1. Aunque algunas cosas son di ciles para mí, yo
Cómo ayudar a los niños a
puedo hacer muchas cosas cuando aprendo có-
mo hacerlas. Las siguientes sugerencias me ayu- aprender acerca del autismo Yo tengo autismo
darán a dar lo mejor de mí cada día: El obje vo de este folleto es ayudar a los niños con
trastorno del espectro au sta a comprender mejor
Como en endo los dibujos y las cosas que están el au smo. El folleto se diseñó específicamente con
escritas: tres obje vos principales:
 Puedo usar dibujos y listas para aprender.
1. Ayudar a los niños a comprender qué es el au-
smo.
2. Ayudar a los niños a aprender lo que el au smo
significa específicamente para ellos.
Como puedo aprender las cosas poco a poco 3. Ayudar a los niños a aprender cómo se pueden
cada vez: ayudar a sí mismos.
 Me saldrán mejor las cosas si las partes más
Este folleto da información que ayuda a cualquier
di ciles se dividen en pasos que me ayuden
niño que haya sido diagnos cado con un desorden
a comprenderlas.
del espectro au sta. Este folleto debe leerse junto
con un adulto que pueda contestar las preguntas y
hablar de los problemas que puedan suscitarse
Como prefiero las ru nas: mientras el niño aprende del trastorno.
 Me gustará hacer las mismas cosas a la mis-
ma hora cada día o tener un horario que me
diga lo que tenga que hacer.
 Me ayudará tener recordatorios cuando la
ru na vaya a cambiar, así podré prepararme
para los cambios.
Translation Acknowledgement:
Dr. Ben Van Wyke's class: Introduction to Translating Spanish/English
(S323) in fall 2010. Dept. of World Languages and Cultures. School of
Como es di cil saber qué decir:
 Puedo trabajar con los adultos para apren-
Liberal Arts, IUPUI.
¿Qué es?
der qué es lo que se debe y no se debe decir.
1120 South Dr., Ste. 302 Phone: 317-944-8162
Indianapolis, IN 46202 Fax: 317-247-3885
www.HANDSinAutism.org
hands@iupui.edu
Como me es di cil hacer amigos:
 Puedo trabajar con adultos y otros chicos The development of this project was facilitated by Grant Number E!!/CCU524062-01 from the Centers of
para aprender cómo hacer amigos. Disease Control and Prevention and other charitable organizations. The ongoing efforts of the project are
primarily and currently supported through a grant from the Center for Exceptional Learners, Indiana Depart-
ment of Education under Part B of the Individuals with Disabilities Education Improvement Act (P.L. 108-446)
and philanthropic contributions. Its contents are solely the responsibility of the authors and do not necessarily
represent the official views of our sponsors. The Picture Communication Symbols ©1981-2010 by Mayer-
Johnson LLC. All Rights Reserved Worldwide. Used with permission.

2. Como tengo au smo, hay ¿Cuáles son mis puntos fuertes? Preguntas sobre el au smo:
tres cosas que quizás sean
1. ¿Por qué tengo au smo?
di ciles para mí, aunque Nadie sabe de seguro, pero nada ene que ver
sean fáciles para otras per- con lo que tú o tus padres hayan hecho. El au-
sonas: smo forma parte de al igual que el color de
tu pelo o de tu piel.
1. Hablar y saber qué decir.
2. Hacer amigos. 2. ¿Se me quitará el au smo?
3. Hacer cosas una y otra vez. ¿Cuáles son mis puntos débiles? El au smo es para toda la vida, al igual que tu
color de ojos. Puedes aprender maneras de
hacer las cosas más fáciles para mismo y có-
Como tengo au smo, puede mo hacer que los demás te ayuden a sacar lo
que necesite enseñar a mi mejor de mismo.
cerebro a hacer cosas que
son fáciles para otras perso- 3. ¿Tener au smo significa que hay algo malo
en mí?
nas. Puede que necesite
Au smo es una palabra que se usa para expli-
aprender de otra manera,
car por qué es di cil para hacer cosas que
pero para todos hay cosas
para otros son más fáciles. No hay nada de ma-
fáciles y di ciles de hacer Puede que tenga otros puntos lo en . Como los demás, haces bien muchas
fuertes como: cosas, pero a veces necesitas un poco más de
Todos enen facilidad con ciertas cosas  Entender los dibujos. ayuda para aprender algo nuevo.
 Prestar atención a una sola
(PUNTOS FUERTES) y dificultad con otras
cosa.
cosas (PUNTOS DÉBILES).  Aprender ru nas. 4. ¿Qué hago ahora que sé que tengo au smo?
 Aprender poco a poco.
Puedes aprender muchas formas de ayudarte a
 Jugar con las personas que conozco bien. mismo. Puedes usar tus puntos fuertes para
hacer muchas ac vidades que te ayuden a
¿Sé cantar? aprender cosas nuevas. Recuerda que es nor-
¿Sé dibujar? …mis otros puntos débiles posiblemente sean...
mal pedir ayuda cuando se hacen cosas di ciles
¿Puedo correr rápido?
 Entender las palabras. y que está bien necesitar de ayuda adicional
¿Sé sumar?
 Cambiar de una ac vidad a algunas veces.
¿Puedo escribir palabras?
otra.
¿Sé cocinar? No olvides que está bien pedir ayuda si la necesitas.
 Aprender nuevas formas de
hacer las cosas.
 Hacer nuevos amigos.