Este documento presenta una guía educativa para estudiantes de quinto grado. La guía número 1 se enfoca en la historieta y la ortografía, e incluye actividades para que los estudiantes creen sus propias historietas y mejoren su redacción y caligrafía. Las guías 2 a 5 cubren temas como los elementos de la comunicación, la toma de notas, los resúmenes, las entrevistas y las noticias. Cada guía incluye actividades básicas, nuevos conocimientos y actividades prácticas

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA OBISPO
APROBADO POR RESOLUCIÓN 9421-6 DE DICIEMBRE 01 DE
2017
NIT.800.175.112-1
Estudio y adaptación de guías primaria
Código GAPP20-2
Versión 1
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TERCER PERIODO
GRADO QUINTO
GUIA No. 1
NOMBRE DE LA GUIA: La historieta y ortografía.
INDICADOR DE LOGRO: Realiza historietas creativamente mejorando la ortografía, la
caligrafía y redacción. Coopera y muestra solidaridad con compañeros y compañeras.(CC).

2. ACTIVIDAD BASICA

3. CUENTO PEDAGOGICO/NUEVO CONOCIMIENTO
Lee atentamente el siguiente texto, y consigno en mi cuaderno:
La historieta o tira cómica es una forma de expresión que combina la imagen visual de las
ilustraciones con el texto escrito. También hay historietas mudas, es decir aquellas que no traen
textos, pero las imágenes son tan expresivas que se explican solas.
La historieta se presenta en una serie de cuadros o viñitas. En ellas se encuentra un personaje
central o alrededor del cual se desarrolla la acción, por medio de diálogos, que aparecen en cada
globo, en la expresión de los personajes o en la representación gráfica de sonidos.
De acuerdo con los temas, las historietas se pueden clasificar como:
- Historietas cómicas.
- Historietas infantiles.
- Historietas de leyendas y cuentos.
- Historietas de dibujos animados
- Historietas biográficas
- Historias de aventuras: Policiacas, del oeste, de la selva, futuristas.

4. ACTIVIDAD PRÁCTICA
Interpreta la historieta, y desarrolla los puntos siguientes:

5. 1- Escribe un título y nombres para los personajes de la anterior historieta.
2- En tu cuaderno escribe la historia que descubres al leer la historieta
ACTIVIDAD LIBRE
Desarrolla en tu casa:
1-

7. Lee con atención la siguiente información y consigna en tu cuaderno

8. GUIA No. 2
NOMBRE DE LA GUIA: Elementos de la comunicación.
INDICADOR DE LOGRO: Reconoce los principales elementos de la comunicación y el papel que
cumplen en el proceso comunicativo.
Expresa sus ideas y emociones con claridad y respeta las ideas
expresadas por los demás. (AE)

9. ACTIVIDAD BASICA
Lee en voz alta la siguiente narración, luego cópiala en tu cuaderno, recuerda la letra y la
ortografía:

10. CUENTO PEDAGOGICO/NUEVO CONOCIMIENTO
Lee con atención y consigna en tu cuaderno:
ACTIVIDAD PRÁCTICA
Trabaja en tu cuaderno:
1. ¿Recuerdas los elementos de la comunicación? Escribe cuál fue el mensaje que Sudi quiso
darle el tigre cuando le gruñó.
2. Completa la página del diccionario, definiendo con tus propias palabras la timidez, de
acuerdo con lo que leíste en el cuento.
3. Los animales, al igual que los niños y las niñas, también tienen derechos, por muy feroces
que parezcan. Piensa en lo que necesita un tigre para vivir tranquilo en su medio natural, y
luego escribe cuáles serían algunos de sus derechos.
4. Representa lo que escribiste anteriormente por medio de un dibujo.

11. ACTIVIDAD LIBRE
Desarrolla en tu casa:
1- Busca y lee uno de tus cuentos favoritos. Luego, identifica en él un ejemplo de emisor,
receptor y mensaje, y escríbelo. Finalmente, clasifica y menciona el tipo de mensaje en:
de expresión, de sentimientos, de información, de orden, de consejo... Argumenta tu
elección.
2- Escribe dos razones para que una comunicación no pueda llevarse a cabo con éxito.
GUIA No. 3
NOMBRE DE LA GUIA: El resumen, la toma de apuntes, mapa conceptual.
INDICADOR DE LOGRO: Condensa y expresa la información recibida o leída a través de
resúmenes y mapas conceptuales.
Toma apuntes y crea fichas que le permiten identificar y clasificar las
ideas principales y secundarias de los textos.
ACTIVIDAD BASICA
Realiza en tu cuaderno un resumen de un tu programa favorito de televisión.
CUENTO PEDAGOGICO/NUEVO CONOCIMIENTO
Lee atentamente el siguiente texto y luego consigna en tu cuaderno:

12. Los apuntes son resúmenes que te ayudan a recordar y estudiar temas tratados en una exposición,
para que los apuntes sirvan se debe tener en cuenta:
- Escribir el título del tema.
- Escuchar atentamente las explicaciones.
- Anotar únicamente los aspectos más importantes.
- Utilizar palabras claves.
- Utilizar elementos gráficos como recuadros o flechas.
Los mapas conceptuales son una herramienta que te ayudará a resumir o sacar las ideas más
importantes de un tema, un texto o una exposición.
Elementos de los mapas conceptuales
Los mapas conceptuales constan de tres elementos: conceptos, enlaces y proposiciones.
- Conceptos: Según Novak y Gowin (1988) un concepto es “un evento o un objeto que con
regularidad se denomina con un nombre o una etiqueta.” Por ejemplo: casa, flor, primavera...etc.
- Palabras enlace: Son aquellas palabras que sirven de unión entre los conceptos. Éstas permiten
hallar las conexiones entre los conceptos. Son todas las palabras que no son conceptos y que se
utilizan para relacionar éstos y formar así proposiciones.
- Proposiciones: Es la relación o unidad semántica que da lugar al unirse a través de las palabras
enlace, dos o más conceptos.
Los conceptos se introducen dentro de óvalos o círculos y se establecen conexiones a través de
líneas que unen unos conceptos con otros, sobre esas líneas están las palabras enlace.
ACTIVIDAD PRÁCTICA
1- Selecciona un tema de tu interés y realiza un mapa conceptual

13. ACTIVIDAD LIBRE
2- Respondiendo a la pregunta ¿Quién soy?, vas a realizar un mapa conceptual en el que
definas tus gustos, intereses, talentos, pasatiempos y aquellos aspectos que te hacen ser tu.
GUIA No. 4
NOMBRE DE LA GUIA: Entrevista y la noticia
INDICADOR DE LOGRO: Interpreta noticias escuchadas por radio y televisión y redacta textos con
la información local haciendo uso de las técnicas para elaborar una noticia.
ACTIVIDAD BASICA
Desarrolla las siguientes actividades:
1- Escoge un miembro de tu familia, y pídele que te conteste las siguientes preguntas:
- ¿Cuál es tu nombre?_____________________________________________
- ¿Cuál es tu programa de televisión favorito____________________________
- ¿Qué deporte te gusta?___________________________________________
- ¿Cuál es tu comida favorita?______________________________________
- ¿Qué te gusta hacer en los tiempos libres?____________________________
2- Ahora recuerden algún acontecimiento importante que les haya impactado durante esta
semana en la familia o comunidad, relátalo en tu cuaderno.
CUENTO PEDAGOGICO/NUEVO CONOCIMIENTO
Lee con atención el siguiente texto y realiza un resumen en tu cuaderno

15. ACTIVIDAD PRÁCTICA
Realiza las actividades en tu cuaderno:
3. Elije a un familiar, redacta cinco preguntas que la actuliadad o de tu interés, y realiza la entrevista.
Consigna las respuestas en tu cuaderno.
ACTIVIDAD LIBRE
1. Escribe una noticia de tu comunidad:
2. Escucha las noticias en la radio o la televisión

16. GUIA No. 5
NOMBRE DE LA GUIA: Pictogramas
INDICADOR DE LOGRO: Doy cuenta de algunas estrategias empleadas para comunicar a través
del lenguaje no verbal.
Explico el sentido que tienen mensajes no verbales en mi contexto: señales de tránsito, indicios,
banderas, colores, etc.
ACTIVIDAD BASICA
1. Define con tus propias palabas lo que entiendes por pictograma
CUENTO PEDAGOGICO/NUEVO CONOCIMIENTO
Leo con mucha atención y consigno en mi cuaderno:
PICTOGRAMA
Un pictograma es un signo claro y esquemático que representa un objeto real, figura o concepto.
Sintetiza un mensaje que puede señalar o informar sobrepasando la barrera de las lenguas.
Es un recurso comunicativo de carácter visual que podemos encontrar en diversos contextos de
nuestra vida diaria y nos aporta información útil por todas conocidas.

17. ACTIVIDAD PRÁCTICA
1- Inventa un logotipo que te identifique, cuando tengas el diseño, pásalo a una hoja de block o
en cartulina y describe porque te representa.
2- Observa tu casa y diseña una señal informativa que les pueda ayudar a los visitantes a
encontrar el baño, la cocina, los cuartos…
ACTIVIDAD LIBRE
Desarrolla en casa con las ayuda de tus familiares:

18. TALLER DE COMPRENSION LECTORA.