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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL
ECUADOR
TECNOLOGÍA EDUCATIVA II
26/06/2014
ESTEFANIA MELISA SILVA

2. 6°”A” PARVULARIA Página 2
RESUMEN DEL CAPITULO 1
EL COCTÉL TECNOLÓGICO
INTRODUCCIÓN
Las Nuevas Tecnologías que están acompañando nuestra vida cotidiana cada vez con más relevancia en la
actualidad, está siendo determinante para la sociedad. El enfoque de la tecnología tanto para los docentes como
para los alumnos está encaminado al beneficio y desarrollo de aprendizajes que les permita ser mejores hombres
dentro de la humanidad, de tal manera que los alcances de la tecnología nos permitan entender la importancia de
su estudio y de su aplicación. Los estudiantes, nativos digitales, viven e interactúan en un mundo saturado de
información, imágenes y sonido. Inevitablemente, la inmersión en esta realidad los conduce a explorar
continuamente usos creativos e innovadores de las tecnologías que a diario aparecen más allá de sus aplicaciones
funcionales elementales, lo que les permite descubrir creativas maneras de interactuar con el contenido y
participar en el mundo contemporáneo. Sin embargo el desconocimiento de algunas personas es lo que en
realidad no ha permitido aprovechar al máximo sus potencialidades por lo que su enseñanza como tal en la
escuela debe permitir su entendimiento para la aplicación y goce de quienes están pendientes sobre esta temática
que no dejara de estar en auge.
DESARROLLO
¿Qué es la tecnología? Teniendo en cuenta que aun no se ha puesto una definición de tipo universal de lo que es
tecnología; solo se podría decir que el proceso tecnológico es continuo, acelerado e irreversible; por otra parte los
aportes que nos brinda la tecnología pueden ser interpretados desde distintas perspectivas así tendríamos una
clasificación diferente. La clasificación de las tecnologías desarrolladas por el hombre La tecnología no sólo le
permite actuar sobre la naturaleza, sino que es una forma de pensar acerca de ella, por lo que la tecnología es un
producto básicamente humano; así el hombre cuenta con variadas capacidades para desarrollar distintos tipos de
tecnologías como: Artefactuales, Simbólicas, Organizativas. Determinando que en la actualidad no existe
disciplina científica que no demande a la tecnología de bienes y servicios.
CIENCIA
Etimológicamente, la palabra ciencia proviene del latín scientia, y su equivalente en griego es episteme, que
significa “conocimiento riguroso, metódico, organizado”. La ciencia es un instrumento para el tecnólogo y consiste
en la acumulación constante de saberes de forma independiente de otros factores del entorno. Las relaciones entre
la ciencia, la tecnología y la sociedad, lejos de ser vistas como hilos que se van trenzando para ir formando un
tejido acabado y definitivo, deben ser observadas como un proceso de construcción y reconstrucción recíproco,
dialéctico y dinámico. El acero inoxidable Experimentos con aleaciones de acero. Harry Brearley (1913) La
sacarina Investigación sobre el tolueno I. Remsen y C. Fahlberg (1879) La antena La penicilina Dispositivo que
captaba las perturbaciones eléctricas Controla enfermedades infecciosas Sir Alexander Fleming (1929) Alexander
StepánovichPopov.

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TECNOLOGÍA
El significado etimológico de la palabra tecnología es “discurso acerca de la técnica”. Ese discurso abarca mucho
más que el “cómo” y se preocupa acerca de “por qué” las cosas se hacen de determinada manera; la tecnología
emplea conocimientos científicos y brinda a la ciencia una aplicación práctica de los conocimientos generados
por esta. En la actualidad, la tecnología dada su estrecha relación con la ciencia y adquiere las siguientes
características: Racionalidad; Claridad; Sistematización; Planificación y control; Optimización y eficacia.
DIFERENCIAS ENTRE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
La ciencia, en general, busca entender la naturaleza de las cosas: es un intento racional y ordenado del hombre
por conocer y explicar el mundo físico, a diferencia de la tecnología que busca hacer cosas trata de transformar y
controlar el mundo físico. Otra característica que diferencia una de otra es el carácter universal de la ciencia (no
existen ciencias regionales o locales), mientras que la tecnología sí puede ser local.
Tecnología y Cultura
La tecnología se caracteriza por la capacidad de entender, predecir y controlar los fenómenos humanos
integrando por lo tanto la cultura que son manifestaciones intelectuales, científicas, artísticas y técnicas.
Tecnología y demanda social
La tecnología está relacionada con las necesidades de las personas, en base a la construcción de una sociedad que
va en trazos de caminos que permitan al hombre apropiarse del medio o entorno en que vive.
Tecnología, ética y ecología
En lo que respecta a la ética y ecología tiene influencia en que la tecnología permite el análisis de las situaciones
que afectan a la sociedad actual a las cosas que están bien o no, o lo que debe realizar para la correcta armonía
con el entorno
CONCLUSIONES
La Tecnología no es una simple mezcla de contenidos teóricos provenientes de otras disciplinas, sino una
disciplina con carácter propio, que para construir el conocimiento asume principios psicológicos, sociológicos,
didácticos, filosóficos, etc. provenientes de otros ámbitos del saber.
La tecnología no es estática todo lo que ella abarca irá evolucionando y adaptándose a las necesidades de la
sociedad, debe fomentarse desde muy temprano la ética y valores para aprender a apreciar lo que se tiene y
empezar a utilizar la tecnología como un recurso indispensable de uso cotidiano en la escuela y en el hogar.
BIBLIOGRAFÍA
Simondon, G, Skolimowsky, H. (Gay, A.), (Sancho, J.), (Quintanilla, M.) , (Galbraith, J.), (Grau, J.) (Rodríguez de
Fraga, A.) , (Bunge, M.),