Este taller para padres tiene como objetivo fomentar los estilos de crianza adecuados que prioricen la presencia de los padres para inculcar valores a los hijos. Se definirán tres estilos de crianza - autoritario, democrático y permisivo - y se realizarán dinámicas grupales como "Descubre la frase" y "Mi gran tesoro" para ejemplificarlos y analizar su influencia en el comportamiento de los niños. Al final, se permitirá que los padres hagan preguntas para aclarar cualquier duda a través
inclusión. Ficha de trabajo para la primera sesión ordinaria del CTE 2019-2020.ma072001
La diversidad, entendida como fuente de riqueza en el desarrollo de la humanidad, brinda la oportunidad de apreciar que la Historia nos ha legado variadas y abundantes formas de ser y de estar en el mundo.
Planeacion del 18 al 22 de enero del 2021Yaris Balanta
Identificar y conocer la bioseguridad en este tiempo de pandemia, , los pactos de convivencia, los uniformes institucionales y símbolos de la institución educativa.
inclusión. Ficha de trabajo para la primera sesión ordinaria del CTE 2019-2020.ma072001
La diversidad, entendida como fuente de riqueza en el desarrollo de la humanidad, brinda la oportunidad de apreciar que la Historia nos ha legado variadas y abundantes formas de ser y de estar en el mundo.
Planeacion del 18 al 22 de enero del 2021Yaris Balanta
Identificar y conocer la bioseguridad en este tiempo de pandemia, , los pactos de convivencia, los uniformes institucionales y símbolos de la institución educativa.
Fichas técnicas de las obras de la exposición de esculturas exentas “Es-cultura. Espacio construido de reflexión”, en la que me planteo la interrelación entre escultura y cultura y el hecho de que la escultura, como yo la creo, sea un espacio construido de reflexión. Ver los documentos: vídeo de presentación, texto de catálogo, imágenes de las obras y títulos en inglés, alemán y español en:
Consultar página web: http://luisjferreira.es/
1. TALLERPARAPADRES
TEMA:Estilosde crianza.
OBJETIVO: Fomentar el rol educacional adecuado para los niños por parte de los padres, priorizando la importante
presencia de lospadrespara la práctica de valoresybúsqueda de objetivospersonales.
DIRIGIDO A:Padresde familia del centro de estimulación DINO BEBE.
MOMENTOS PROCEDIMIENTO MATERIALES TIEMPO FACILITADORES
INICIO PRESENTACION:
Se les da la bienvenida a los padres de familia seguidamente con la
presentación de cadaparticipante.
El padredefamilia dirá sunombre,y unaspecto positivodesuhijo.
DINAMICA DEINICIO:
“Descubre la frase”
Fotochecks
20min
2. Se dividirán en dosgruposiguales, seguidamente se le brindará un
globo a cada participante, dentro del globo habrá palabras donde
ellos tendrán que reventar los globos sin las manos ni los pies,
enseguida coger la hojita dentro,enseguida deberán armar la frase
para definir al equipoganador.
Globos
Hojasde
colores
Cintade agua
DESARROLLO
MARCOTEORICO:
DEFINICION:
Losestilosdecrianzaysuinfluenciaenelcomportamientodeloshijos
"la manera que tienen los progenitores de reaccionar y responder a las
emociones de los niños y niñas". El estilo de crianza es un patrón de
actuaciónque,comoprogenitoresllevamosacabo,yrecogeunconjunto
de emociones, pensamientos, conductas y actitudes que los padres y
madresdesarrollamosentornoalacrianzadeloshijosehijas.
TIPOSDE ESTILOSDE CRIANZA:
1. Estilo autoritario: Padres inflexibles, rígidos y severos. Exigen
obediencia y están a favor de implementar el castigo como
METAPLANES
30min
3. disciplina.Imponenreglasestrictasysuelensercontroladores.El
diálogo,porlo general,noformapartedelvínculoconsushijos.
2. Estilo democrático:Son padres afectivos y empáticos.
Establecen límites firmes y claros, pero siempre a través del
diálogo. Brindan apoyo y contención a sus hijos. Este estilo de
crianzabuscaun equilibrioentrelasreglasy lasensibilidadpara
aplicarlas.
3. Estilo permisivo: Estos padres son cariñosos y comprensivos,
pero no establecen límites claros en la educación de sus hijos.
Tampocoaplicanreglasfirmes.Porlogeneral,susdescendientes
losvenmáscomoamigosquecomoprogenitores.
EJEMPLOS:
ACTIVIDADCENTRAL:
Escenificaruntipodeestilodecrianza.
CIERRE
DINAMICA DECIERRE:
“MI GRAN TESORO”
Globos
10min
4. Sepide queformen dosgruposiguales, acada grupose le entregara
un color degloboa cada participante la cual deberán amarrarse en
la espalda o estomago con una lana para protegerlo del otrogrupo
quedeberán reventarlo.
RETROALIMENTACION:
LAPELOTACALIENTE
Mediante la dinámica la pelota caliente los padres de familia
podránrealizar todaslas preguntasqueno hayanquedadoclaras.
Lana
pelota
20min