actividad

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE 01
TÍTULO: Reconocemos a Jesús resucitado al compartir el pan
I. DATOS INFORMATIVOS
UGEL 309-HUANCABAMBA MODALIDAD PRESENCIAL
I.E. RICARDO PALMA DURACIÓN 90 MINUTOS
ÁREA ED. RELIGIOSA FECHA 11-11-2023
GRADO/SECCIÓN 3º DOCENTE MARIA ANALI RENTERIA GUERRERO
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDAD ESTÁNDAR DE
APRENDIZAJE
DESEMPEÑOS CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN
Asume la
experiencia del
encuentro
personal y
comunitario con
Dios en su
proyecto de vida
en coherencia
con su creencia
religioso.
Transforma su
entorno desde
el encuentro
personal y
comunitario con
Dios y desde la
fe que profesa.
Actúa
coherentemente
en razón de su
fe según los
principios de su
conciencia
moral en
situaciones
concretos de la
vida.
Expresa coherencia
entre lo que cree,
dice y hace en su
proyecto de vida
personal, a la luz del
mensaje bíblico,
comprende su
dimensión espiritual
y religiosa que le
permita cooperar en
la transformación
de sí mismo y de su
entorno a la luz del
evangelio.
Reflexiona el
encuentro personal
y comunitario con
Dios en diversos
contextos, con
acciones orientadas
a la construcción de
una comunidad de
fe guiada por las
enseñanzas de
Jesucristo. Asume
las enseñanzas de
Jesucristo y de la
iglesia
desempeñando su
rol protagónico en
la transformación
de la sociedad.
Relaciona el
amor de Dios
con sus
experiencias de
vida, para actuar
con
coherencia.
Acepta las
enseñanzas de
Jesucristo,
para asumir
cambios de
comportamiento
al interactuar
con los demás.
Reconoce el
misterio de la
Eucaristía y su
importancia en
la vida del
cristiano para su
salud física,
espiritual y
emocional.
Lista de cotejo
EVIDENCIA/RETO En un cuadro de doble entrada expresa tus compromisos en torno a lo personal, social, eclesial y
ecológico a ejemplo de Cristo Resucitado
ENFOQUE
TRANSVERSAL
VALORES ACTITUDES
ORIENTACIÓN AL
BIEN COMÚN
Solidaridad Los estudiantes demuestran solidaridad con sus
compañeros en toda situación en la que padecen dificultades.
PROPÓSITO
Explica el misterio de la Eucaristía recordando el sacrificio de la Cruz y valorando la presencia de Cristo entre nosotros.

2. III. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTO ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
INICIO
MOTIVACIÓN
 Oración inicial.
 CONOCEMOS LA REALIDAD
 Despertando el interés
Escuchamos la siguiente canción: “El Peregrino de Emaús”
DESARROLLO
Describir de forma detallada la exposición del docente y las indicaciones para el trabajo colaborativo
 Recogiendo los saberes previos
¿De qué nos habla esta canción y quiénes son los personajes?
¿Quién había muerto y por qué ya se acabó su confianza?
¿Por qué estaban contentos sus corazones?
¿Cómo supieron quién era el forastero?
 Confrontando los saberes
¿Por qué estos discípulos no creyeron en la palabra de las mujeres que habían visto a Jesús
resucitado?
¿Por qué Jesús tuvo que salir al encuentro de estos discípulos?
¿Qué nos cuesta a nosotros aceptar del mensaje de Jesús?
FUNDAMENTACIÓN
El docente explica al estudiante: Jesús es nuestro modelo de vida, ya que él nos enseña a compartir
y acompañar a las personas cuando tienen alguna dificultad o problema.
Él nos ama tanto, que nunca nos deja solos, siempre nos acompaña, así como acompañó a sus
discípulos, en los momentos más difíciles y cuando más lo necesitaban.
Hoy, Jesús sigue estando con nosotros, de una manera muy especial, encontrándolo siempre que
queramos en el sacramento de la Eucaristía, y alimentándonos de Él con su Cuerpo y su Sangre.
Jesús nos muestra en este tema, el infinito amor que nos tiene, sintiendo su presencia cercana, al
mismo tiempo que nos enseña e invita a compartir con los demás todo cuanto podemos y esté a
nuestro alcance.
CONSTRUIMOS EL APRENDIZAJE
Iluminando con la Palabra de Dios, leemos (Lucas 24, 13 – 35)
Conversamos: ¿Adónde iban de regreso los discípulos de Jesús? ¿Quién se les acercó mientras
conversaban? ¿Por qué crees que no reconocieron a Jesús al instante? ¿En qué momento
reconocieron a Jesús? ¿Qué hicieron los discípulos después de reconocer a Jesús? ¿Cuándo podemos
nosotros reconocer a Jesús?
Recordamos: Jesús no nos deja solos, sale a nuestro encuentro, así como salió al encuentro de los
discípulos de Emaús. Jesús está presente en las reuniones fraternales, con nuestra familia, con
nuestros compañeros de la escuela y con la comunidad. Jesús acompañó a sus discípulos dándoles
alegría y esperanza. Jesús se queda con nosotros y nos alimenta en la Eucaristía.
Exposición de los estudiantes
Expresamos nuestros compromisos en torno a:
Personal: En esta semana, compartiré con un compañero que no tenga, mi refrigero, así
estaré imitando a Jesús.
Social: Contesta la siguiente pregunta: ¿Cuándo y cómo compartes tus cosas con los demás?
Eclesial: Escribe mensajes diferentes con las siguientes palabras: Emaús, Jesucristo, resucitó,
corazón, pan.
Ecológico: Haz un dibujo donde haya personas compartiendo, y en medio esté Jesús.

3. CIERRE
Retroalimentación/oración final
Viviendo la Celebración
En este momento vamos a colocar una mesita en el centro del aula, con una Biblia y una vela
encendida, significando que Dios está en medio de nosotros. En su presencia, realizamos esta
celebración.
Iniciamos: En el nombre del Padre, y del Hijo, y del Espíritu Santo. Amén.
Escuchamos el canto: “El Peregrino de Emaús”
Recordamos brevemente la lectura bíblica de hoy.
A continuación se realiza un pequeño comentario sobre el mensaje que nos deja la lectura para
nuestras vidas.
Juntos recitamos la siguiente oración:
Gracias Jesús por compartir con nosotros, tu Cuerpo y tu Sangre, que es el alimento que renueva
nuestras fuerzas para ir por el buen camino. Amén.
En forma espontánea los alumnos hacen una oración de petición o de agradecimiento, relacionada
con el tema de hoy.
Al finalizar las peticiones, oramos con el Padre Nuestro.
Terminamos la celebración con el canto: “El Peregrino de Emaús”.
IV. METACOGNICIÓN
1. ¿Qué aprendí?.......................................................................................................................................
2. ¿Cómo lo aprendí?.................................................................................................................................
3. ¿Para qué me sirve lo aprendido?..........................................................................................................
4. ¿Qué puedo hacer para mejorar mi aprendizaje?...................................................................................
V. RECURSOS A UTILIZAR
 Biblia.
 Catecismo de la Iglesia Católica (CEC).
 Documentos del CELAM.
 Encíclicas.
 Compendio de la DSI.
 Plataforma Aprendo en casa.
Huancabamba, 11 de noviembre del 2023.
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Prof. MARIA ANALI RENTERIA GUERRERO
DOCENTE DE ED. RELIGIOSA

4. LISTA DE COTEJO DE LA ACTIVIDAD 2
Datos informativos:
Estudiante:
Grado y sección: Fecha:
Evidencia/reto: Expresar sus compromisos en torno a lo personal, social, eclesial y ecológico
a ejemplo de Cristo Resucitado.
COMPETENCIA: Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario con Dios en
su proyecto de vida en coherencia con su
creencia religioso.
Escala
Observaciones
NO SÍ
Capacidad 1: Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y
desde la fe que profesa.
1.1. Relaciona el amor de Dios con sus
experiencias de vida al reflexionar sobre el
pasaje de los discípulos de Emaús.
1.2. Reconoce el misterio de la Eucaristía a partir
de pasaje de los discípulos de Emaús.
1.3. Reconoce la importancia de la Eucaristía en la
vida del cristiano para su salud física.
1.4. Reconoce la importancia de la Eucaristía en la
vida del cristiano para su salud emocional.
1.5. Reconoce la importancia de la Eucaristía en la
vida del cristiano para su salud espiritual.
Capacidad 2: Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia
moral en situaciones concretos de la vida.
2.1. Asume y expresa su compromiso de cambio
de comportamiento al interactuar con los
demás en relación la dimensión personal a
ejemplo de Cristo Resucitado.
2.2. Asume y expresa su compromiso de cambio
de comportamiento al interactuar con los
demás en relación la dimensión social a
ejemplo de Cristo Resucitado.
2.3. Asume y expresa su compromiso de cambio
de comportamiento al interactuar con los
demás en relación la dimensión eclesial a
ejemplo de Cristo Resucitado.
2.4. Asume y expresa su compromiso de cambio
de comportamiento al interactuar con los
demás en relación la dimensión ecológica a
ejemplo de Cristo Resucitado.
Comentarios/sugerencias