Este documento describe una estrategia para utilizar recursos educativos abiertos (REAs) en línea para desarrollar habilidades de pensamiento crítico en los estudiantes. Se recomienda el uso del Test de Raven disponible en línea, el cual evalúa la capacidad intelectual mediante rompecabezas analógicos. La autora tomó el test para familiarizarse con él y poder utilizar los resultados en sus propias evaluaciones. Explorar REAs en línea amplía las opciones de material reutilizable y adaptable para el aula.

1. Practica 2
ESTRATEGIA DE BÚSQUEDA DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS
María del Carmen Sánchez Garduza
Conalep Villahermosa II
Los alumnos están inmersos en la tecnología y es necesario dirigirlos hacia el
autoaprendizaje. En la materia de resolución de problemas es necesario desarrollar
habilidades del pensamiento, ejercitar el cerebro en actividades que impliquen
observar, comparar y clasificar. Así que la web es una mega herramienta para la
aplicación de test donde se autoevalúan y analizan sus alcances.
El siguiente link está disponible para usar y reutilizar en cualquier momento:
http://www.avlisad.com.ar/test/. El Test de Raven se utiliza para medir la capacidad
intelectual, comparando formas y razonando por analogías, independientemente de los
conocimientos adquiridos, por lo que brinda información sobre la capacidad y claridad
de pensamiento del examinado para la actividad intelectual. Esta prueba obliga a poner
en marcha el razonamiento analógico, la percepción y la capacidad de abstracción.
Con éste ejercicio los alumnos hacen uso de la tecnología y ponen en práctica sus
habilidades intelectuales.
Éste ejercicio lo encontré por una referencia de un artículo que se encuentra en
doaj.org

2. Eso me llevo a buscar mas informacion sobre el test de Raven. Con ésto puedo decir
que navegar en busca de REAs amplia la posibilidad de encontrar materiales
reutilizables y adaptables al aula.
Para conocer el tipo de test que presentarían mis alumnos me di a la tarea de explorar
y contestar el test, así sabré a que se estarán enfrentando mis alumnos y poder utilizar
esos resultados en evaluaciones propias del modulo. Mis resultados fueron los
siguientes:
Respuestas correctas: 52/60
Percentil: 75
Cociente intelectual: Superior al término medio
Grupo: II
Con esto mis alumnos desarrollan competencias tanto tecnológicas como aptitudinales,
de la misma manera yo como docente desarrollo éstas habilidades.