primaria

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA OBISPO
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MAYO 18 DE 2010
NIT.800.175.112-1
Estudio y adaptación de guías primaria
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Versión 1
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Grado segundo
Área: castellano
Unidad N° 1 – GUIA 6
TemaO R T O G R AF I A: E L P U N T O , L A C O M A Y P R O D U C C I O N
T E X T U AL .
B N U E V O C ON OC I M I E N T O
Consigna en tu cuaderno los siguientes textos:

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C ACTIVIDAD PRACTICA

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D ACTIVIDAD LIBRE
En casa busco un texto en donde haya puntos y comas, las subrayo con color
y lo pego en mi cuaderno. Luego presento mi trabajo al profesor (a) y lo leo
en mi nivel.
PRODUCCION TEXTUAL
1. Busco la segunda cartilla de lenguaje grado 2 y leo la fábula “EL GRILLO Y
LA ZORRA” pág. 56 y 57, luego desarrollo las actividades 2 y 3 de la pág.
57 y 58.
2. Leo con mucha atención el cuento “EL PASTOR Y EL LOBO” de la pág. 59
y 60 de la segunda cartilla de lenguaje 2° y desarrollo en mi cuaderno las
actividades 1, 2, 3, 4 y 5 de la pág. 61.
3. Por último, en casa, en compañía de mis padres construyo un cuento corto
y le hago un dibujo, luego lo comparto con mis compañeros y lo expongo en
el cuadro de “MIS CREACIONES”.

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Grado tercero
Área: castellano
Unidad N° 1 – GUIA 5
Tema: el adjetivo calificativo
B NUEVO CONOCIMIENTO

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C ACTIVIDAD PRACTICA

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D ACTIVIDAD LIBRE

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Grado tercero
Área: castellano
Unidad N° 1 – GUIA 6
Tema: sinónimos y antónimos
B NUEVO CONOCIMIENTO

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C - D ACTIVIDAD PRACTICA Y LIBRE
Realiza las siguientes actividades, teniendo muy en cuenta la explicación del momento B.

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Grado cuarto
Área: castellano
Unidad N° 1 – GUIA 5
Tema: El sustantivo
B NUEVO CONOCIMIENTO
1. Leer el documento y realizo un mapa conceptual.
El sustantivo
¿Te diste cuenta de que las palabras que escribiste en los ejercicios anteriores son
nombres? Pues las palabras que nombran personas, animales, objetos, plantas,
lugares o sentimientos son nombres o sustantivos. Por ejemplo:
 Personas: Gabriel García Márquez, abuelos.
 Lugares: Zipaquirá, Cuba, La Habana, universidad.
 Objetos: cuentos, periódico, laberinto, casa.
 Sentimientos: amor, cólera, soledad.
Clases se sustantivos
Los sustantivos pueden ser:
 Comunes
La palabra cuentista es un sustantivo común, porque nombra a cualquier persona
que tiene la habilidad para narrar cuentos. Los sustantivos comunes se emplean

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para nombrar a cualquier persona, lugar, objeto sin distinguirlos de otros de su
misma clase.
 Propios
La palabra Gabriel es un sustantivo propio, porque se refiere a una persona que
se distingue de las demás; es decir, es el nombre propio del cuentista de quien se
habla en la biografía que leíste. Los sustantivos propios son los nombres que
damos a las personas, animales, objetos o lugares para diferenciarlos de los
demás de su misma clase.
 Patronímicos
En ocasiones encontramos apellidos que provienen de un nombre propio. Por
ejemplo, Rodríguez se deriva de un sustantivo propio, que es Rodrigo. Estos
apellidos derivados son una clase de sustantivos propios que se denominan
sustantivos patronímicos.
 Concretos
Hay sustantivos que designan seres u objetos reales o que podemos imaginar
cómo reales. Esta clase de sustantivos se denomina sustantivos concretos. Por
ejemplo: teléfono, escritor, casa, hada.
El sustantivo hada nombra a un ser imaginario que se concibe como real.
Los sustantivos teléfono y casa nombran objetos reales.
 Abstractos
Hay otra clase de sustantivos que designan cosas que no tienen existencia tangible
porque corresponden a fenómenos o cualidades que sólo existen porque “algo” o
“alguien” los posee o los produce.
Por ejemplo, no podemos ver la amabilidad ni la bondad, pero vemos personas
amables y bondadosas.

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Estos sustantivos reciben el nombre de sustantivos abstractos. Por ejemplo:
amor, solidaridad, felicidad, cólera, tristeza.
C ACTIVIDAD PRACTICA
1. Une con una línea cada sustantivo con la clase a la cual pertenece.
2. Completa los nombres y apellidos de cada personaje. Utiliza los sustantivos
patronímicos.

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1. Leer el siguiente texto.

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D ACTIVIDAD LIBRE

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Grado cuarto

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Área: castellano
Unidad N° 1 – GUIA 6
Tema: Sufijos y prefijos
B NUEVO CONOCIMIENTO
Los prefijos y sufijos
Las partículas que se añaden al principio de algunas palabras para cambiar
su significado y formar nuevas palabras reciben el nombre de prefijos.
Por ejemplo: la palabra desobediente se forma anteponiendo a la palabra
obediente.
El prefijo des-. Los prefijos más usados son:
Las partículas que se agregan a la raíz de algunas palabras para formar
palabras derivadas se denominan sufijos.
Por ejemplo: la palabra fertilidad se forma añadiendo a la raíz fértil el sufijo
–dad.
Los sufijos más utilizados son –or, -oso, -osa, -era, -ero, -mente, -able, ible,
-ista, -dor, -dora.

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D ACTIVIDAD LIBRE

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Grado QUINTO
Área: castellano
Unidad N° 1 – GUIA 5
Tema: Polisemia y palabras homónimas.
B NUEVO CONOCIMIENTO
Polisemia
Toda la palabra tiene un significado propio, sin embargo, es frecuente encontrar
oraciones en las que una misma palabra puede referirse a objetos, situaciones, o
acciones diferentes, es decir, tienen más de un significado. Las palabras que tienen
más de un significado reciben el nombre de polisémica, y cada significado recibe el
nombre de acepción.

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C ACTIVIDAD PRACTICA

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D ACTIVIDAD LIBRE
1. Con tus compañeros, busca en el diccionario el significado de las
siguientes palabras: PICO, PLANTA, BANCO, RAMA, PATA, CLARA
Copia las distintas acepciones en tu cuaderno.
2. Con las acepciones del punto anterior, vas a construir un texto, usando
toda tu creatividad. Puedes hacer un cuento, una fábula, una poesía, o
el texto que más te guste. Socializa con tus compañeros y profesor, en
una actividad de conjunto.

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NIT.800.175.112-1
Estudio y adaptación de guías primaria
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Grado QUINTO
Área: castellano
Unidad N° 1 – GUIA 6
Tema: Párrafo, texto y conectores.
B NUEVO CONOCIMIENTO

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C ACTIVIDAD PRACTICA
1- Lee el siguiente texto:

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D ACTIVIDAD LIBRE
Resuelve en casa:
Escoge un cuento infantil, de los que lees en la escuela o te han
contado desde tu casa, escríbelo en tu cuaderno, al finalizar
contesta las siguientes preguntas de acuerdo al texto escrito:
- ¿De qué habla el primer párrafo del texto?
- ¿Qué función desempeñan los demás párrafos del texto?
- ¿Qué párrafos presenta la conclusión del texto?
- ¿Qué conectores contiene?