EMPRENDI

1. Propuesta innovadora
Titulo de la propuesta:
Maqueta del circuito eléctrico en paralelo
Módulo de especialidad:
Soporte técnico.
1ero “A” Informática
Integrante:
Daniela Nicole Amador Bazurto
Docente:
Lcda. Adriana Naranjo.
Año Lectivo:
2021-2022
Justificacion:

2. elegí el tema de hacer una maqueta de un circuito eléctrico en paralelo ya
que como dije antes hay muchas personas que no saben sobre los circuitos
eléctricos y los importantes que estos son, un circuito eléctricoen paralelo
es el modelo empleado en la red eléctricas de todas las viviendas para que
todas las cargas tengan el mismo voltaje y bueno sería bastante bueno
que sepan como poder hacer un circuito en paralelo aunque está
totalmente claro que hacerlo en una maqueta a en una casa no es lo
mismo, pero mi punto es enseñarles cómo hacer un circuito eléctrico.
Objetivos:

3. Objetivo general:
Crear una maqueta de un circuito eléctrico,mixta o en paralela para
mejorar los aparatos eléctricos de mi hogar y comunidad
Objetivo específico:
Recopilar información sobre como realizar mi maqueta.
Obtener los materiales que usare junto a la información.
Elaborar mis maquetas de un circuito eléctricomixto y en paralelo

4. Preguntas de reflexión:
¿Qué tema o módulo te impactó significativamente?
Sinceramente cada módulo de ciertamanera me a impactado, en cada
uno de ellos enseñan cosas nuevas, yo encuentro habilidades nuevas en
mí.
¿Por qué un tema o módulo te impactó?
Como dije cada módulo es algo nuevo, pero si tengo que elegir,
probablemente seriaSoporte Técnico, ya que se habla de la electricidad
básica, normas de seguridad para equipos y usuarios, circuitos eléctricos y
cosas así despiertan un poco mi interés.
¿Qué factor decisivo te hizo elegir tu propuesta?
Que hay muchas personas que no saben si quiera que es un circuito
eléctricoy lo mucho que este es de utilidad.
¿Cómo la situación actual afecta/afectará a mi futura área laboral?
El que hay cosas que yo tampoco se dé un circuito eléctrico y de las cuales
ahora estoy aprendiendo.
¿De qué manera esta situación cambió el rumbo de mi vida académica?
El que ahora se mas del tema de los circuitos eléctricos y estoy Segura de
que el saber estome ayudara en un futuro.
¿De qué manera mi futuro laboral se ve afectado por esta experiencia?
Seria afectado en el buen sentido, ¿no? Ya que, si en un futuro pasa algo
así, podre cambiarlo y así.
¿De qué forma se puede aportar a la comunidad en base a la propuesta
realizada?
Un mejor circuito eléctrico.

5. Fase 1: Diagnostico
Se debe de realizarde un problemaactual que se presente ensucomunidad,paralocual deberá
responderlassiguientespreguntas:
1. ¿Qué problemaonecesidadpuedesencontrarenlacomunidadmáscercana?
El que hay muchaspersonasque nosabende los circuitoseléctricos,el cómoestosayudanen tu
hogar.
2. Desde tuinformacióntécnica¿Cómopuedessolucionarel problemaonecesidadque
encontraste?
enseñándolesloque es,laimportanciaque tienen,dándolesunejemplode cómorealizaralgoasi,
por esola maquetadel circuito.

6. Fase 2: Planificación
Relacionar el problema o necesidad identificado en la fase 1: “diagnostico” con algún
modulo formativo de la figura profesional
Con soporte técnico.
Consultar/investigar en medios electrónicos, libros, revistas, a personas de su entorno que
conozcan del tema entre otros; información que aporte a la resolución del problema o
necesidad identificada.
El circuito en paralelo es el modelo empleadoen la red eléctrica de todas las viviendas, para que todas
las cargas tenganel mismo voltaje. Si lo entendemosusando la metáfora de una tubería de agua,
tendríamosdos depósitosde líquidoque se llenan simultáneamente desde una entrada común, y se
vacían del mismo modopor un desagüe compartido.
Este tipo de circuitos permitenreparar algunaconexióno dispositivo sinque se vean afectadoslos
demás, y además mantiene entre todoslos dispositivosla misma exacta tensión, a pesar de que
mientrasmásdispositivos seanmás corriente deberá generar la fuente eléctrica. Además, la resistencia
obtenida de esta manera es menor que la sumatoria de lasresistencias del circuito completo: mientras
más receptores, menor resistencia.
Una de las grandesventajas de un circuitoen paralelo es que la independencia de cada estación de la
red, cuya posible falla no alteraría en absoluto la diferencia de potencial que hay en losextremos del
circuito. Esta es suprincipal diferencia de usocon loscircuitosen serie.
Anexo: https://concepto.de/circuito-en-paralelo/

7. FICHA DE LA PROPUESTA
Ficha de la Propuesta Innovadora desde Casa
¿Quiénes están
involucrados/as
en la propuesta?
Estudiante(s): Amador Bazurto Daniela
Comunidad: Mi hogar
Docente: Adriana Naranjo
Fecha: 23 Agosto 2021 Año/curso: 1 “A”
Módulo Formativo: Figura profesional Informática
Nombre de la propuesta: Maqueta de un circuito eléctrico mixto y en paralelo
Objetivo general: Crear una maqueta de un circuito eléctrico, mixta o en paralela
para mejorar los aparatos eléctricos de mi hogar y comunidad.
Objetivo específico:
mación.
paralelo
Fase 1: Diagnóstico Análisis de la situación actual
○ Definición del problema/necesidad:
Hoy en día haymuchas personas, incluyéndome que no sabemos de los
circuitos eléctricos ni lo mucho que estos pueden ayudar a nuestro hogar en
caso de que haya un cortocircuito ytambién el como saber que uncortocircuito
paso.
○ Propuesta de soluciones:
Aprender sobre los circuitos eléctricos ycomo estos pueden ayudar mucho en
nuestrohogar, lugar de trabajo y demás.
Fase 2: Planificación ○ Investigación:
○ Determinación de los recursos a utilizar:
cables que se usan para conducir electricidad y se fabrican generalmente de
cobre
focos
portalámparas
○ Objetivo del proyecto:
este plan tiene como fin:
Ensenar lo importante que es saber sobre los circuitos eléctricos,lo
,mucho que te pueden ayudar para diferentes tipo de situaciones
en tu propio hogar
○ Cómo voy a ejecutar
Investigando mas sobre el tema, el como realizar un circuito eléctrico,
como saber cuando haya habido un cortocircuito.
Fase 3: Desarrollo ○ Recopilación de la información
https://youtu.be/8VIlJhpFqH4
https://youtu.be/F6khy7pJcmw
○ Fundamentación
Este proyecto va dirigido a las personas que en algún momento
quisieron instalar un foco junto a un interruptor y no supieron como
realizarlo
○
Localización

8. Mi barrio/
hogar
○
Beneficiarios
Mi
comunidad,
Mi familia
○ Procedimiento:
Realizare mi maqueta y después la presentare a mi comunidad y
familiares.
○ Resultados:
Fase 4: Acción o demostración ○ Presentación a la familia
• preguntas de reflexión:
Antes de elaborar la Propuesta: reflexiona y contesta las siguientes preguntas:
Después de realizar la propuesta: reflexiona y contesta las siguientes preguntas:
¿Qué tema o módulo te impactó significativamente?
Sinceramente cada módulo de cierta manera me a impactado, en cada uno de ellos enseñan cosas nuevas, yo
encuentro habilidades nuevas en mi.
¿Por qué un tema o módulo te impactó?
Como dije cada módulo es algo nuevo, pero si tengo que elegir, probablemente seria Soporte Técnico, ya que se
habla de la electricidad básica, normas de seguridad para equipos y usuarios, circuitos eléctricos y cosas así
despiertan un poco mi interés.
¿Qué factor decisivo te hizo elegir tu propuesta?
El que hay muchas personas que no saben sobre los circuitos eléctricos y lo mucho que estos te pueden ayudar.
¿Cómo la situación actual afecta/afectará a mi futura área laboral?
Imaginemos que este haciendo un trabajo importante a mitad de la nochey que el foco que esta alumbrando lo
que este haciendo se dañe, ya sabre como arreglarlo, cual fue el problema y poder arreglarlo.
¿De qué manera esta situación cambió el rumbo de mi vida académica?
no puedo usar algunos de esos aparatos eléctricos que me ayudan con mis tareas y demás actividades.
¿De qué manera mi futuro laboral se ve afectado por esta experiencia?
Seria afectado en el buen sentido, ¿no? Ya que si en un futuro pasa algo con un circuito eléctrico, podre arreglarlo
¿De qué forma se puede aportar a la comunidad en base a la propuesta realizada?
Un mejor circuito eléctrico.

9. Fase3: desarrollo
Esquema de la propuesta.
1. Datos informativos
Tema de la propuesta: maqueta deun circuitoeléctricoen paralelo.
Nombre del estudiante: AmadorBazurto Daniela Año/curso; 1 “A”
Modulo formativo; soportetécnico
Nombre del docente técnico: lcda. Adriana Naranjo.
2. Justificación
Yo elegí este tema yaque comodije antes hay muchas personasque nosaben sobre loscircuitos
eléctricos y los importantes que estos son, yo elegí hacer una maqueta de uncircuito eléctrico en
paralelo yaque es el modelo empleado en la red eléctricas de todaslas viviendas para que todas las
cargas tengan el mismovoltaje y bueno seria bastante bueno que sepan como poder hacer uncircuito
en paralelo aunque estatotalmente claroque hacerlo en una maqueta a en una casa no eslo mismo,
pero mi punto es ensenarlescomohacer uncircuito eléctrico.
3. Objetivos
Objetivogeneral:
Crear una maqueta de un circuitoeléctrico, mixtao en paralela para mejorar los aparatoseléctricosde
mi hogar y comunidady de pasoahorrar electricidad
Objetivoespecífico:
Recopilar información sobre comorealizar mi maqueta.
lo
4. Fase de diagnostico

10. Definición del problema o necesidad: muchas de las personas de mi comunidad no
saben nada sobrelos circuitos eléctricos ya sea en serie, paralelo o mixto, no saben la
importancia que estos tienen y creo ese es un problema ya que en algún momento de
sus vidas el saber esto les va a servir de alguna manera.
Planteamiento de solución: hablar con ellos sobre el tema, darles un ejemplo del como
realizar un circuito, en este caso uno en paralelo .
5. Fase de planificación
 Elabora un cronograma
Fases Semana
del
23-27
agosto
Semana del
30-03
septiembre
Semana
del 05-09 /
12-16
septiembre
Semana
del 19-23
septiembre
Fase:1
Diagnostico.
៹ Definición del
Problema.
៹ Responderlas
Preguntas.
៹ elegir el tema
de la Propuesta.
Fase:2
Cronograma.
៹ Procesode
Investigación.
៹ Ayudarnoscon
resúmenesconcreto
de cada semanapara
hacer el cronograma

11. Fase:3
Desarrollo.
៹ elaborarel esquema
De lapropuestay hacer
La fichade la propuesta
Innovadora
៹ realizar la maqueta
Fase:4
Acciono
Demostración.
Recursos:
Humanos  Familiares
 Docentes
 Estudiante
Materiales  Focos
 Interruptor
 Cables
 Cúter
 Cinta
 Portalámparas
 Cartón prensado
perforados
Tecnológicos  Computadora
 Internet
 Teléfono celular
 WhatsApp
Dele unformatoa todo su documento
Le faltaimágenesde lostemasysubtemasque vaa explicarenlaelaboraciónde sumaqueta
ya que debe realizarunvideorealizandosumaquetaaparte del de la fase 4 q también esun
videoofotosde su exposicióndadaasusfamiliaressobre sutemade lapropuesta