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TALLERPARAPADRES
TEMA:Estilosde crianza.
OBJETIVO: Fomentar el rol educacional adecuado para los niños por parte de los padres, priorizando la importante
presencia de lospadrespara la práctica de valoresybúsqueda de objetivospersonales.
DIRIGIDO A:Padresde familia del centro de estimulación DINO BEBE.
MOMENTOS PROCEDIMIENTO MATERIALES TIEMPO FACILITADORES
INICIO PRESENTACION:
Se les da la bienvenida a los padres de familia seguidamente con la
presentación de cadaparticipante.
El padredefamilia dirá sunombre,y unaspecto positivodesuhijo.
DINAMICA DEINICIO:
“Descubre la frase”
Fotochecks
20min
Se dividirán en dosgruposiguales, seguidamente se le brindará un
globo a cada participante, dentro del globo habrá palabras donde
ellos tendrán que reventar los globos sin las manos ni los pies,
enseguida coger la hojita dentro,enseguida deberán armar la frase
para definir al equipoganador.
Globos
Hojasde
colores
Cintade agua
DESARROLLO
MARCOTEORICO:
DEFINICION:
Losestilosdecrianzaysuinfluenciaenelcomportamientodeloshijos
"la manera que tienen los progenitores de reaccionar y responder a las
emociones de los niños y niñas". El estilo de crianza es un patrón de
actuaciónque,comoprogenitoresllevamosacabo,yrecogeunconjunto
de emociones, pensamientos, conductas y actitudes que los padres y
madresdesarrollamosentornoalacrianzadeloshijosehijas.
TIPOSDE ESTILOSDE CRIANZA:
1. Estilo autoritario: Padres inflexibles, rígidos y severos. Exigen
obediencia y están a favor de implementar el castigo como
METAPLANES
30min
disciplina.Imponenreglasestrictasysuelensercontroladores.El
diálogo,porlo general,noformapartedelvínculoconsushijos.
2. Estilo democrático:Son padres afectivos y empáticos.
Establecen límites firmes y claros, pero siempre a través del
diálogo. Brindan apoyo y contención a sus hijos. Este estilo de
crianzabuscaun equilibrioentrelasreglasy lasensibilidadpara
aplicarlas.
3. Estilo permisivo: Estos padres son cariñosos y comprensivos,
pero no establecen límites claros en la educación de sus hijos.
Tampocoaplicanreglasfirmes.Porlogeneral,susdescendientes
losvenmáscomoamigosquecomoprogenitores.
EJEMPLOS:
ACTIVIDADCENTRAL:
Escenificaruntipodeestilodecrianza.
CIERRE
DINAMICA DECIERRE:
“MI GRAN TESORO”
Globos
10min
Sepide queformen dosgruposiguales, acada grupose le entregara
un color degloboa cada participante la cual deberán amarrarse en
la espalda o estomago con una lana para protegerlo del otrogrupo
quedeberán reventarlo.
RETROALIMENTACION:
LAPELOTACALIENTE
Mediante la dinámica la pelota caliente los padres de familia
podránrealizar todaslas preguntasqueno hayanquedadoclaras.
Lana
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  • 2. Se dividirán en dosgruposiguales, seguidamente se le brindará un globo a cada participante, dentro del globo habrá palabras donde ellos tendrán que reventar los globos sin las manos ni los pies, enseguida coger la hojita dentro,enseguida deberán armar la frase para definir al equipoganador. Globos Hojasde colores Cintade agua DESARROLLO MARCOTEORICO: DEFINICION: Losestilosdecrianzaysuinfluenciaenelcomportamientodeloshijos "la manera que tienen los progenitores de reaccionar y responder a las emociones de los niños y niñas". El estilo de crianza es un patrón de actuaciónque,comoprogenitoresllevamosacabo,yrecogeunconjunto de emociones, pensamientos, conductas y actitudes que los padres y madresdesarrollamosentornoalacrianzadeloshijosehijas. TIPOSDE ESTILOSDE CRIANZA: 1. Estilo autoritario: Padres inflexibles, rígidos y severos. Exigen obediencia y están a favor de implementar el castigo como METAPLANES 30min
  • 3. disciplina.Imponenreglasestrictasysuelensercontroladores.El diálogo,porlo general,noformapartedelvínculoconsushijos. 2. Estilo democrático:Son padres afectivos y empáticos. Establecen límites firmes y claros, pero siempre a través del diálogo. Brindan apoyo y contención a sus hijos. Este estilo de crianzabuscaun equilibrioentrelasreglasy lasensibilidadpara aplicarlas. 3. Estilo permisivo: Estos padres son cariñosos y comprensivos, pero no establecen límites claros en la educación de sus hijos. Tampocoaplicanreglasfirmes.Porlogeneral,susdescendientes losvenmáscomoamigosquecomoprogenitores. EJEMPLOS: ACTIVIDADCENTRAL: Escenificaruntipodeestilodecrianza. CIERRE DINAMICA DECIERRE: “MI GRAN TESORO” Globos 10min
  • 4. Sepide queformen dosgruposiguales, acada grupose le entregara un color degloboa cada participante la cual deberán amarrarse en la espalda o estomago con una lana para protegerlo del otrogrupo quedeberán reventarlo. RETROALIMENTACION: LAPELOTACALIENTE Mediante la dinámica la pelota caliente los padres de familia podránrealizar todaslas preguntasqueno hayanquedadoclaras. Lana pelota 20min