporar material audiovisual y tecnológico.
● Ofrecer variedad de material concreto y sensorial.
● Ofrecer espacios que motiven al movimiento.
● Computador
● Ipads
● Audífonos
● Material de construcción
Durante el año
lectivo
3. Aplicar diferentes opciones que fomenten la
planificación y el desarrollo de estrategias para lograr los
objetivos.
● Usar calendarios visuales personalizados para marcar fechas para el
cumplimento de pasos para alcanzar el objetivo.
● Usar el pizarrón con pictogramas para la verificación de pasos alcanzados y
visualización del camino hacia el objetivo.
● Usar sistemas gráficos de gratificación para hacer concreto el camino
recorrido.
● Calendarios con indicadores
● Pictogramas
● Pizarrón
● Proyector
● Cuadros de refuerzo y control de
metas
Durante el año
lectivo