1. G.T 3.2
Mª Ángeles Gómez Rodríguez
Mº Ángeles Martínez Sánchez
Soraya Rodríguez Pascual
Alba Sorroche Sierra

2. Su sentido para las
características y
necesidades de la
sociedad actual.
Relación con otros
documentos didáctico-
organizativos del centro.
Asuntos que se deben
abordar en el PAT.
Distintos agentes y grados
de implantación de los
mismos.
Datos conceptuales sobre
el tema.
Datos situacionales.
Normativa que lo
ampara.
Recogida de información
experiencial.
Informe de investigación.
Conclusiones.
Realizar la coordinación
docente e interprofesional
respecto al tema.
Realizar la orientación a
familias.
Qué es el plan de
acción tutorial
Acción tutorial en relación
con un tema específico
Formación que ha de
tener el tutor o tutora

3. Marco que especifica los criterios para la
organización y prioridades de la escuela.
Basado en proyecto
educativo de centro.
Relacionado con la
programación de aula.
• Desarrollo personal y social
• Prevención de las dificultades en el
proceso de enseñanza aprendizaje
• Orientación académica-profesional
FUNCIONES
• Favorecer adaptación escolar e integración
• Seguimiento personalizado de enseñanza
• Desarrollar hábitos de autonomía
Equipo docente
Equipo de
orientación
educativa
Familia
Programa
acompañamient
o escolar
ÁREAS

4. ACCIÓN HOSPITALARIA : proceso realizado
con el alumnado que por enfermedades crónicas
de larga duración, que impiden su asistencia al
centro educativo, requieren atención educativa en
centros hospitalarios o en sus domicilios.
*Crónico *Neurológicas
*Respiratorias *Nefrológicas
*Cardíacas *Sistema endocrino
La Ley 9/1999, de 18 de noviembre,
de Solidaridad en la Educación, y el
Decreto 167/2003, de 17 de junio,
por el que se establece la
ordenación de la atención educativa
a los alumnos y alumnas con
necesidades educativas especiales
asociadas a condiciones sociales
desfavorecidas.
ENFERMEDADES

5. La metodología del Aula Hospitalaria de Torrecárdenas es
activa, para que todos los alumnos/as participen si su estado
físico y anímico lo permite.
Actividades de
carácter lúdico
“Me siento muy afortunada al tener la oportunidad
de emplear mi tiempo en hacer más llevadera la vida
de éstos pequeños. Ver como su estancia en ésta aula
hace que su recuperación y su estancia en el hospital
sea un poco más agradable. El ver la sonrisa de éstos
niños cada día hace que mi trabajo se vea más que
recompensado”
“Me siento bien porque tengo muchos
amigos aquí pero no me gusta que todos los
días los médicos me tengan que hacer
pruebas. A veces me aburro porque siempre
hacemos lo mismo. Muchas veces vienen
magos o leemos cómics y eso si es muy
divertido”
¿CÓMO TE SIENTES…?
Actividades en el Aula.
Atención educativa al alumnado
con enfermedades oncológicas.
Atención en habitación.

6. Atención
educativa
dirigida al
alumnado
De acogida
De carácter curricular
Talleres
Visitas por el Hospital
Informáticas
A
C
T
U
A
C
I
O
N
E
S
Detección y
conocimiento
de los niños y
niñas
oncológicos.
ACTIVIDADES
Complementarias: visitas y participación del mago;
revista “en Torrecárdenas”

7. Coordinación docente- interprofesional
Orientación a familias
Se establece una pedagogía hospitalaria.
docentes escolares en coordinación y
cooperación con profesionales hospital.
Realización del diagnóstico
Establecer planes educativos alternativos
Transmitir siempre un
mensaje de apoyo
Programa docente presta servicios educativos con
aspectos formativos, informativos, curriculares,
asesoramiento y apoyo