2. ANÁLISIS DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS
Me desempeño como profesora de matemática en una institución educativa del nivel
secundaria. Dentro de mi práctica pedagógica frecuentemente encuentro estudiantes
con diferentes niveles de conocimiento cognitivo y con dificultades en el aprendizaje de
esta área del conocimiento. En la búsqueda de mecanismos que ayuden a mis
estudiantes a aprender y comprender de manera duradera los conocimientos
algebraicos, encontré información relativa a la teoría de inteligencias múltiples de
Gardner. Asimismo, inicié un proceso de búsqueda y encontré investigaciones con
resultados positivos en el contexto Latinoamericano . Por ello, planteo el siguiente
objetivo:
Analizar el impacto de la aplicación de la teoría de las inteligencias múltiples en
las clases de álgebra escolar con el uso de recursos educativos abiertos.

3. EVIDENCIAS
Lecturas:
http://www.collegequarterly.ca/2011-vol14-
num02-spring/mcfarlane.html
Videos:
http://www.redesparalaciencia.com/6491/re
des/redes-114-de-las-inteligencias-
multiples-a-la-educacion-
personalizada
Congreso: