Resumen del artículo de modelos metodológicos de orientación profesional

1. MODELOS METODOLÓGICOS
EN ORIENTACIÓN LABORAL
1. ¿Cuántos modelos metodológicos de intervención plantea el autor? Describe y
analiza cada uno de ellos.
El autor plantea tres modelos metodológicos de intervención en orientación laboral
en función de las formas de acercarse e intervenir con las personas en búsqueda de
empleo que se denomina modelo Didáctico, modelo de Asesoramiento y modelo
Centrado en Recursos.
Modelo Didáctico→ El personal técnico tiene la función de aconsejar (dependiendo
de las características de la persona y del entorno) y ayudar en los diferentes pasos
que las personas beneficiarias precisan dar. Se le requiere un diagnóstico previo en
el cual se conozcan las carencias o debilidades para planificar una serie de
actuaciones con los que suplir los déficits y necesidades. Se planificarán acciones
que integren el aprendizaje de habilidades en la búsqueda de empleo,el incremento
de los conocimientos sobre el entorno laboral y formativo y la ayuda en los procesos
de toma de decisiones para la más adecuada elección ocupacional. Esta será
organizada e informada a la persona usuaria, pudiendo establecerse una relación
encadenando conceptos, ideas, etc que se deberán llevar a cabo para obtener los
resultados esperados. Es un modelo donde el aspecto vocacional tiene una
importancia segura y el acto orientador aparece más como intervención puntual.
Modelo de Asesoramiento→ Surge desde una óptica ligeramente diferente. El papel
del personal técnico es acompañar y asesorar a las personas interesadas en el
complicado camino de la inserción laboral. Funciona más como alguien que facilita la
toma de decisiones al incorporar, en el proceso, información del medio sociolaboral,
de las opciones formativas o de las ocupaciones, para complementar las ideas e
intereses de la persona orientada. Es un modelo que parte de un encuadre de
“counseling”, tomando la acepción original en inglés, es decir, que hace referencia a
cómo dar respuesta a problemas de diferente índole y donde se intenta ayudar a las
personas a planear y planificar su papel en la vida, permitirle tomar y
responsabilizarse de decisiones y mejorar, en general, sus capacidades.
Modelo Centrado en Recursos→ Es el de más reciente incorporación. Tras el trabajo
con personas desempleadas se han generado múltiples cuestionamientos a los
modos de intervención. En este caso el modelo Centrado en Recursos, recogiendo
las aportaciones del construccionismo social y del enfoque clínico de las terapias
breves y sistémicas, de la Programación Neurolingüistica, de las perspectivas
cognitivas del constructivismo, aporta nuevos modos de entender la relación con las
personas en búsqueda de empleo. La visión de las realidades compartidas, de la
construcción social de la realidad, el respeto a las identidades, a la multiplicidad
como riqueza, a lo que Kenneth Gergen ha denominado el “multiverso”, y los
desarrollos de los sistemas de lenguaje colaborativo; han supuesto una seria

2. revolución en la relación que se establece con las personas beneficiarias de la
orientación. En este modelo la orientación es más un proceso facilitador para la
emergencia de los recursos de las personas usuarias, y no se centra en planificar
actuaciones o en diseñar itinerarios a medio o largo plazo, sino que, por el contrario,
trabaja en la aparición de pequeñas metas a corto plazo y en la construcción, en el
aquí y ahora de la relación, de diferentes itinerarios paralelos muy poco elaborados y
que pueden retomarse, de forma alternativa, siempre que la persona así lo requiera.
2. ¿Crees que son diferentes, similares, complementarios entre sí?
Los tres modelos que se plantean en el artículo son complementarios, no se puede
decir que un modelo es mejor o peor que otros, ya que todos sirven para completar o
perfeccionar la utilización selectiva de estos modelos de intervención y la capacidad
de elegir y alternar su uso. Lo que da valor a su descripción desagregada es la
integración de los tres modelos en un marco de intervención. La utilización de estos
modelos de intervención hace hincapié a la adaptación del personal técnico a las
realidades cambiantes de las personas desempleadas, a sus momentos e intereses,
a los objetivos que se pretenden lograr desde los programas implementados y a los
tipos de acciones que se planifican.
3. ¿Cuándo y con qué personas o colectivos de atención consideras que es más
acertado utilizar un modelo u otro?
Modelo Didáctico→ este modelo es más acertado utilizarlo con el colectivo de
personas vulnerables y en riesgo de exclusión, ya que presenta serias dificultades.
Suelen ser personas inmigrantes, minorías étnicas o personas que se encuentran en
proceso de reinserción social, parten de situaciones sociales discriminatorias donde,
a menudo, los programas que se planifican y se ponen en funcionamiento son
vividos como una imposición de la estructura social dominante.
Modelo de Asesoramiento→ este modelo es más acertado utilizarlo con el colectivo
de personas que tienen interés en su proceso de inserción laboral y que busca
apoyo profesional para mejorar su situación y acelerar su incorporación al mercado
de trabajo, son idóneos para la intervención desde el modelo de Asesoramiento.
Modelo Centrado en Recursos→ este modelo es más acertado utilizarlo con el
colectivo de mujeres víctimas de violencia de género, personas con discapacidad,
personas ex-reclusas, personas con problemas de drogadicción o alcoholismo que
se encuentran en procesos de rehabilitación o reinserción, personas jóvenes que se
incorporen al mercado de trabajo procedentes de instituciones
de protección y reforma, personas desempleadas de larga duración mayores de 45
años, las personas pertenecientes a minorías étnicas y personas inmigrantes para
atender las diferentes dificultades que encuentran para incorporarse al mercado
laboral.
4. En tu opinión personal, ¿Cuál es el modelo con el que te sientes más
identificado de cara a una intervención en orientación? ¿Por qué? ¿Con qué
colectivos o personas? ¿Cuáles son tus principales miedos, dudas o temores
a la hora de realizar una intervención en Orientación Profesional? ¿Cuáles
crees que son tus mejores valores o competencias que pueden ayudarte a
llevar a cabo un buen proceso de orientación profesional?
Mi opinión personal es que la intervención social es una de las cosas más
importantes que cada persona puede tener, bien sea para integrarnos en la

3. sociedad, para ayudarnos en alguna dificultad que tengamos a la hora de
incorporarnos al mercado laboral, ayudarnos si estamos en riesgo de exclusión
social. Me siento identificada con el modelo centrado en recursos ya que con uno de
los colectivos que me gustaría trabajar sería con personas con discapacidad, es
decir, va destinado a trabajar con el colectivo que me gusta. Mi principal miedo sería
el no saber desenvolverme ante esa situación, o que sea incapaz de hacerlo
pensando en que no podría ayudarlo ya que a día de hoy no he tenido esa
experiencia. Tal vez sepa desenvolverme y deje mis miedos a un lado, ya que por
eso estoy aquí y me encanta poder ayudar a los demás. Es más, soy una persona
que siempre estoy feliz y sonriendo, lo cual eso es algo positivo, también el hecho de
empatizar con esa persona me ayudaría a poder realizar ese trabajo o en sí esa
experiencia con menos miedo. Mis mejores valores que puedan ayudarme a llevar a
cabo un buen proceso de orientación profesional sería el ser empatizadora con las
personas, ayudar a los demás ya que eso me hace más feliz, hacer el bien por los
demás y ser una persona optimista, ya que eso sería una cosa importante a la hora
de ser una buena integradora, porque eso ayudaría a relajar mis nervios.