El plan de clase tiene como objetivo que los estudiantes comprendan las causales de remoción de un personal docente universitario según el artículo 110 de la ley de Universidades. La clase consta de tres partes: inicio, desarrollo y cierre. Durante el desarrollo se explicarán las bases teóricas, tipos de faltas y causales establecidas en el artículo 110, y los estudiantes participarán oralmente. La evaluación incluirá observaciones, ensayos y un mapa conceptual como tarea.

1. PLAN DE CLASE
(45 minutos)
Materia: Tema: Profesor: C.I. Fecha:
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EVALUACION
COGNITIVOS
PSICOMOTORES
PLANIFICACIÓN
AFECTIVOS
MOMENTOS, ACTIVIDADES Y TÉCNICAS
Inicio (10%):
Desarrollo (65%):
Cierre (25%):
TIPOS DE EVALUACION FORMAS DE EVALUACION
Diagnostica
Formativa
Sumativa
Autoevaluación
Coevaluación
Heteroevaluación
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
TÉCNICAS:
INSTRUMENTOS:
PROCEDIMIENTOS:
RECURSOS DIDÁCTICOS
Previo repaso del
tema anterior, el
estudiante
delimitará los casos
en los que puede
ser removidos un
personal docente
universitario, según
el artículo 110 de la
ley de
Universidades, con
claridad y
disposición, a través
de su participación
oral, en la lectura de
la norma y la
elaboración de
preguntas o
respuestas a lo largo
de la clase, con
apoyo de recursos
materiales y
audiovisuales (libro,
cuaderno, pizarra).
1.-EL estudiante,
adquirirá
conceptos
básicos
generales para la
comprensión del
tema.
2.-El estudiante,
definirá las
causales
establecidas en
el articulo 110
de la Ley de
universidades.
Bases Teóricas. Tipos
de Faltas. Causales
establecidas en el
articulo 110 de la ley
de universidades.
Lectura por parte del
alumno, del artículo 110
de la ley de universidades.
Exposición oral de
preguntas y respuestas.
Ejecución de movimientos
corporales en dinámica de
inicio rompe grupo.
Ensayo argumentativo y
reflexivo por parte del
estudiante sobre la
importancia de conocer los
casos en que un personal
docente universitario puede
ser removido. Declaración de
frase de cierre motivacional.
Presentación de la clase y del maestro. Actividad de inicio: (Estudiante y maestro) cierran
los ojos, respiran, movimientos de relajación de cuello.
Indicación de metodología por parte del maestro, para motivar la participación activa de
forma ordenada de los estudiantes, respetando derecho de palabra y orden de
intervención.
Repaso breve de la clase anterior referente a clasificación del personal docente art. 86 y
87 de la ley de universidades.
Bases teóricas del artículo 110 de la ley de universidades
Definición de remoción (quitar, separar). Definición de falta (quebrantamiento de
obligaciones). Definición de sanción (pena que una ley establece)
Tipos de sanciones según el art 111 de la ley de universidades.
Amonestación .Separación de cargo (suspensión temporal 3 a 5 años (disp. transitoria 1
de la loe). Destitución de cargo
Principio del debido proceso (art. 49 de la constitución en concordancia con el art. 112
de la ley de universidades (obligatoriedad de instruir un proceso).. en concordancia con
el art.94 (3 meses) del estatuto de la función pública y el art. 422 (30 días) de la lottt.
Causales establecidas en el artículo 110 para remover a un docente universitario.
excepción al principio de estabilidad señalado en el art. 41 de la loe.
Elaboración de un ensayo argumentativo por parte del estudiante sobre la importancia de conocer
las causales de despido que forman parte del régimen disciplinario del docente venezolano
universitario (puntuación 10 puntos). Consignar por classroom
Para la próxima clase el estudiante deberá elaborar mapa conceptual sobre los deberes del personal
docente universitario. (puntuación 10 puntos). Consignar por classroom.
Dinámica de cierre: Expresar en voz alta “creo que hoy me pasara algo maravilloso”
Observación del Alumno.
Interrogatorio .Técnica de
mapa. Redacción de ensayos
Diario de trabajo. Registro
anecdótico. Cuaderno de los
alumnos o Correo Electrónico.
Classroom Google
Durante el desarrollo de la clase, y siguiendo la planificación plasmada en el diario de trabajo,
realizare preguntas y respuestas y con ello observare las habilidades lingüísticas, memoria y
comprensión del tema. Siguiendo con este orden y para finalizar asignare la elaboración de un
ensayo el cual deberá realizar digitalmente en documento Word, y lo entregará por
classroom, con el objeto de observar la capacidad de análisis, comprensión del alumno, evaluar
dominio de contenido, ortografía, redacción de texto.
En este contexto al estudiante se le mandará a realizar un mapa conceptual del tema a
desarrollar para la próxima clase, a los fines de que se familiarice con el contenido. De todo
ello, elaboraré un registro anecdótico digital sobre cualquier situación que se presente durante
la ejecución de la clase.
•Libros de texto, leyes, cuadernos.
•Pizarrón, marcadores delebles.
•Computadora, teléfono, plataforma digital, creación de clase virtual
Y correo electrónico.
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Derecho Universitario Análisis del artículo 110 de la ley de universidades. María Salazar 15.376.868 20 de octubre de 2022