Para qué sirve la Biología

¿ para que sirve la
Biología?
….para saber por qué enfermamos y como curarnos

……para saber por qué nos parecemos a nuestros padres

…..para saber llevar una alimentación
equilibrada

…para conocer y ordenar a todos los seres vivos
de la Tierra

…para conocer como funciona y cuidar el
medio ambiente

UNIDAD DIDÁCTICA 1:
DE ARISTÓTELES A YAMANAKA
BIOLOGÍA Y SOCIEDAD
1. Historia de la Biología
2. Biología descriptiva y experimental
3. Las áreas de la biología
4. El método científico
5. La investigación en biología
6. Biología y sociedad. Bioética

CIENCIA
SERES VIVOS
ESTRUCTURA FORMAS QUE
ADOPTAN
FUNCIONES
Es una
Estudia
a los
BIOS= VIDA
LOGOS= ESTUDIO
Acuñado por
Término que significa
LAMARCK Y
TREVIRANUS
CORAZÓN
PULMONES
CELULAR
ANIMAL
VEGETAL
BACTERIA
Ejem.
NUTRICIÓN
REPRODUCCIÓN
SÍNTESIS
RELACIÓN
CON EL MEDIO
Ejem.
DONDE VIVE
HÁBITOS
EVOLUCIÓN
De ellos estudia
EVOLUCIÓN
HUMANA
“QUIEN ESTUDIA LAS MUL
TIPLES FORMAS QUE PUE-
DEN ADOPTAR LOS SERES
VIVOS, SU ESTRUCTURA,
FUNCIÓN, EVOLUCIÓN, DE-
SARROLLO Y SU RELA- CIÓN
CON EL MEDIO AM- BIENTE”
Se define
como
Con esto englobamos a
Ejem. Ejem. Ejem.
BIOLOGÍA

ANTIGUA MODERNA MOLECULAR
SE IDENTIFICAN
TRES
INICIA EN
500 A.C.
DESTACAN
INICIA
A MEDIADOS DEL
SIGLO XVII.
DESTACA
INICIA
1920
DESTACA
ESTUDIO DE LA
ESTRUCTURA CELULAR Y
SUS FUNCIONES A NIVEL
MOLECULAR
AVANCES EN GENÉTICA
BIOLOGÍA ACTUAL
PRIMERAS IDEAS SOBRE EL
ORIGEN DE LA VIDA
SE DESCRIBEN LAS ES-
TRUCTURAS QUE FORMAN
PARTE DE LOS ANIMALES Y
VEGETALES
SURGEN LOS CAMPOS DE LA
BOTÁNICA, ZOOLOGÍA Y
TAXONOMÍA
ESTUDIO DE LA ESTRUCTURA
CELULAR Y SUS FUNCIONES
SURGEN LA TEORÍA CELULAR Y LA
SELECCIÓN NATURAL
SURGE LA MICROBIOLOGÍA,
GENÉTICA Y EVOLUCIÓN
ETAPAS DE LA BIOLOGÍA
1.Historia de la Biología

ARISTÓTELES (384-322 a.C.)
SEGÚN SE SABE, FUE EL PRIMER BIÓLOGO DE LA HISTORIA.
CONSIDERADO PADRE DE LA BIOLOGÍA.
REALIZÓ LA 1a. CLASIFICACIÓN DE SERES VIVOS.
IDENTIFICÓ A LA BALLENA COMO UN MAMÍFERO.
FORMULÓ LA “TEORIA DE LA GENERACIÓN ESPONTÁNEA”
“El sabio no dice todo lo que piensa,
pero siempre piensa todo lo que dice”
ETAPA ANTIGUA
https://www.youtube.com/watch?t=102&v=6jzSYTW39_A

ETAPA MODERNA
FRANCESCO REDI (1621-1679)
DETRACTOR DE LA TEORÍA DE
LA GENERACIÓN ESPONTÁNEA

CHARLES DARWIN Y ALFRED RUSSEL WALLACE (1858)

GREGOR MENDEL (1822-1884)

SEVERO OCHOA: PREMIO NOBEL DE MEDICINA (1959)
Contribuyó al estudio del
•CICLO DE KREBS
•CODIGO GENÉTICO
ETAPA MOLECULAR

KARY MULLIS
PREMIO NOBEL MEDICINA 1989: REACCIÓN DE PCR

Shin'ya Yamanaka
PREMIO NOBEL MEDICINA
2012
CÉLULAS iPS : pluripotentes
inducidas

2.1 Biología descriptiva
 Se basa en la simple observación de la estructura y
el funcionamiento de los seres vivos.
 La única “biología” hasta el siglo XVII.
 Todavía es una parte importante de la biología:
 Quedan muchas especies por descubrir.
 La tecnología nos ha proporcionado “nuevas”
formas de observar los seres vivos.

2.2 Biología experimental
 Se basa en la aplicación del método científico.
 Permite considerar la biología una auténtica ciencia.
 Requiere la colaboración con científicos de otras
áreas (matemáticos, físicos, químicos,…).
 Ha permitido el avance en todas las áreas de la
biología.
 Está muy unida a la biología descriptiva. Una no puede
funcionar sin la otra.

4. El método científico y sus fases

4. El método científico y sus fases
https://www.youtube.com/watch?v=QvieeP2pXog

5. El trabajo de investigación en biología
Prácticamente desde todas las áreas de la biología se puede hacer
investigación bajo dos puntos de vista distintos.
5.1 Tipos de experimentación
 Investigación básica. Se ocupa de averiguar cómo son y cómo
funcionan los seres vivos en todos los niveles (desde el molecular
hasta los ecosistemas).
 Investigación aplicada. Se ocupa de buscar aplicaciones para el ser
humano de los descubrimientos de la investigación pura.
P.ej.: ¿Cómo controla una planta la forma y el tamaño de sus
hojas?
P.ej.: ¿Cómo puedo obtener lechugas más grandes para
aumentar el rendimiento agrícola y bajar el coste de
producción de estas?

5.2 La experimentación
Diseño experimental
- En muchas ocasiones conviene elegir primero un organismo modelo o
una determinada parcela de terreno sobre la que realizar el
experimento.
http://www.seresmodelicos.csic.es/

Hay que escribir en una libreta de laboratorio el protocolo completo del experimento, donde
se incluya el objetivo, materiales y la dinámica del experimento.
Hay que definir un grupo de control y un grupo experimental.
Hay que elegir una muestra de tamaño suficiente para obtener resultados
estadísticamente fiables y repetir varias veces el experimento para comprobar
que los datos sean reproducibles

5.3 Análisis de resultados
Análisis de los resultados
- Hay que concluir si, de acuerdo con los controles, el experimento es
válido o no.
- Hay que analizar los resultados desde la perspectiva biológica y la
estadística.
- Por último hay que comprobar si los resultados obtenidos concuerdan
con los esperados según la hipótesis de partida.
[S]
v0

EL ARTÍCULO CIENTÍFICO
¿DONDE BUSCAR INFORMACIÓN?: BASES DE DATOS ON LINE : PubMed
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed

Ayer me disponía a hacer unos cupcakes
( o como dice mi abuela, madalenas)
con la siguiente receta que busqué en
internet
300 g harina
150 g azúcar
10 g de levadura fresca
100 ml de leche
una pizca de sal
Sin embargo tras amasar los
ingredientes
la masa no “subió”
¿que puede
haber pasado?
¿debo dejarme
definitivamente
la cocina?

AGRUPAOS EN GRUPOS DE 2-3 PERSONAS
UTILIZA LAS ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO PARA INTENTAR
RESOLVER EL “MISTERIO DE LAS CUPCAKES DESINFLADAS”
TRAS RESOLVER EL PROBLEMA, SE TRATA DE REALIZAR UN PEQUEÑO
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EN RELACIÓN CON LA SOLUCIÓN AL
PROBLEMAY ESCRIBIR UN ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN CON
LOS RESULTADOS
INFLUENCIA DE LA TEMPERATURA, LA
SAL Y EL pH EN LA PRODUCCIÓN DE
GAS POR PARTE
DE LA LEVADURA DE PANADERIA
?
VOLUNTARIO

Todos los campos de la Biología implican una gran importancia para el bienestar de la especie humana
y de las otras especies vivientes.
•Descubrimiento y la producción de medicinas
•Estudio del origen de las enfermedades
•Estudio plagas que afectan directa o indirectamente a
los seres vivos
•Los recursos alimenticios y su calidad
•Estudios del medio ambiente y su conservación

- Con el paso de los siglos los ciudadanos han ido confiando cada vez
más en la ciencia.
- Sin embargo, en muchas ocasiones, lo desconocido genera temor y
rechazo, por lo que en las sociedades democráticas se intenta
fomentar el conocimiento científico de distintas maneras:
a) Promover la enseñanza de las ciencias.
b) Estimular las vocaciones científicas en los jóvenes.
c) Fomentar la participación de especialistas en humanidades en
equipos científicos.
d) Favorecer actitudes democráticas ante los avances científicos.
e) Promover el uso del método científico en la vida cotidiana.

- Sin embargo, hay que recordar que todos los nuevos descubrimientos
biológicos pueden ser usados para beneficiar a los ciudadanos o para
perjudicarlos.
- Generalmente los Gobiernos crean Comités de Bioética para impedir
una incorrecta aplicación de los avances en Biología.
- Para que una aplicación sea éticamente aceptada se tendrán en
cuenta distintos puntos:
a) El respeto a la dignidad de las personas.
b) La disponibilidad universal de los grandes avances científicos.
c) La conservación de la biodiversidad.

https://www.youtube.com/watch?v=Oa5OQrobSUM
DOS TOMATES Y DOS DESTINOS
https://www.youtube.com/watch?v=UnbEbzv2uyA
https://www.youtube.com/watch?v=KtnY9EKY3CU
https://www.youtube.com/watch?v=LfzT_gt9zFE
¿TRANSGÉNICOS SI
O TRANGÉNICOS
NO?
https://www.youtube.com/watch?v=UnbEbzv2uyA
https://www.youtube.com/watch?v=KtnY9EKY3CU
https://www.youtube.com/watch?v=LfzT_gt9zFE

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