A continuación se presenta el como fue que el Museo Jumex que se encuentra en México esta actuando durante la pandemia de Covid-19 durante el 2020.

1. Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Estudios Superiores Acatlán
Lic. Pedagogía.
Trabajo final
Acercamiento a la gestión educativa y escolar, en el
periodo de contingencia.
MUSEO JUMEX
Integrantes:
Huerta Zárate Lorena
Baltazar Tovar Lucero Aidet
Rangel Miranda Ariana
Mendoza González Paola
Hernandez Lopez Maria Fernanda
Mariana Garcia Soto
Trejo Ramirez Yanela

2. EL MUSEO JUMEX FRENTE A LA CONTINGENCIA SANITARIA DEL
COVID-19
Contexto del Museo Jumex
El museo Jumex es la plataforma principal de la Fundación Jumex Arte
Contemporáneo que abrió sus puertas al público el 19 de noviembre de 2013 como
institución dedicada al arte contemporáneo con el objetivo no sólo de atender a un
público amplio y diverso, sino también de convertirse en un laboratorio para la
experimentación e innovación en las artes.
Se creó con el fin de promover la producción, la discusión y el conocimiento en torno
al arte contemporáneo y generar modos innovadores de fomentar el arte y la cultura.
Eugenio López Alonso (México, 1967), precursor del coleccionismo de arte
contemporáneo, ha impulsado desde hace más de 25 años el conocimiento, el
desarrollo y la producción de las prácticas artísticas contemporáneas. En 2001
formalizó su trabajo como promotor del arte con la creación de la Fundación Jumex
Arte Contemporáneo, de la que es presidente. Esta institución recibe el apoyo de
Grupo Jumex, empresa de su padre, Eugenio López Rodea.
Misión.
La Fundación Jumex promueve su misión mediante dos programas complementarias:
Fomento, dedicado apoyar la producción de arte contemporáneo y los proyectos
independientes; y educación, comprometido con la mejora de la capacidad de los
visitantes para entender y apreciar el arte contemporáneo.
Visión.
El Museo Jumex tiene como visión institucional, fomentar su compromiso con la
experiencia y la innovación. El objetivo es brindar a los diversos públicos las
herramientas necesarias para comprender las especificidades históricas, sociales y
culturales del arte contemporáneo, a través de exposiciones y programas públicos.
Desde su creación, la Fundación Jumex Arte Contemporáneo se ha destacado por su
apoyo constante a las artes, proporcionando incentivos económicos a individuos e
instituciones comprometidos con la producción, investigación y divulgación del arte
contemporáneo, así como a proyectos e iniciativas independientes a través de su
programa de patrocinios. El programa de becas de la Fundación Jumex ofrece ayuda
financiera a estudiantes de maestría y doctorado para estudios de las artes visuales
y campos relacionados, tanto en instituciones mexicanas como extranjeras.
El Museo Jumex fue diseñado por el arquitecto británico David Chipperfield, y es su
primera obra en América Latina. El edificio fue proyectado de manera que responde
a su entorno y contexto local al incorporar materiales de procedencia nacional.

3. Además de sus salas expositivas, el museo cuenta con zonas de encuentro,
intercambio y respiro que complementan la experiencia del visitante.
Los espacios se distribuyen en cinco niveles:
Planta baja donde se encuentra la taquilla, librería, cafetería, y plaza pública.
Niveles 1, 2, y 3. Que funcionan como galerías de exhibición.
Una terraza, en el nivel 1 que puede operar como foro para actividades, zona de
encuentro y de descanso.
Sótano, que también es una galería de exhibición, y cuyo piso de mármol es una obra
de sitio específico del artista británico Martin Creed titulada Work No. 1051 (Trabajo
núm. 1051), 2010, la cual forma parte de la Colección Jumex.
Redes y contacto con el museo.
Correo: info@fundacionjumex.org
Pagina online: https://www.fundacionjumex.org/es/fundacion
Instagram: museojumex
Facebook: Fundación Jumex Arte Contemporáneo
Twitter: Fundacionjumex
Tipo de gestión y administración del MUSEO JUMEX y las influencias que tiene
de teorías administrativas y de gestión.
El MUSEO JUMEX trabaja con una administración de tipo privada, pues los bienes y
los servicios que brindan le dejan ganancias económicas, además de no contar con
apoyos gubernamentales, la institución apoya económicamente a otras instituciones,
e individuos que comparten el fin de la promoción, investigación y producción de lo
que es el arte contemporáneo, además de que cuenta con un sistema de becas para
apoyar a estudiantes con sus estudios de maestría o doctorado de artes visuales o
algún campo que esté relacionado con las artes, todo esto se logra sin que se reciban
apoyos del gobierno, o que tengan que cumplir ciertos criterios que ponen los
diferentes gobiernos para brindar el apoyo económico.
Teoría Administrativa: Enfoque Humanista
Dentro del MUSEO JUMEX se refleja una influencia de las teorías administrativas
específicamente del enfoque humanista de Elton Mayo, que surge como una
contradicción al enfoque clásico y al científico, se refleja en enfoque humanista
cuando el compromiso del museo no es simplemente la tarea, es decir, no únicamente
se dedican al arte contemporáneo, sino que su compromiso es que las personas a
través de los programas públicos y educativos se acerquen a lo que es el arte

4. contemporáneo, en este compromiso que reitera el MUSEO JUMEX se refleja la
importancia que le están dando a las personas, pues además habla de atender a un
público grande y diverso.
Modelo de Gestión: Prospectivo
El MUSEO JUMEX puede explicarse desde el modelo de gestión prospectivo, en este
modelo se habla de un escenario o bien de un futuro deseable, este futuro deseable
se logrará a través de estrategias y normas se va a lograr, el museo habla de que
además de crecer como una institución dedicada al arte contemporáneo, quiere
convertirse en un lugar de experimentación e innovación para el arte, al hablar de
innovación se está contemplando la posibilidad del cambio ante los escenarios o
situaciones que se le presenten.
¿Cómo ha respondido el MUSEO JUMEX ante la contingencia sanitaria?
El Museo Jumex ante esta contingencia sanitaria ha creado un museo desde casa
que permite recorrer sus exposiciones a través de recorridos virtuales y de visitas
guiadas además de estas visitas guiadas ofrecen cursos y actividades. Consideramos
que el Museo ha respondido de una manera muy grata ya que no solo se preocupan
por enseñar a los adultos sino también a los niños ya que en este tiempo de
contigencia los niños no tienen ningún tipo de actividad fuera de lo académico y saber
que el Museo Jumex a creado actividades para ellos es de una gran ayuda.
El cuadro que se presenta a continuación son las exposiciones por visitas guiadas,
cursos y actividades que ofrece el MUSEO JUMEX durante esta contingencia
sanitaria.
Visitas guiadas
Nombre de la
exposición
Guía Modalidad Fecha
Exposición:
Clara Porset: diseño y
pensamiento. recorrido
con Ana Elena Mallet.
Curadora Ana
Elena Mallet.
La visita se divide
en tres partes,
cada una con un
video, que va
mostrando la
exposición y la
curadora va
explicándola.
Exposición
Lina Bo Bardi: Habitat.
Cindy Peña,
asistente
curatorial del
Museo Jumex.
La visita se divide
en seis partes,
cada una con un
video, que va
mostrando la
exposición y la
curadora va
explicándola.

5. Cursos y actividades
Nombre de la
exposición
Descripción Modalidad
Cuando vivimos
en peligro: de
Goya a Walid
Raad
Las preguntas que plantea una
emergencia sanitaria como la que
estamos viviendo son de todo tipo y
afectan todas las áreas de la vida.
Las sesiones se llevan
a cabo por zoom, en
fechas y días
establecidos con previo
registro gratuito
Universo reverso La artista Ana Bidart nos presenta
Universo reverso; un instrumento
casero para ver con otros ojos los
objetos que nos rodean con el fin de
reflexionar acerca de las imágenes
y su tránsito constante entre el
mundo material y el virtual: de la
pantalla al papel y del papel a la
pantalla.
Fecha: 27 de mayo de
2020
Dirigido a toda la
familia y niños mayores
de seis años.
Pautas para
dibujar: cuerpo
Son ejercicios individuales o
colaborativos de dibujo que podrás
realizar a partir de una indicación e
inspirándote en una obra de la
Colección Jumex.
Se llevan a cabo en
redes sociales:
Facebook y twitter en
fechas y horarios
establecidos.
Todo lo que
siempre quisiste
saber de arte
contemporáneo y
no te atrevías a
preguntar.
Los sábados, vía Zoom, se llevan a
cabo una sesión en vivo en donde
se abordarán dudas y tabúes
alrededor del arte contemporáneo,
así como temas relacionados con la
situación actual y sus efectos en el
mundo del arte.
Dirigido: jóvenes y
adolescentes.
Se requiere previo
registro.
Círculo de
lectura el cubo de
rubik. arte
mexicano en los
años 90 con daniel
montero
Círculo de lectura consiste en
cuatro sesiones de lectura guiada
por el autor del libro, Daniel
Montero.
Esta actividad está dirigida a
reflexionar en varias
transformaciones del campo del
arte local señaladas en el libro y
ver, a manera de evaluación
general, qué ha ocurrido con esos
fenómenos en el presente.
Dirigido a todo público.
Se requiere previo
registro.
Sesiones por vía
Zoom.

6. ¿A qué o a quién (es) le da mayor importancia o en que pone énfasis?
El público al que va dirigido es diverso, sin embargo cuenta con lineamientos de
cuidado para poder visitarlo y con rampas de acceso para el público que las necesite.
Pone énfasis en el arte contemporáneo ya que busca que niños y adultos se interesen
en este a través de sus exposiciones, cursos, actividades y círculos de lectura que
ofrece el Museo Jumex.
El Museo presenta ideas y conceptos clave que prevalecen en el arte contemporáneo
a través de una selección de obras de la Colección Jumex. promueve la producción,
la discusión y el conocimiento en torno al arte contemporáneo y genera modos
innovadores de fomentar el arte y la cultura.
Jumex promueve su misión mediante dos programas complementarios: Fomento,
dedicado a apoyar la producción de arte contemporáneo y los proyectos
independientes; y Educación, comprometido con la mejora de la capacidad de los
visitantes para entender y apreciar el arte contemporáneo.
Además se preocupa por la educación ya que cuentan con un programa de becas
que ofrece ayuda financiera a estudiantes de maestría y doctorado para estudios en
las artes visuales y campos relacionados, tanto en instituciones mexicanas como
extranjeras
¿Considerando la propuesta teórica de Cassaus, que visión tiene el MUSEO
JUMEX sobre el mundo y/o su contexto exterior?
Modelo prospectivo
Usa el modelo prospectivo ya que en su misión busca llevar y hacer conocer a
personas de cualquier edad el arte contemporáneo con el fin de que lo comprendan
desde sus especificidades históricas, sociales y culturales, por medio de exposiciones
y programas públicos y con ello irse posicionando como una institución relevante en
el campo del arte al producir, y coproducir en conjunto con otras instituciones,
exposiciones e investigaciones originales que familiaricen a los diversos públicos con
los conceptos y contextos que informan la producción artística en la actualidad.
Por lo tanto, esta visión prospectiva se ve marcada en el MUSEO JUMEX, cuando
este busca innovar, y crecer desde adentro con su equipo que labora en el museo,
los artistas que muestran sus obras y en el exterior encontramos al público en general
que asiste al lugar.
¿Es congruente la visión que le MUSEO JUMEX sigue ante la contingencia
sanitaria con el tipo de gestión y su visión del entorno?
Definitivamente en la actualidad, debido a la situación en la que nos encontramos
inmersos los mexicanos y todos los servicios dentro del país, incluidos en este caso
museos, precisamente el MUSEO JUMEX está utilizando según la propuesta teórica
de Cassaus, el modelo de gestión estratégico situacional, pues al encontrarse

7. inmerso en esta situación el museo, no se quedó simplemente cerrado o fuera de
servicio, sino reactivó sus actividades creando contenido en línea y por redes sociales
para que los visitantes (cualquier persona con acceso a internet) puedan acceder a
estos de forma rápida y sin ningún costo.
El museo reaccionó de una forma increíble según nuestro punto de vista ante la
situación sanitaria que vivimos, se adaptó a algo que no fue previsto por casi nadie,
sin embargo consideramos que es poco valorado lo que instituciones u
organizaciones como estas están haciendo, siendo honestas nosotras tampoco
sabíamos que esto existía, antes de comenzar a realizar este trabajo, sin embargo
creemos que justo este tipo de herramientas pueden ser muy bien utilizadas por
docentes de todos los niveles como recursos didácticos, si los usaran debidamente
podrían conseguir grandes resultados de una forma accesible e innovadora

8. Nuestra experiencia con el Covid-19
Después de haber realizado una videollamada por vía Zoom, platicando nuestra
experiencia, lo que pensamos y como estamos afrontando en todos los aspectos esta
contingencia, deducimos que estamos pasando uno de los momentos más
impactantes, complicados y diferentes de nuestra vida, nuevos retos nos rondan,
ahora como estudiantes nuestro punto de vista se dirigió a las clases en línea que
tenemos y como se están llevando a cabo, las complicaciones que hay en ellas, e
igual que todo eso depende de la persona y el entorno en el que esta, pues cada una
de las que formamos el equipo tenemos una opción diferente, nos sentimos
agradecidas ya que sabemos que al igual que nosotros la gran mayoría de nuestros
compañeros tenemos las herramientas necesarias para poder seguir estudiando
desde esta modalidad, las opiniones sobre como los maestros y maestras afrontan y
están llevando sus clases fueron diferentes, a partir de esto comenzamos a reflexionar
que no podíamos simplemente criticar y verlo como negativo o positivo, por más que
esto se haga presente, nosotras como futuras pedagogas y profesionales en el campo
educativo se supondría que deberíamos saber afrontar e innovar en esta situación,
ya que más allá de la profesión, somos parte de la era digital, sabemos manejar
computadoras, celulares, programas, aplicaciones, etc., esto combinado con nuestro
campo de acción deberíamos ser los expertos educativos en esta contingencia, pero
no lo somos, sólo somos parte de otros muchos estudiantes que se la pasan
quejando, publicando situaciones absurdas y contradiciéndose entre lo que escriben
“publican” y hacen, por ello creemos necesario que debemos dejar esto de lado y
comenzar a cambiar nuestro punto de vista y acciones frente a esto, dejar de ver esto
como una catástrofe, como algo totalmente negativo, debido a esto salió lo siguiente.
No somos nosotros como estudiantes de pedagogía quienes en las aulas de
investigación o cualquier otra hablamos sobre el uso de nuevas tecnologías,
queremos investigar sobre la modalidad en línea, su importancia, sus áreas de
oportunidad, sus ventajas, eso siempre lo suponemos, pero ahora que estar inmersos
aunque no queramos totalmente, nuestra experiencia no la describimos con eso que
creíamos fabuloso e increíble, esta siendo una tragedia y un desastre, no nos es
posible adecuarnos y adaptarnos, nos costo demasiado y otros prefirieron dejar
materias o no hacer todos los trabajos solicitados, los maestros también están
asustados, frustrados y cansados al igual que nosotros, ponernos en su lugar debería
ser parte de nuestro día a día, pero también ellos deben hacerlo, también debemos
pensar que dentro de poco podríamos estar de ese lado y lo complicado que se
volvería nuestro rol.
Por lo tanto viendo esto desde una perspectiva positiva, ahora si tenemos la
experiencia para poder hablar de la educación en línea, ya la probamos, la tocamos,
la vivimos y la sentimos, vivimos lo bueno y malo de ella, la necesidad de estudiarla
más a fondo y ahora no sólo nos quedamos con lo que la teoría nos dice si no también

9. apreciamos en experiencia propia todo sobre ella, definitivamente concluimos que
estos temas de educación en línea, nuevas tecnologías, la didáctica tecnológica son
temas de los cuales debemos convertirnos en expertos como pedagogas e hijas de
la tecnología.

10. MUSEO JUMEX.
Ante el COVID-19
Integrantes:
-Baltazar Tovar Lucero Aidet.
-García Soto Mariana.
-Hernández López María Fernanda.
-Huerta Zárate Lorena.
-Mendoza González Paola.
-Rangel Miranda Ariana.
-Trejo Ramírez Yanela.

12. Contexto.
➔ Eugenio López Alonso adquirió su primera obra de arte mexicano en 1994.
➔ Al adquirir obras de artistas mexicanos y extranjeros y al expandir su
mirada y su enfoque como coleccionista, concibió la Fundación Jumex para
fomentar el arte contemporáneo, desde las perspectivas de:
◆ Coleccionismo.
◆ Educación.
◆ Investigación.
◆ Apoyo a artistas y museos.

13. ➔ La Fundación Jumex Arte Contemporáneo, se instituyó formalmente el 3 de
marzo del 2001.
➔ Se consolidó como una institución privada sin fines de lucro, por ello, se
funda un museo para que el público local pudiera conocer la obra de artistas
contemporáneos reconocidos a nivel mundial.
➔ El 19 de noviembre del 2013, el Museo Jumex abrió sus puertas con el
objetivo de despertar en sus visitantes su sensibilidad y sentido crítico.

14. Su misión.
● Se promueve mediante dos programas complementarios:
● Fomento: dedicado a apoyar la producción de arte contemporáneo y los
proyectos independientes.
● Educación: comprometido con la mejora de la capacidad de los
visitantes para entender y apreciar el arte contemporáneo.

15. Su visión.
● Fomenta su compromiso con la experimentación y la innovación. Su
objetivo es brindar al público las herramientas necesarias para comprender
las especificidades:
○ Históricas.
○ Sociales.
○ Culturales.
○ Del arte contemporáneo, a través de exposiciones y programas públicos

16. El Museo Jumex es la plataforma principal de la Fundación Jumex Arte
Contemporáneo. Esta institución no lucrativa recibe el apoyo de Grupo Jumex.
A través de sus exposiciones y programas públicos, el Museo Jumex aspira a
posicionarse como institución relevante en el campo del arte a producir y
coproducir en conjunto con otras instituciones, exposiciones e investigaciones
que familiaricen al público con los conceptos y contextos que informan la
producción artística en la actualidad.

17. Grupo Jumex.
➔ Empresa 100% mexicana dedicada a la producción de bebidas.
➔ Su objetivo es mantenerse siendo los líderes en jugos y néctares de México.
➔ Posee una colección privada de arte, la cual se exhibe en dos lugares físicos
y uno virtual:
◆ Museo de la fábrica de Ecatepec.
◆ Museo Jumex.
◆ Museo virtual.

18. Tipo de gestión y administración del Museo Jumex.
Administración privada.
Las ganancias del museo son a partir de los servicios y bienes que brinda.
No recibe apoyos gubernamentales.
El Museo apoya económicamente a otras instituciones e individuos que
comparten el fin de promoción, investigación y producción de arte
contemporáneo.
El Museo tiene un programa de becas para estudiantes con estudios de maestría
y doctorado de artes, en instituciones nacionales y extranjeras.

19. Teorías administrativas del Museo Jumex.
Dentro del museo Jumex se refleja el enfoque humanista de Elton Mayo
Porque el compromiso del museo no se enfoca únicamente a la tarea, es decir al
arte contemporáneo
Su verdadero compromiso radica en que su público sea más grande y diverso,
acercándolos al arte contemporáneo a través de programas públicos y educativos

20. Es notable el enfoque prospectivo
Ya que este modelo trata de un futuro deseable el cual se logrará a través de
estrategias y normas
Jumex además de crecer como institución busca convertirse en un espacio de
experimentación e innovación para el arte

21. ¿Cómo ha respondido el MUSEO JUMEX frente a la
contingencia sanitaria?
MUSEO EN CASA

22. VISITAS GUIADAS.
Exposición
Lina Bo Bardi: Habitat.

23. Exposición:
Clara Porset: diseño y pensamiento. recorrido con Ana
Elena Mallet.
Exposición disponible del 07 de marzo al 31 de mayo del 2020
Primera Parte
Duración: 12 min 35 seg
Segunda Parte
Duración: 11 min 5 seg
Tercera parte
Duración: 12 min 33 seg

24. CURSOS Y ACTIVIDADES
Cuando vivimos en peligro: de Goya a Walid Raad
Las preguntas que plantea una emergencia sanitaria como la que
estamos viviendo son de todo tipo y afectan todas las áreas de la vida.
Modalidad: Las sesiones de zoom, en fechas y días establecidos con
previo registro gratuito.

25. Universo Reverso
La artista Ana Bidart nos presenta Universo reverso; un instrumento casero
para ver con otros ojos los objetos que nos rodean con el fin de reflexionar
acerca de las imágenes y su tránsito constante entre el mundo material y el
virtual: de la pantalla al papel y del papel a la pantalla.
Fecha: 27 de mayo de 2020
Dirigido a toda la familia y niños mayores de seis años

26. Pautas para dibujar: cuerpo
Son ejercicios individuales o colaborativos
de dibujo que podrás realizar a partir de una
indicación e inspirándote en una obra de la
Colección Jumex.

27. Todo lo que siempre quisiste saber de arte
contemporáneo y no te atrevías a
preguntar.
Los sábados, vía Zoom, se llevan a cabo una sesión en
vivo en donde se abordarán dudas y tabúes alrededor
del arte contemporáneo, así como temas relacionados
con la situación actual y sus efectos en el mundo del
arte.
Dirigido a jóvenes y adolescentes.

28. Círculo de lectura el cubo de rubik. arte mexicano en los
años 90 con daniel montero
Esta actividad está dirigida a reflexionar en
varias transformaciones del campo del arte
local señaladas en el libro y ver, a manera
de evaluación general, qué ha ocurrido con
esos fenómenos en el presente.
Vía: Zoom

29. Considerando la propuesta de Cassaus,
visión del museo en el mundo y su contexto interior.
Modelo prospectivo
Usado siempre en el museo
Busca posicionarse como una
institución relevante en el campo del
arte.
Busca la innovación.
Modelo estratégico
situacional
Usado frente a la contingencia
sanitaria
Museo en casa