UNIDADA II

1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACINAL
211-3 LEPEPMI 90
MATEMÁTICAS Y EDUCACIÓN INDÍGENA 1
ACTIVIDAD: CUADRO DE CONCENTRADO DE INFORMACIÓN Y
EL DESARROLLO COGNITIVO DEL BEBÉ
PROFESOR: JUAN CARLOS RAMIREZ HERNANDEZ
VIANCA RUTILIA MÉNDEZ RODRÍGUEZ
SEXTO SEMESTRE GRUPO: “A
CATEGORÍAS DE
ANÁLISIS
ASPECTOS QUE OBSERVE LO QUE ME COMENTARON
OTRAS PERSONAS
COGNITIVAS Un bebé de tres, comienza a
nombrar algunos colores.
Participa en jugos que le llama
la atención.
Comprende el concepto de igual
y diferente.
Que los bebés, cuando quieren
resolver algún problema, hacen
lo posible para resolverlo.
Una de sus manipulaciones es
cuando se duermen agarrando
la mano de sus padres.
LINGÜÍSTICAS Se expresan con oraciones de
cinco a seis palabras.
Hablan lo suficientemente claro.
El bebé, comienza hablar con
claridad a los 3 años de edad,
para comunicarse con otras
personas.
SOCIOAFECTIVAS Se visten solos
Les interesan nuevas
experiencias.
Cooperan con otros niños
El niño, cuando se enoja con
otro niño por un juguete se
pelea.
MOTRICES Se mueve hacia adelante y
hacia atrás con agilidad.
Brinca y separa de pie hasta
cinco segundos.
Patea una pelota hacia adelante.
Cuando un bebé, comienza a
caminar se apoya en lugar para
hacerlo solo sin la ayuda de sus
padres.

2. “EL DESARROLLO COGNITIVO DEL BEBÉ”
Un bebé aprende, a prestar atención y reconoce información, procesan las
imágenes y las clasifican y aprenden a través del objeto, causas,efectosy
distinguen entre formas, olores y sonidos distintos. Él bebé los 2 meses pude
distinguir los objetos que tienen movimiento y los que están estáticos. Al principio
el bebé aprende observando y luego llega el momento de experimentar a si
aprenden cómo se comportan los objetos en el mundo físico.
La permanencia de un objeto es la comprensión de los objetos sigan existiendo
aunque no puedan ser vistos, oídos o tocados, por ejemplo, el conocimiento de un
juguete no deja de existir si no se pude ver esta en una habilidad que se desarrolla
progresivamente a lo largo de la infancia.
Los bebés pueden ver un objeto oculto, la mente del bebé es capaz de encontrar y
recuperar el objeto. A los siete y medio de mes los sicólogos afirman que a
medidas va descubriendo el mundo físico él bebé forma categoría como debajo,
detrás y dentro lo sorprendente es que aprenden las categorías en una en una.
A los 9 meses todavía no escapas de unir las dos leyes, pero eso no significa que
el bebé no entiende por separar, como organizar dichos objetos, los sicólogos
dicen que nacen con una capacidad innata en entender los números, que a los 6
meses pueden tener un concepto de los números los bebés como los adultos, que
a los 6 meses la razón del bebé ser de dos en uno.
El número es la forma en la que los humanos organizan pensamiento sobre lo que
el mundo les rodea, clasificar y categorías es otra. Los bebés organizan mucho
antes de lo que los demás creen, es una actividad compleja. Las cosas pueden
clasificarse por forma, color y tamaño es fundamental entender conceptos mucho
más justificados en la base de razonamiento lógico.
Los bebés de tan solo 5 o 6 meses tienen la capacidad innata de comprender en
forma no verbal números pequeños, cuando seles muestra errores simples de

3. suma y resta, se dan cuenta que algo no está bien. El pensamiento lógico del niño
evoluciona en una secuencia de capacidades evidenciadas cuando un niño
manifiesta independencia al llevar a cabo varias funciones especiales como son la
clasificación, asimilación, explicación y relación.
Que en la corta edad el bebé sabe juzgar la intención de otros, cuando tienen 18
meses pueden ver que los demás tienen decisión y opinión de que hacer y qué no
hacer. Que dos personas pueden tener gustos diferentes comprender las
diferencias, es difícil para el bebé aprende poco a poco a los 18 meses comienzan
a entender los diferentes gustos de las personas.
Llegan al mundo con habilidad innata, exploran el mundo, aprenden de los objetos
para que son y para qué sirven. Intentan resolver problemas, aprenden de los
demás, se esfuerzan para hacerlas y puedan desarrollar su capacidad creativa, la
conciencia se plantean preguntas, como quien soy, como seque existo. Es el
momento que los filósofos le llaman conciencia es el gran misterio que el bebé
explora durante toda su vida.