1. TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN (TIC)
DEFINICIÓN DE TICS
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC o
bien NTIC para nuevas tecnologías de la información y de la comunicación) agrupan
los elementos y las técnicas usadas en el tratamiento y la transmisión de las
informaciones, principalmente de informática, internet y telecomunicaciones.
Por extensión, designan el sector de actividad económica.
"Las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna panacea ni
fórmula mágica, pero pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta. Se
disponen de herramientas para llegar a los Objetivos de Desarrollo del Milenio, de
instrumentos que harán avanzar la causa de la libertad y la democracia, y de los
medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la comprensión
mutua" (Kofi Annan, Secretario general de la Organización de las Naciones Unidas,
discurso inaugural de la primera fase de la WSIS, Ginebra 2003)
El uso de las tecnologías de información y comunicación entre los habitantes de una
población, ayuda a disminuir en un momento determinado la brecha digital existente
en dicha localidad, ya que aumentaría el conglomerado de usuarios que utilizan las
TIC como medio tecnológico para el desarrollo de sus actividades y por eso se
reduce el conjunto de personas que no las utilizan.
CARACTERÍSTICAS DE LAS TIC.
1. interactividad: las tic que utilizamos en la comunicación social son
cada día más interactivas, es decir:

Permiten la interacción de sus usuarios.

Posibilitan que dejemos de seres pecadores pasivos, para actuar como
participantes.
2. instantaneidad: se refiere a la posibilidad de recibir información en buenas
condiciones técnicas en un espacio de tiempo muy reducido, casi de manera
instantánea.

2. 3. interconexión: de la misma forma, casi que instantáneamente, podemos
acceder a muchos bancos de datos situados a kilómetros de distancia física,
podemos visitar muchos sitios o ver y hablar con personas que estén al otro lado del
planeta, gracias a la interconexión de las tecnologías de imagen y sonido.
4. digitalización: la característica de la digitalización hace referencia a la
transformación de la información analógica en códigos numéricos, lo que favorece
la transmisión de diversos tipos de información por un mismo canal, como son las
redes digitales de servicios integrados. Esas redes permiten la transmisión de
videoconferencias o programas de radio y televisión por una misma red.
5. diversidad: otra característica es la diversidad de esas tecnologías que permiten
desempeñar diversas funciones. un videodisco transmite informaciones por medio
de imágenes y textos y la videoconferencia puede dar espacio para la interacción
entre los usuarios.
6. colaboración: cuando nos referimos a las tic como tecnologías colaborativas, es
por el hecho de que posibilitan el trabajo en equipo, es decir, varias personas en
distintos roles pueden trabajar para lograr la consecución de una determinada meta
común. la tecnología en sí misma no es colaborativa, sino que la acción de las
personas puede tornarla, o no, colaborativa. de esa forma, trabajar con las tic no
implica, necesariamente, trabajar de forma interactiva y colaborativa. para eso hay
que trabajar intencionalmente con la finalidad de ampliar la comprensión de los
participantes sobre el mundo en que vivimos. hay que estimular constantemente a
los participantes a aportar no sólo información, sino también relacionar,
posicionarse, expresarse, o sea, crear su saber personal, crear conocimiento.
7. penetración en todos los sectores: por todas esas características las tic
penetran en todos los sectores sociales, sean los culturales, económicos o
industriales. Afectan al modo de producción, distribución y consumo de los bienes
materiales, culturales y sociales.
Los currículos tienen que flexibilizarse y adecuarse a las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación. Entrar a la sociedad del conocimiento de manera
tangible pero crítica es una obligación para con nosotros mismos y el país. Por ello
la universidad debe:

Propiciar en los profesores actitudes favorables hacia las TIC’s, a partir del
apoyo y el reconocimiento del ser humano

3. 
Fundamentar los procesos de cambio en las modalidades de enseñanza a
partir de la consideración de las TIC’s, con un sentido esencialmente
académico y pedagógico

Coordinar esfuerzos en pro de la utilización de las diferentes iniciativas de
infraestructura y recursos tecnológicos disponibles, para el uso de las
diferentes facultades y escuelas, así como el aprovechamiento equitativo del
financiamiento a los proyectos relacionados con la enseñanza mediante
TIC’s.

Propiciar y apoyar la producción de contenidos, materiales y medios
instrucciones, mediante el uso de TIC’s, a partir de la creación de un sistema
de incentivos para el trabajo de diseño de los docentes.

Integrar las TIC’s en la formación de pre y postgrado a partir de la
actualización e incorporación de las mismas en los planes de estudio de las
escuelas.

Crear un sistema de pasantías para los estudiantes en las instalaciones y
unidades que trabajen mediante las TIC’s.
Dicho todo este breve preámbulo expongo a continuación unos tips muy pertinentes y
generalizados en relación a las ventajas y desventajas de las tics.
VENTAJAS DEL USO DE LAS TICS

Interés. Motivación

Interacción. Continúa actividad intelectual.

Desarrollo de la iniciativa.

Aprendizaje a partir de los errores

Mayor comunicación entre profesores y alumnos

Aprendizaje cooperativo.

Alto grado de interdisciplinariedad.

Alfabetización digital y audiovisual.

Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.

4. 
Mejora de las competencias de expresión y creatividad.

Fácil acceso a mucha información de todo tipo.

Visualización de simulaciones.
PARA LOS ESTUDIANTES

A menudo aprenden con menos tiempo

Atractivo.

Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje.

Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Autoevaluación.

Mayor proximidad del profesor.

Flexibilidad en los estudios.

Instrumentos para el proceso de la información.

Ayudas para la Educación Especial.

Ampliación del entorno vital. Más contactos.

Más compañerismo y colaboración.
PARA LOS PROFESORES

Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientación y la
rehabilitación.

Individualización. Tratamiento de la diversidad.

Facilidades para la realización de agrupamientos.

Mayor contacto con los estudiantes.

Liberan al profesor de trabajos repetitivos.

Facilitan la evaluación y control.

5. 
Actualización profesional.

Constituyen un buen medio de investigación didáctica en el aula.

Contactos con otros profesores y centros
DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TICS
DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE

Distracciones.

Dispersión.

Pérdida de tiempo.

Informaciones no fiables.

Aprendizajes incompletos y superficiales.

Diálogos muy rígidos.

Visión parcial de la realidad.

Ansiedad.

Dependencia de los demás.
PARA LOS ESTUDIANTES

Adicción.

Aislamiento.

Cansancio visual y otros problemas físicos.

Inversión de tiempo.

Sensación de desbordamiento.

6. 
Comportamientos reprobables.

Falta de conocimiento de los lenguajes.

Recursos educativos con poca potencialidad didáctica.

Virus.

Esfuerzo económico.
PARA LOS PROFESORES

Estrés.

Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo.

Desfases respecto a otras actividades.

Problemas de mantenimiento de los ordenadores.

Supeditación a los sistemas informáticos.

Exigen una mayor dedicación.

Necesidad de actualizar equipos y programas.
RECURSOS Y MEDIOS TECNOLÓGICOS
Internet:
es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que
utilizan la familia de protocolos TCP/IP, lo cual garantiza que las redes
físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única, de
alcance mundial. Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se estableció la
primera conexión de computadoras, conocida como Arpa net, entre tres
universidades en California y una en Utah, Estados Unidos.
Uno de los servicios que más éxito ha tenido en Internet ha sido la World Wide
Web (WWW o la Web), a tal punto que es habitual la confusión entre ambos
términos. La WWW es un conjunto de protocolos que permite, de forma sencilla, la
consulta remota de archivos de hipertexto. Esta fue un desarrollo posterior (1990) y
utiliza Internet como medio de transmisión.

7. Buscadores:
Cuando necesitamos de Internet, normalmente buscamos información sobre un
tema concreto, y es difícil acceder a una página que la contenga, simplemente
pinchando vínculos. Como solución a este problema surgieron los buscadores.
Un buscador es una página web en la que se ofrece consultar una base de
datos en la cual se relacionan direcciones de páginas web con su contenido.
Su uso facilita enormemente la obtención de un listado de páginas web que
contienen información sobre el tema que nos interesa.
Existen varios tipos de buscadores, en función del modo de construcción y
acceso a la base de datos, pero todos ellos tienen en común que permiten una
consulta en la que el buscador nos devuelve una lista de direcciones de
páginas web relacionadas con el tema consultado.
El origen de los buscadores se remonta a abril de 1994, año en el que una
pareja de universitarios norteamericanos (David Filo y Jerry Yang) decidieron crear
una página web en la que se ofreciera un directorio de páginas interesantes
clasificadas por temas, pensando siempre en las necesidades de información que
podrían tener sus compañeros de estudios. Había nacido Yahoo! . El éxito de esta
página fue tan grande que una empresa decidió comprarla y convertirla en el portal
que hoy conocemos. Además del buscador, hoy Yahoo! ofrece muchos más
servicios.
1.2.- Tipos de buscadores
Los buscadores se pueden clasificar en tres tipos, según la forma de obtener las
direcciones que almacenan en su base de datos. Cada tipo de buscador tiene sus
propias características. Conocerlas puede ayudarnos a decidir cuál utilizar en
función de las necesidades de nuestra búsqueda. No obstante, hoy en día todos los
buscadores tienden a ofrecer el mayor número de servicios posible, con lo que sus
ofertas de búsqueda se asemejan cada vez más, siendo difícil adivinar de qué tipo
de buscador estamos hablando.
Navegador:
Un navegador o explorador web - conocido en inglés como web browser - es un
programa o software, por lo general gratuito, que nos permite visualizar páginas
web a través deInternet además de acceder a otros recursos de información
alojados también enservidores web, como pueden ser videos, imágenes, audio y
archivos XML.

8. Pero un navegador también nos permite almacenar información o acceder a
diferentes tipos de documentos en el disco duro, etc, acceder a redes privadas, y
crear marcadores (bookmarks).
El acceso a otras páginas web a través de los hiperenlaces (hipervínculos o
enlaces) se llama navegación, término del que deriva el nombre de navegador,
aunque una minoría prefieren llamarlo hojeador que sería la traducción literal de la
palabra browser.
Algunos navegadores vienen incorporados a su sistema operativo como es el caso
de Internet Explorer en Windows Microsoft, Safari en Mac OS X, o Firefox, Opera o
Flock en Linux.
Pero ¿cómo accede un navegador a la información de Internet?
Como funcionan los navegadores
Los navegadores se comunican con los servidores web por medio del protocolo de
transferencia de hipertexto (HTTP) para acceder a las direcciones de Internet
(URLs) a través de los motores de búsqueda.
La mayoría de los exploradores web admiten otros protocolos de red como HTTPS
(la versión segura de HTTP), Gopher, y FTP, así como los lenguajes de marcado o
estándares HTML y XHTML de los documentos web. Los navegadores además
interactúan con complementos o aplicaciones (Plug-ins) para admitir archivos Flash
y programas en Java (Java applets).
Características comunes de los navegadores
Todos los navegadores incluyen la mayoría de las siguientes características:
navegación por pestañas, bloqueador de ventanas emergentes, soporte para
motores de búsqueda, gestor de descargas, marcadores, corrector ortográfico, y
atajos del teclado. Para mantener la privacidad casi todos los navegadores ofrecen
maneras sencillas de borrar cookies, cachés web y el historial.
Las suites de Internet son aquellos exploradores web que incluyen programas
integrados capaces de leer noticias de Usenet, correos electrónicos, e IRC, que son
chats de texto en tiempo real a través de los protocolos IMAP, NNTP y POP.
Suelen utilizar el protocolo de seguridad HTTPS a través de los protocolos
criptográficos SSL/TLS para proteger los datos de intercambio con los servidores
web. También suelen contar con protección antiphishing y antimalware.
Tipos de navegadores o exploradores web

9. Algunos de los navegadores o exploradores web más populares son: Internet
Explorer, Mozilla Firefox, Safari, Opera, Google Chrome y Flock.
Otros navegadores no tan conocidos son: Maxthon, Avant, DeepNet, PhaseOut,
SpaceTime, Amaya...
Internet Explorer
Internet Explorer (IE) viene integrado en el sistema operativo Windows de Microsoft
junto con el gestor de correo Outlook Express. Ha sido el navegador más utilizado
del mundo desde 1999, aunque desde 2002 ha ido perdiendo cuota de mercado a
un ritmo lento pero constante debido a su importante competidor, Mozilla Firefox,
que ha superado incluso a Internet Explorer en algunas ocasiones.
Con el motor de rende rizado (motor de navegación) Tridente soporta HTML 4.01,
CSS Leve 1, XML 1.0 y DOM Leve 1, con pequeñas lagunas de implementación,
soporta también XSLT 1.0 y WD-xsl, y admite parcialmente CSS Leve 2 y DOM
Leve 2 con importantes deficiencias de implementación, mientras que para MAC el
motor de rende rizado es Tasan.
Chat:
Un chat es una conversación realizada por medios informáticos. La palabra chat es
un anglicismo, usado para describir este tipo de conversación. Chatear es entonces
el hecho de participar en este tipo de conversación.
Un chat tiene las siguientes características:

Es sincrónico: esto quiere decir que la información es recibida por el
destinatario inmediatamente ha sido enviada. Esto implica que los
participantes deben estar conectados a la red en el mismo momento.

Es basado en texto: los participantes escriben mensajes con sus teclados y
estos son enviados a través de la red para luego ser visualizados por los
demás participantes en sus pantallas.
Las aplicaciones para chat permiten adicionalmente otras funcionalidades como:

Foto personal.

Transmisión de archivos.

Emoticonos.

10. 
Registro de conversaciones.
Las aplicaciones de chat más populares son: Skype, Google Talk, Windows
Messenger, QQ, Yahoo! Messenger, ICQ, AIM.
En el contexto de la educación la utilidad del chat varía según el curso sea
totalmente a distancia o no. Su aplicación suele ser más relevante en cursos
totalmente a distancia o cuando el curso contiene grupos que no coinciden en las
mismas clases presenciales. En general, es útil para tomar decisiones puntuales y
resolver dudas sencillas, por ejemplo el chat puede ser usado por el profesor en
horas determinadas para ejercer labores de tutoría (resolución de dudas, avisos,
acuerdo, conclusiones...).
Red social:
Para las plataformas de comunicación online, véase Servicio de red social.
Para la película, véase The Social Network.
Una red social es una forma de representar una estructura social, asignándole un
grafo, si dos elementos del conjunto de actores (tales como individuos u
organizaciones) están relacionados de acuerdo a algún criterio (relación profesional,
amistad, parentesco, etc.) entonces se construye una línea que conecta los nodos
que representan a dichos elementos. El tipo de conexión representable en una red
social es una relación diádica o lazo interpersonal, que se pueden interpretar como
relaciones de amistad, parentesco, laborales, entre otros.
La investigación multidisciplinar ha mostrado que las redes sociales constituyen
representaciones útiles en muchos niveles, desde las relaciones de parentesco
hasta las relaciones de organizaciones a nivel estatal (se habla en este caso
de redes políticas), desempeñando un papel crítico en la determinación de la
agenda política y el grado en el cual los individuos o las organizaciones alcanzan
sus objetivos o reciben influencias.
El análisis de redes sociales estudia esta estructura social aplicando la teoría de
grafos e identificando las entidades como "nodos" o "vértices" y las relaciones como
"enlaces" o "aristas". La estructura del grafo resultante es a menudo muy compleja.
Como se ha dicho, En su forma más simple, una red social es un mapa de todos los
lazos relevantes entre todos los nodos estudiados. Se habla en este caso de redes
"socio céntricas" o "completas". Otra opción es identificar la red que envuelve a una

11. persona (en los diferentes contextos sociales en los que interactúa); en este caso se
habla de "red personal".
La red social también puede ser utilizada para medir el capital social (es decir, el
valor que un individuo obtiene de los recursos accesibles a través de su red social).
Estos conceptos se muestran, a menudo, en un diagrama donde los nodos son
puntos y los lazos, líneas.
Foro de discusión:
Un foro de discusión o tablón de anuncios es un área web dinámica que
permite que distintas personas se comuniquen. Por lo general, el foro de
discusión se compone de diferentes "hilos" de discusión (llamados a veces
asuntos o temas), cada uno relacionado con un área de debate diferente. El
primer mensaje en un proceso establece el tema de discusión y los mensajes
que siguen (casi siempre debajo del primero) lo continúan.
Videoconferencia:
Es una conexión multimedia entre dos o más personas que pueden verse,
oírse e intercambiar recursos aunque estén separados por miles de kilómetros.
Esta permite mantener reuniones con grupos de personas situadas en lugares
alejados entre sí, permitiendo el intercambio de información gráfica, de
imágenes, la transferencia de archivos, de vídeo, de voz, permite compartir el
escritorio de una computadora, hacer presentaciones, etc.
El eje tecnológico usado en un sistema de videoconferencia es la compresión
digital de los flujos de audio y vídeo en tiempo real.
En la actualidad, las limitaciones técnicas, tales como el sonido deficiente, la
mala calidad de las imágenes, la poca fiabilidad, la complejidad y el costo, han
quedado atrás dando lugar a videoconferencias de alta calidad con audio,

12. vídeo, transferencia de archivos y de un costo más que accesible a la mayoría
de los interesados.
Es decir, la videoconferencia ofrece hoy en día una solución accesible a la
necesidad de comunicación, con sistemas que permiten el transmitir y recibir
información visual y sonora entre puntos o zonas diferentes evitando así los
gastos y pérdida de tiempo que implican el traslado físico de la persona.
Estas ventajas hacen a la videoconferencia el segmento de mayor crecimiento
en el área de las telecomunicaciones.
Audio Conferencia:
T-VOZ es una herramienta de última tecnología que permite realizar tele
conferencias y audio conferencias a nivel nacional e internacional sin importar la
cantidad de usuarios, donde se encuentren ubicados o que elemento de
comunicación tengan disponible (teléfono, celular, Vip, entre otros). Una solución
eficaz para reunir personas de manera remota con una excelente calidad de audio
reduciendo costos y aumentando la productividad de las empresas.
Correo electrónico:
Es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes y
archivos rápidamente (también denominados mensajes electrónicos o cartas
electrónicas) mediante sistemas de comunicación electrónicos. Principalmente se
usa este nombre para denominar al sistema que provee este servicio en Internet,
mediante el protocolo SMTP, aunque por extensión también puede verse aplicado a
sistemas análogos que usen otras tecnologías. Por medio de mensajes de correo
electrónico se puede enviar, no solamente texto, sino todo tipo de documentos
digitales dependiendo del sistema que se use. Su eficiencia, conveniencia y bajo
coste están logrando que el correo electrónico desplace al correo ordinario para
muchos usos habituales.2
Wiki:

13. Se le llama Wiki a las páginas Web con enlaces, imágenes y cualquier tipo de
contenido que puede ser visitada y editada por cualquier persona. De esta forma se
convierte en una herramienta Web que nos permite crear colectivamente
documentos sin que se realice una aceptación del contenido antes de ser publicado
en Internet. Un ejemplo claro: Wikipedia, un proyecto para desarrollar una
enciclopedia libre en Internet.
Web Blogs:
Una explicación rápida sobre esto de los blogs, para no-iniciados.
Un weblog o blog («bitácora» en castellano) es un sitio web en el que se
publican anotaciones (historias, artículos, posts) mediante un sistema de
publicación sencillo.
Una de las principales características es que las anotaciones son
cronológicas y están ordenadas de más recientes a más antiguas («lo más nuevo
arriba»). Normalmente se hace todo vía web, sin que sea necesario software
especial.
Los weblogs suelen ser personales, se actualizan a menudo e inluyen enlaces
a otras páginas, un poco en el espíritu original de la Web. Pero también a veces
algunos blogs están escritos por varias personas, otros son proyectos editoriales
comerciales, o a lo mejor se actualizan poco o apenas enlazan a otros sitios.
Casi todos los blogs permiten la participación de los lectores, ya sea mediante
comentarios que se publican automáticamente o mediante un formulario de
contacto. Otros son simplemente archivos en los que el autor expone sus escritos,
sin más pretensión de comunicación.
Cada persona puede entender su propio blog de forma distinta. Los blogs no
tienen las ataduras de los medios de comunicación convencionales, de modo que
no tienen por qué ser tan rigurosos ni con la información ni con el lenguaje (aunque
algunos lo son incluso más que los periódicos convencionales). Algunos blogs
intentan mantener un punto de neutralidad ante la información, pero generalmente
son más bien sitios donde lo más relevante es precisamente la opinión personal o,
más en generla, «lo que al autor le da la real gana».
Portafolio:

14. El Portafolio como estrategia de evaluación y aprendizaje.
El portafolio, es una reconstrucción de la historia de un aprendizaje o de la
trayectoria de sus autores. Como sistema de evaluación, el portafolio puede
materializar la concepción constructivista del proceso de aprendizaje ya que
permite visualizar y reflexionar sobre el progreso de los alumnos, contextualizar las
representaciones que se hacen de la realidad, ofrecer sentido de pertenencia y
motivación a quienes los presentan.
Cuando un curso, como el que proponemos, se fundamenta en la solución de
problemas y en la construcción de proyectos, el portafolio ofrece mayores
elementos de análisis y amplía los criterios de la evaluación.
El portafolio es un contenedor de experiencias, documentos, imágenes y
productos de cualquier otra índole que fueron dispuestos por el alumno como
una evidencia de su proceso de aprendizaje: estrategias, conocimiento,
actitudes, creatividad, son elementos que un docente puede recuperar al
momento de discernir y valorar un puntaje. Esto supone como vemos, la
existencia de ciertas cualidades en el profesor, quien debe mostrar amplitud de
criterios conceptúales metodológicos, éticos y culturales puesto que el portafolio
presentado por el estudiante es mucho más que una recopilación de productos
elaborados durante el curso.
SlideShare:
SlideShare es un sitio web que ofrece a los usuarios la posibilidad de subir y
compartir en público o en privado presentaciones de diapositivas en PowerPoint,
documentos de Word, OpenOffice, PDF, Portafolios.1
El sitio web fue originalmente destinado a ser utilizado por las empresas para
compartir con más facilidad diapositivas entre los empleados, pero desde entonces
se ha ampliado para convertirse también en un entretenimiento.
SlideShare también proporciona a los usuarios la capacidad para evaluar, comentar,
y compartir el contenido subido. Ha sido elegido en 2010 entre de los 10 mejores
sitios del mundo para la enseñanza y el aprendizaje en línea. Tiene como
principales competidores a Scribd, Issuu y Docstoc. Algunos de los usuarios
notables de SlideShare incluyen a la Casa Blanca, la NASA, el Foro Económico
Mundial, O'Reilly Media, Hewlett Packard e IBM. Slideshare es muy util para hacer
trabajos escolares. El servicio de alojamiento es gratuito y los usuarios pueden
acceder registrándose o usando el registro de su cuenta de Facebook.

15. Dropbox
es un servicio de alojamiento de archivos multiplataforma en la nube, operado por
la compañía Dropbox. El servicio permite a los usuarios almacenar y sincronizar
archivos en línea y entre ordenadores y compartir archivos y carpetas con
otros.1 Existen versiones gratuitas y de pago, cada una de las cuales con opciones
variadas. Está disponible para Android,Windows Phone, BlackBerry e IOS (Apple).
Dropbox es un software que enlaza todas las computadoras mediante una sola
carpeta, lo cual constituye una manera fácil de respaldar y sincronizar los archivos.