SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Valor del mes:
LA COOPERACI�N
PRIMER NIVEL
Unidad II:
ME COMUNICO A TRAV�S
DE LOS MEDIOS DE
COMUNICACI�N
�rea Socio Emocional �rea Cognitiva
-Se trabajar�n las emociones por medio de la
comunicaci�n por se�as.
-Distinguir estados de �nimo, emociones y
sentimientos en s� mismos y en los dem�s.
-Reconocer y conocer los diferentes Medios de
Comunicaci�n, para qu� sirven y c�mo funcionan, y
lo que nos ense�an, nos enfocaremos en el CINE
como medio de comunicaci�n, aprendiendo que en
el Cine Mudo la expresi�n corporal del personaje nos
puede contar historias y sentimientos.
-En el �rea l�gico matem�tico, se trabajar� el
reconocimiento del n�mero seis, lo que representa
con el conteo de objetos y seguimiento de
secuencia.
-Reconocer y conocer la vocal A y objetos cuyos
nombres comienzan con esta vocal.
-Aprenderemos el significado de cada p�rrafo y
lograremos repetir de forma secuencial el Ave
Mar�a.
�rea Motora Fina �rea de Lenguaje
-Se seguir�n realizando actividades en donde
reforcemos nuestro movimientos motores finos al
trazar, colorear, pegar y pintar con pinceles.
-Iniciaremos el trazado de la vocal A y n�mero 6,
gui�ndoles para que sea direccional y seguro su
trazo.
-Se trabajar� en adquirir nuevo vocabulario,
identificar acciones y situaciones realizadas por
medio de m�micas y que forman parte de una
comunicaci�n diferente.
- Vocabulario: Rollo, cine mudo, audiovisual,
auditivo, visual, Charles Chaplin y cooperaci�n.
Objetivos Generales
Semana 2
Lunes 18
MEDIOS DE
COMUNICACI�N
Martes 19
LAS VOCALES
Mi�rcoles 20
EL CINE
Jueves 21
N�MERO SEIS
Viernes 22
AVE MAR�A
Objetivos
espec�ficos
-Reconocer los Medios
de Comunicaci�n.
-Conocer el n�mero seis
y realizar conteo de
objetos.
-Expresar su creatividad
al pintar.
-Conocer vocales e iniciar
el trazo direccional de la
A.
-Reforzar el trazo de la
figura humana al
completar dibujo.
-Coordino mis
movimientos al seguir un
trazo.
-Aprender sobre el cine y
cine mudo.
-Identificar acciones y
sentimientos.
-Practicar trazo de
n�meros.
-Identificar n�meros y la
cantidad que lo
representa.
-Afianzar el trazado del
n�mero seis.
-Aprendo sobre el
significado de las
oraciones y practico el
AVE MARIA.
Actividad 1
HOJA # 1 N�MERO SEIS
Cuento los medios de
comunicaci�n que
aparecen en la hoja, trazo
los n�meros seis grandes
con colores y los
peque�os con l�piz,
siguiendo la direcci�n
correcta.
Video: NUMERO SEIS
HOJA # 2 VOCAL A
Conozco y repaso la vocal
A, siguiendo la direcci�n
correcta.
Video: VOCAL A
HOJA # 4 COORDINACI�N
�CULO-MANUAL
Sigo el laberinto trazando
con l�piz desde el ticket al
Actor de Cine Charles
Chaplin.
Video: COORDINACI�N
�CULO-MANUAL
HOJA # 5 TRAZO DE
N�MEROS
Trazo los n�meros del 1 al
6 siguiendo su secuencia
adentro de las casillas del
rollo de pel�cula.
Video: TRAZO DE
N�MEROS
HOJA # 6 TRAZO DE
DERECHA A IZQUIERDA
Trazo el cable del
tel�fono de derecha a
izquierda para reforzar el
trazo del n�mero seis,
coloreo y ambiento el
tel�fono.
Video: TRAZO DE
DERECHA A IZQUIERDA
Actividad 2
ARTE
Pinto el medio de
comunicaci�n que m�s
uso en casa, utilizo pincel
y pinturas de colores.
Video: ARTE
HOJA #3 VALOR: LA
COOPERACI�N
Coloreo y completo el
dibujo de los ni�os que
est�n cooperando con su
mam�.
Video: VALOR: LA
COOPERACI�N
CINE MUDO
Observo las escenas de
cine mudo que mi
maestra va realizando y
relaciono cada escena con
los dibujos enviados,
luego ubico los dibujos en
cada casilla del rollo de
pel�cula enviado.
Video: CINE MUDO
BINGO DE COTUFAS
Busco en mi cart�n de
Bingo los n�meros que
me dicta mi maestra y los
voy tapando con cotufas,
al finalizar de marcarlos
grito: BINGO DE
COTUFAS.
Video: BINGO DE
COTUFAS
HOJA # 7 APRENDO MIS
ORACIONES
Repito la oraci�n de Ave
Mar�a mientras coloreo y
ambiento el dibujo.
Video: APRENDO MIS
ORACIONES
Materiales
-Hoja # 1 N�MERO SEIS
-Colores, l�piz, block de
arte, pincel, pinturas.
-Hoja # 2 VOCAL A
-Hoja # 3 VALOR: LA
COOPERACI�N
-Colores y l�piz.
-Hoja # 4 COORDINACI�N
�CULO-MANUAL
-Hoja anexa con dibujos
impresos, colores, cinta
rollo de pel�cula y pega
-Hoja # 5 TRAZO DE
N�MEROS
-L�piz, colores, tablero del
Bingo y cotufas.
-Hoja # 6 TRAZO DE
DERECHA A IZQUIERDA
-Hoja # 7 APRENDO MIS
ORACIONES
-Colores, pega, estambre
y pintura.
Tarea
-Cuaderno de Tareas
-P�ginas 43 y 44.
-Cuaderno de Tareas
-P�ginas 45 y 46.
-Cuaderno de Tareas
-P�ginas 47 y 48.
Valor del mes:
LA COOPERACI�N
PRIMER NIVEL
Unidad II:
ME COMUNICO A
TRAV�S DE LOS
MEDIOS DE
COMUNICACI�N

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Copia de maternal_global_18-2201
Copia de maternal_global_18-2201Copia de maternal_global_18-2201
Copia de maternal_global_18-2201MarlyMora3
 
Ejercicio teoria de color
Ejercicio teoria de colorEjercicio teoria de color
Ejercicio teoria de colorEira Rodriguez
 
La técnica del puntillismo
La técnica del puntillismoLa técnica del puntillismo
La técnica del puntillismoYovi Mejia
 
Soundfans
SoundfansSoundfans
SoundfansYATNIK
 
Soundfans
SoundfansSoundfans
SoundfansYATNIK
 
16 marzo 2020
16 marzo 202016 marzo 2020
16 marzo 2020cchh07
 
El Arte en el CEBE IPNE
El Arte en el CEBE IPNEEl Arte en el CEBE IPNE
El Arte en el CEBE IPNEUGEL 07
 
Copia de _lista_i_nivel_global_31-46
Copia de _lista_i_nivel_global_31-46Copia de _lista_i_nivel_global_31-46
Copia de _lista_i_nivel_global_31-46MarlyMora3
 
Act. punto y linea 2º eso
Act. punto y linea 2º esoAct. punto y linea 2º eso
Act. punto y linea 2º esoPilar
 

La actualidad más candente (13)

Copia de maternal_global_18-2201
Copia de maternal_global_18-2201Copia de maternal_global_18-2201
Copia de maternal_global_18-2201
 
Ejercicio teoria de color
Ejercicio teoria de colorEjercicio teoria de color
Ejercicio teoria de color
 
1° básico-lenguaje-guía-letra-e
1° básico-lenguaje-guía-letra-e1° básico-lenguaje-guía-letra-e
1° básico-lenguaje-guía-letra-e
 
La técnica del puntillismo
La técnica del puntillismoLa técnica del puntillismo
La técnica del puntillismo
 
Soundfans
SoundfansSoundfans
Soundfans
 
Soundfans
SoundfansSoundfans
Soundfans
 
El dibujo
El dibujoEl dibujo
El dibujo
 
CONSTRUYENDO
CONSTRUYENDOCONSTRUYENDO
CONSTRUYENDO
 
16 marzo 2020
16 marzo 202016 marzo 2020
16 marzo 2020
 
Dossier
DossierDossier
Dossier
 
El Arte en el CEBE IPNE
El Arte en el CEBE IPNEEl Arte en el CEBE IPNE
El Arte en el CEBE IPNE
 
Copia de _lista_i_nivel_global_31-46
Copia de _lista_i_nivel_global_31-46Copia de _lista_i_nivel_global_31-46
Copia de _lista_i_nivel_global_31-46
 
Act. punto y linea 2º eso
Act. punto y linea 2º esoAct. punto y linea 2º eso
Act. punto y linea 2º eso
 

Similar a MediosComunicaciónPrimerNivel

Copia de segundo_nivel_global_22-2602_
Copia de segundo_nivel_global_22-2602_Copia de segundo_nivel_global_22-2602_
Copia de segundo_nivel_global_22-2602_MarlyMora3
 
Copia de lista_tercer_nivel_global_3-75
Copia de lista_tercer_nivel_global_3-75Copia de lista_tercer_nivel_global_3-75
Copia de lista_tercer_nivel_global_3-75MarlyMora3
 
Primer_nivel_global_19-2310pptx
Primer_nivel_global_19-2310pptxPrimer_nivel_global_19-2310pptx
Primer_nivel_global_19-2310pptxMarlyMora3
 
Copia de i_nivel_global_24-285
Copia de i_nivel_global_24-285Copia de i_nivel_global_24-285
Copia de i_nivel_global_24-285MarlyMora3
 
Copia de i_nivel_global_25-2901
Copia de i_nivel_global_25-2901Copia de i_nivel_global_25-2901
Copia de i_nivel_global_25-2901MarlyMora3
 
Copia de lista_maternal_global_12-164
Copia de lista_maternal_global_12-164Copia de lista_maternal_global_12-164
Copia de lista_maternal_global_12-164MarlyMora3
 
Copia de segundo_nivel_global_15-19-02
Copia de segundo_nivel_global_15-19-02Copia de segundo_nivel_global_15-19-02
Copia de segundo_nivel_global_15-19-02MarlyMora3
 
Copia de segundo_nivel_global_18-2201
Copia de segundo_nivel_global_18-2201Copia de segundo_nivel_global_18-2201
Copia de segundo_nivel_global_18-2201MarlyMora3
 
Copia de _i_nivel_global_8-12.02
Copia de _i_nivel_global_8-12.02Copia de _i_nivel_global_8-12.02
Copia de _i_nivel_global_8-12.02MarlyMora3
 
kc_primer_nivel_planglobal__0510a1010
kc_primer_nivel_planglobal__0510a1010kc_primer_nivel_planglobal__0510a1010
kc_primer_nivel_planglobal__0510a1010MarlyMora3
 
primer_nivel_planglobal__0510a1010
primer_nivel_planglobal__0510a1010primer_nivel_planglobal__0510a1010
primer_nivel_planglobal__0510a1010MarlyMora3
 
Copia de lista_i_nivel_global_19-304
Copia de lista_i_nivel_global_19-304Copia de lista_i_nivel_global_19-304
Copia de lista_i_nivel_global_19-304MarlyMora3
 
Copia de tercer_nivel_global_31-46
Copia de tercer_nivel_global_31-46Copia de tercer_nivel_global_31-46
Copia de tercer_nivel_global_31-46MarlyMora3
 
Copia de lista_i_nivel_global_12-1604
Copia de lista_i_nivel_global_12-1604Copia de lista_i_nivel_global_12-1604
Copia de lista_i_nivel_global_12-1604MarlyMora3
 
kc_primer_nivel_global_1210a1610
kc_primer_nivel_global_1210a1610kc_primer_nivel_global_1210a1610
kc_primer_nivel_global_1210a1610MarlyMora3
 
Copia de tercer_nivel_global_24-285
Copia de tercer_nivel_global_24-285Copia de tercer_nivel_global_24-285
Copia de tercer_nivel_global_24-285MarlyMora3
 
Copia de lista_maternal_global_31-4-6
Copia de lista_maternal_global_31-4-6Copia de lista_maternal_global_31-4-6
Copia de lista_maternal_global_31-4-6MarlyMora3
 
Copia de tercer_nivel_global_18-2201
Copia de tercer_nivel_global_18-2201Copia de tercer_nivel_global_18-2201
Copia de tercer_nivel_global_18-2201MarlyMora3
 
Copia de lista_segundo_nivel_global_31-046
Copia de lista_segundo_nivel_global_31-046Copia de lista_segundo_nivel_global_31-046
Copia de lista_segundo_nivel_global_31-046MarlyMora3
 
Copia de lista_segundo_nivel_global_10-05
Copia de lista_segundo_nivel_global_10-05Copia de lista_segundo_nivel_global_10-05
Copia de lista_segundo_nivel_global_10-05MarlyMora3
 

Similar a MediosComunicaciónPrimerNivel (20)

Copia de segundo_nivel_global_22-2602_
Copia de segundo_nivel_global_22-2602_Copia de segundo_nivel_global_22-2602_
Copia de segundo_nivel_global_22-2602_
 
Copia de lista_tercer_nivel_global_3-75
Copia de lista_tercer_nivel_global_3-75Copia de lista_tercer_nivel_global_3-75
Copia de lista_tercer_nivel_global_3-75
 
Primer_nivel_global_19-2310pptx
Primer_nivel_global_19-2310pptxPrimer_nivel_global_19-2310pptx
Primer_nivel_global_19-2310pptx
 
Copia de i_nivel_global_24-285
Copia de i_nivel_global_24-285Copia de i_nivel_global_24-285
Copia de i_nivel_global_24-285
 
Copia de i_nivel_global_25-2901
Copia de i_nivel_global_25-2901Copia de i_nivel_global_25-2901
Copia de i_nivel_global_25-2901
 
Copia de lista_maternal_global_12-164
Copia de lista_maternal_global_12-164Copia de lista_maternal_global_12-164
Copia de lista_maternal_global_12-164
 
Copia de segundo_nivel_global_15-19-02
Copia de segundo_nivel_global_15-19-02Copia de segundo_nivel_global_15-19-02
Copia de segundo_nivel_global_15-19-02
 
Copia de segundo_nivel_global_18-2201
Copia de segundo_nivel_global_18-2201Copia de segundo_nivel_global_18-2201
Copia de segundo_nivel_global_18-2201
 
Copia de _i_nivel_global_8-12.02
Copia de _i_nivel_global_8-12.02Copia de _i_nivel_global_8-12.02
Copia de _i_nivel_global_8-12.02
 
kc_primer_nivel_planglobal__0510a1010
kc_primer_nivel_planglobal__0510a1010kc_primer_nivel_planglobal__0510a1010
kc_primer_nivel_planglobal__0510a1010
 
primer_nivel_planglobal__0510a1010
primer_nivel_planglobal__0510a1010primer_nivel_planglobal__0510a1010
primer_nivel_planglobal__0510a1010
 
Copia de lista_i_nivel_global_19-304
Copia de lista_i_nivel_global_19-304Copia de lista_i_nivel_global_19-304
Copia de lista_i_nivel_global_19-304
 
Copia de tercer_nivel_global_31-46
Copia de tercer_nivel_global_31-46Copia de tercer_nivel_global_31-46
Copia de tercer_nivel_global_31-46
 
Copia de lista_i_nivel_global_12-1604
Copia de lista_i_nivel_global_12-1604Copia de lista_i_nivel_global_12-1604
Copia de lista_i_nivel_global_12-1604
 
kc_primer_nivel_global_1210a1610
kc_primer_nivel_global_1210a1610kc_primer_nivel_global_1210a1610
kc_primer_nivel_global_1210a1610
 
Copia de tercer_nivel_global_24-285
Copia de tercer_nivel_global_24-285Copia de tercer_nivel_global_24-285
Copia de tercer_nivel_global_24-285
 
Copia de lista_maternal_global_31-4-6
Copia de lista_maternal_global_31-4-6Copia de lista_maternal_global_31-4-6
Copia de lista_maternal_global_31-4-6
 
Copia de tercer_nivel_global_18-2201
Copia de tercer_nivel_global_18-2201Copia de tercer_nivel_global_18-2201
Copia de tercer_nivel_global_18-2201
 
Copia de lista_segundo_nivel_global_31-046
Copia de lista_segundo_nivel_global_31-046Copia de lista_segundo_nivel_global_31-046
Copia de lista_segundo_nivel_global_31-046
 
Copia de lista_segundo_nivel_global_10-05
Copia de lista_segundo_nivel_global_10-05Copia de lista_segundo_nivel_global_10-05
Copia de lista_segundo_nivel_global_10-05
 

Más de MarlyMora3

Cronograma de actividades_presencial_virtual
Cronograma de actividades_presencial_virtualCronograma de actividades_presencial_virtual
Cronograma de actividades_presencial_virtualMarlyMora3
 
La planificacion didactica_y_diseno_instruccional_rosa_amaro
La planificacion didactica_y_diseno_instruccional_rosa_amaroLa planificacion didactica_y_diseno_instruccional_rosa_amaro
La planificacion didactica_y_diseno_instruccional_rosa_amaroMarlyMora3
 
Estructuracion de contenidos_caf_y_up_valencia
Estructuracion de contenidos_caf_y_up_valenciaEstructuracion de contenidos_caf_y_up_valencia
Estructuracion de contenidos_caf_y_up_valenciaMarlyMora3
 
Copia de maternal_b_global_14-186
Copia de maternal_b_global_14-186Copia de maternal_b_global_14-186
Copia de maternal_b_global_14-186MarlyMora3
 
Copia de _i_nivel_global_14-186_
Copia de _i_nivel_global_14-186_Copia de _i_nivel_global_14-186_
Copia de _i_nivel_global_14-186_MarlyMora3
 
Copia de segundo_nivel_global_14-18-06
Copia de segundo_nivel_global_14-18-06Copia de segundo_nivel_global_14-18-06
Copia de segundo_nivel_global_14-18-06MarlyMora3
 
Copia de tercer_nivel_global_14-186
Copia de tercer_nivel_global_14-186Copia de tercer_nivel_global_14-186
Copia de tercer_nivel_global_14-186MarlyMora3
 
Copia de lista_tercer_nivel_global_7-116
Copia de lista_tercer_nivel_global_7-116Copia de lista_tercer_nivel_global_7-116
Copia de lista_tercer_nivel_global_7-116MarlyMora3
 
Copia de lista_segundo_nivel_global_07-116
Copia de lista_segundo_nivel_global_07-116Copia de lista_segundo_nivel_global_07-116
Copia de lista_segundo_nivel_global_07-116MarlyMora3
 
Copia de lista_i_nivel_global_7-116_
Copia de lista_i_nivel_global_7-116_Copia de lista_i_nivel_global_7-116_
Copia de lista_i_nivel_global_7-116_MarlyMora3
 
Copia de maternal_7-11-6
Copia de maternal_7-11-6Copia de maternal_7-11-6
Copia de maternal_7-11-6MarlyMora3
 
Copia de segundo_nivel_global_24-28
Copia de segundo_nivel_global_24-28Copia de segundo_nivel_global_24-28
Copia de segundo_nivel_global_24-28MarlyMora3
 
Copia de maternal_global_24-28-5
Copia de maternal_global_24-28-5Copia de maternal_global_24-28-5
Copia de maternal_global_24-28-5MarlyMora3
 
Copia de lista_tercer_nivel_global_17-215
Copia de lista_tercer_nivel_global_17-215Copia de lista_tercer_nivel_global_17-215
Copia de lista_tercer_nivel_global_17-215MarlyMora3
 
Copia de lista_segundo_nivel_global_17-215
Copia de lista_segundo_nivel_global_17-215Copia de lista_segundo_nivel_global_17-215
Copia de lista_segundo_nivel_global_17-215MarlyMora3
 
Copia de i_nivel_global_17-215_pasada_
Copia de i_nivel_global_17-215_pasada_Copia de i_nivel_global_17-215_pasada_
Copia de i_nivel_global_17-215_pasada_MarlyMora3
 
Copia de maternal_global_17-215
Copia de maternal_global_17-215Copia de maternal_global_17-215
Copia de maternal_global_17-215MarlyMora3
 
Copia de lista_tercer_nivel_global_10-145
Copia de lista_tercer_nivel_global_10-145Copia de lista_tercer_nivel_global_10-145
Copia de lista_tercer_nivel_global_10-145MarlyMora3
 
Copia de i_nivel_global_10-1405
Copia de i_nivel_global_10-1405Copia de i_nivel_global_10-1405
Copia de i_nivel_global_10-1405MarlyMora3
 
Copia de maternal_global_10-14-5-1_autoguardado
Copia de maternal_global_10-14-5-1_autoguardadoCopia de maternal_global_10-14-5-1_autoguardado
Copia de maternal_global_10-14-5-1_autoguardadoMarlyMora3
 

Más de MarlyMora3 (20)

Cronograma de actividades_presencial_virtual
Cronograma de actividades_presencial_virtualCronograma de actividades_presencial_virtual
Cronograma de actividades_presencial_virtual
 
La planificacion didactica_y_diseno_instruccional_rosa_amaro
La planificacion didactica_y_diseno_instruccional_rosa_amaroLa planificacion didactica_y_diseno_instruccional_rosa_amaro
La planificacion didactica_y_diseno_instruccional_rosa_amaro
 
Estructuracion de contenidos_caf_y_up_valencia
Estructuracion de contenidos_caf_y_up_valenciaEstructuracion de contenidos_caf_y_up_valencia
Estructuracion de contenidos_caf_y_up_valencia
 
Copia de maternal_b_global_14-186
Copia de maternal_b_global_14-186Copia de maternal_b_global_14-186
Copia de maternal_b_global_14-186
 
Copia de _i_nivel_global_14-186_
Copia de _i_nivel_global_14-186_Copia de _i_nivel_global_14-186_
Copia de _i_nivel_global_14-186_
 
Copia de segundo_nivel_global_14-18-06
Copia de segundo_nivel_global_14-18-06Copia de segundo_nivel_global_14-18-06
Copia de segundo_nivel_global_14-18-06
 
Copia de tercer_nivel_global_14-186
Copia de tercer_nivel_global_14-186Copia de tercer_nivel_global_14-186
Copia de tercer_nivel_global_14-186
 
Copia de lista_tercer_nivel_global_7-116
Copia de lista_tercer_nivel_global_7-116Copia de lista_tercer_nivel_global_7-116
Copia de lista_tercer_nivel_global_7-116
 
Copia de lista_segundo_nivel_global_07-116
Copia de lista_segundo_nivel_global_07-116Copia de lista_segundo_nivel_global_07-116
Copia de lista_segundo_nivel_global_07-116
 
Copia de lista_i_nivel_global_7-116_
Copia de lista_i_nivel_global_7-116_Copia de lista_i_nivel_global_7-116_
Copia de lista_i_nivel_global_7-116_
 
Copia de maternal_7-11-6
Copia de maternal_7-11-6Copia de maternal_7-11-6
Copia de maternal_7-11-6
 
Copia de segundo_nivel_global_24-28
Copia de segundo_nivel_global_24-28Copia de segundo_nivel_global_24-28
Copia de segundo_nivel_global_24-28
 
Copia de maternal_global_24-28-5
Copia de maternal_global_24-28-5Copia de maternal_global_24-28-5
Copia de maternal_global_24-28-5
 
Copia de lista_tercer_nivel_global_17-215
Copia de lista_tercer_nivel_global_17-215Copia de lista_tercer_nivel_global_17-215
Copia de lista_tercer_nivel_global_17-215
 
Copia de lista_segundo_nivel_global_17-215
Copia de lista_segundo_nivel_global_17-215Copia de lista_segundo_nivel_global_17-215
Copia de lista_segundo_nivel_global_17-215
 
Copia de i_nivel_global_17-215_pasada_
Copia de i_nivel_global_17-215_pasada_Copia de i_nivel_global_17-215_pasada_
Copia de i_nivel_global_17-215_pasada_
 
Copia de maternal_global_17-215
Copia de maternal_global_17-215Copia de maternal_global_17-215
Copia de maternal_global_17-215
 
Copia de lista_tercer_nivel_global_10-145
Copia de lista_tercer_nivel_global_10-145Copia de lista_tercer_nivel_global_10-145
Copia de lista_tercer_nivel_global_10-145
 
Copia de i_nivel_global_10-1405
Copia de i_nivel_global_10-1405Copia de i_nivel_global_10-1405
Copia de i_nivel_global_10-1405
 
Copia de maternal_global_10-14-5-1_autoguardado
Copia de maternal_global_10-14-5-1_autoguardadoCopia de maternal_global_10-14-5-1_autoguardado
Copia de maternal_global_10-14-5-1_autoguardado
 

Último

CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesÉteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesLauraColom3
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 

Último (20)

CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesÉteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 

MediosComunicaciónPrimerNivel

  • 1. Valor del mes: LA COOPERACI�N PRIMER NIVEL Unidad II: ME COMUNICO A TRAV�S DE LOS MEDIOS DE COMUNICACI�N �rea Socio Emocional �rea Cognitiva -Se trabajar�n las emociones por medio de la comunicaci�n por se�as. -Distinguir estados de �nimo, emociones y sentimientos en s� mismos y en los dem�s. -Reconocer y conocer los diferentes Medios de Comunicaci�n, para qu� sirven y c�mo funcionan, y lo que nos ense�an, nos enfocaremos en el CINE como medio de comunicaci�n, aprendiendo que en el Cine Mudo la expresi�n corporal del personaje nos puede contar historias y sentimientos. -En el �rea l�gico matem�tico, se trabajar� el reconocimiento del n�mero seis, lo que representa con el conteo de objetos y seguimiento de secuencia. -Reconocer y conocer la vocal A y objetos cuyos nombres comienzan con esta vocal. -Aprenderemos el significado de cada p�rrafo y lograremos repetir de forma secuencial el Ave Mar�a. �rea Motora Fina �rea de Lenguaje -Se seguir�n realizando actividades en donde reforcemos nuestro movimientos motores finos al trazar, colorear, pegar y pintar con pinceles. -Iniciaremos el trazado de la vocal A y n�mero 6, gui�ndoles para que sea direccional y seguro su trazo. -Se trabajar� en adquirir nuevo vocabulario, identificar acciones y situaciones realizadas por medio de m�micas y que forman parte de una comunicaci�n diferente. - Vocabulario: Rollo, cine mudo, audiovisual, auditivo, visual, Charles Chaplin y cooperaci�n. Objetivos Generales
  • 2. Semana 2 Lunes 18 MEDIOS DE COMUNICACI�N Martes 19 LAS VOCALES Mi�rcoles 20 EL CINE Jueves 21 N�MERO SEIS Viernes 22 AVE MAR�A Objetivos espec�ficos -Reconocer los Medios de Comunicaci�n. -Conocer el n�mero seis y realizar conteo de objetos. -Expresar su creatividad al pintar. -Conocer vocales e iniciar el trazo direccional de la A. -Reforzar el trazo de la figura humana al completar dibujo. -Coordino mis movimientos al seguir un trazo. -Aprender sobre el cine y cine mudo. -Identificar acciones y sentimientos. -Practicar trazo de n�meros. -Identificar n�meros y la cantidad que lo representa. -Afianzar el trazado del n�mero seis. -Aprendo sobre el significado de las oraciones y practico el AVE MARIA. Actividad 1 HOJA # 1 N�MERO SEIS Cuento los medios de comunicaci�n que aparecen en la hoja, trazo los n�meros seis grandes con colores y los peque�os con l�piz, siguiendo la direcci�n correcta. Video: NUMERO SEIS HOJA # 2 VOCAL A Conozco y repaso la vocal A, siguiendo la direcci�n correcta. Video: VOCAL A HOJA # 4 COORDINACI�N �CULO-MANUAL Sigo el laberinto trazando con l�piz desde el ticket al Actor de Cine Charles Chaplin. Video: COORDINACI�N �CULO-MANUAL HOJA # 5 TRAZO DE N�MEROS Trazo los n�meros del 1 al 6 siguiendo su secuencia adentro de las casillas del rollo de pel�cula. Video: TRAZO DE N�MEROS HOJA # 6 TRAZO DE DERECHA A IZQUIERDA Trazo el cable del tel�fono de derecha a izquierda para reforzar el trazo del n�mero seis, coloreo y ambiento el tel�fono. Video: TRAZO DE DERECHA A IZQUIERDA Actividad 2 ARTE Pinto el medio de comunicaci�n que m�s uso en casa, utilizo pincel y pinturas de colores. Video: ARTE HOJA #3 VALOR: LA COOPERACI�N Coloreo y completo el dibujo de los ni�os que est�n cooperando con su mam�. Video: VALOR: LA COOPERACI�N CINE MUDO Observo las escenas de cine mudo que mi maestra va realizando y relaciono cada escena con los dibujos enviados, luego ubico los dibujos en cada casilla del rollo de pel�cula enviado. Video: CINE MUDO BINGO DE COTUFAS Busco en mi cart�n de Bingo los n�meros que me dicta mi maestra y los voy tapando con cotufas, al finalizar de marcarlos grito: BINGO DE COTUFAS. Video: BINGO DE COTUFAS HOJA # 7 APRENDO MIS ORACIONES Repito la oraci�n de Ave Mar�a mientras coloreo y ambiento el dibujo. Video: APRENDO MIS ORACIONES Materiales -Hoja # 1 N�MERO SEIS -Colores, l�piz, block de arte, pincel, pinturas. -Hoja # 2 VOCAL A -Hoja # 3 VALOR: LA COOPERACI�N -Colores y l�piz. -Hoja # 4 COORDINACI�N �CULO-MANUAL -Hoja anexa con dibujos impresos, colores, cinta rollo de pel�cula y pega -Hoja # 5 TRAZO DE N�MEROS -L�piz, colores, tablero del Bingo y cotufas. -Hoja # 6 TRAZO DE DERECHA A IZQUIERDA -Hoja # 7 APRENDO MIS ORACIONES -Colores, pega, estambre y pintura. Tarea -Cuaderno de Tareas -P�ginas 43 y 44. -Cuaderno de Tareas -P�ginas 45 y 46. -Cuaderno de Tareas -P�ginas 47 y 48. Valor del mes: LA COOPERACI�N PRIMER NIVEL Unidad II: ME COMUNICO A TRAV�S DE LOS MEDIOS DE COMUNICACI�N