SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 28
Descargar para leer sin conexión
Antenas de Alambre
Antena Dipolo Largo
Antena Dipolo Largo
• La antena dipolo largo o simplemente dipolo,
consiste en un alambre delgado de longitud
comparable a la longitud de onda, que es
alimentado con una fuente de voltaje
insertada en el punto medio.
• Asumiendo que los alambres del dipolo son
sumamente delgados, de tal manera que las
variaciones de la corriente en la superficie del alambre
sean unicamente a través de la longitud, y a pesar que
no se conozca la distribución de corriente se puede
tratar de hacer una predicción razonable de la misma.
• Así entonces considerando los dos alambres como si se
tratase de una línea de transmisión la misma que tiene
un circuito abierto como carga, el fasor I(z) estará
distribuido senoidalmente respecto de la posición a lo
largo del alambre, y debido al circuito abierto en la
carga, la corriente debe ser cero en los puntos
terminales. Entonces si una línea de transmisión con
esta distribución de corriente es abierta hasta formar
un dipolo, la distribución de corriente no deberá
cambiar mayormente respecto de lo indicado para
diferentes longitudes de dipolo.
• Se puede entonces decir que la distribución de
corriente tendrá la forma:
Campos radiados por la antena dipolo
• Así, entonces conocida la distribución de
corriente en la superficie del dipolo, se puede
determinar el vector potencial mágnetico
como:
• Y los campos radiados por las expresiones:
• Sin embargo, un método mas fácil y directo podría ser
utilizar los resultados obtenidos para el dipolo
hertziano, considerando los campos del dipolo de
longitud l , como la superposición de los campos
debido a pequeños dipolos hertzianos de longitud dz´,
cada uno de los cuales tiene una corriente constante
I(z´)
• Así, el campo total será el integral de las contribuciones
de todos los elementos infinitesimales a lo largo de la
longitud del dipolo. La integral con todas las
contribuciones de los campos de inducción y
electrostático es sumamente complicado, por lo que se
consideran únicamente los campos en zonas apartadas
que son los de real interés.
• En este caso el campo eléctrico F-F de un segmento
diferencial será:
• Puesto que r>> l, para el caso de la amplitud
puede decirse que Rr y   ´, sin embargo, para
la fase, no puede utilizarse la misma
aproximación ya que el cambio de fase no
depende de la distancia física R, sino de la
distancia eléctrica R/λo. Esto es, por ejemplo si
R=1000,5m λo=1m y r=1000m, entonces
despreciar 0,5m, en R representa despreciar 180°
de diferencia de fase, por lo que se hace necesario
introducir otra aproximación para la fase, esto es,
asumiento que R es aproximadamente paralela a r
debido a la gran distancia del punto en zonas
apartadas, puede ser aproximada entonces por
R=r – z´.cos 
• Sustituyendo estas aproximaciones en la
expresión para el campo eléctrico del
segmento diferencial se tiene que:
• Y el campo eléctrico total en zonas apartadas
será
• Reemplazando la expresión para la
distribución de corriente en las dos secciones
del dipolo, se tiene:
Realizando una sustitución de variables y
cambiando el signo del primer integral, la
expresión puede escribirse como:
• Aplicando la identidad trigonométrica:
Sen A.Cos B= (1/2)(sen(A+B)+sen(A-B))
• Aplicando el mismo procedimiento para el
campo magnético, se tiene que :
Vector Densidad media de Potencia
Patrón de Radiación
• La gráfica del modulo del vector Sav para
valores constantes de r, básicamente
corresponde a la gráfica del módulo de la
función F2(), la misma que no puede
obtenerse mientras no se defina la longitud de
la antena dipolo (en longitudes de onda). Así,
dando diferentes valores a la longitud de la
antena dipolo, se obtienen las gráficas, en las
mismas que únicamente se representan los
cortes en el plano E.
Potencia Radiada
• Donde la integral de esta expresión no puede
obtenerse en forma cerrada para ninguna
longitud de la antena dipolo debiendo ser
evaluada en forma numérica.
Dipolo de longitud resonante
l=λ/2
• La integral evaluada numéricamente es:
• Por lo que la potencia radiada por la antena
de longitud resonante será:
• Rrad = 73 Ω
• Para el caso de una antena dipolo de cualquier
longitud, la expresión de la resistencia de
radiación será:
Impedancia de la antena dipolo
• Zant = Rin – j Xin
• Parte real estará en función de la resistencia
de radiación y la resistencia de pérdidas.
• La parte reactiva es sumamente compleja.
• La resistencia de radiación estará dada por:
Resistencia de pérdidas
• Rw es la resistencia por unidad de longitud del
conductor.
• En donde es la conductividad y A es el área de
la sección transversal que estará dada por:
Siendo ra el radio del conductor y δ la profundidad
de piel, la misma que esta dada por:
• De donde se tiene la siguiente expresión:
Parte Reactiva.
• Wm y We son las energías magnética y
eléctrica media almacenadas en los campos
de la zonas cercanas, w la frecuencia e Iin la
corriente en los terminales de entrada.
• Una expresión práctica, cuando la longitud de
una antena con alimentación central no es
mucho menor que λ/2 es:
• Para una antena de radio a y longitud l.
• Y donde β=2π/λ.
dipolo-largo.pdf

Más contenido relacionado

Similar a dipolo-largo.pdf (20)

CORRESPONDENCIA DE ANTENA DE BANDA ANCHA
CORRESPONDENCIA DE ANTENA DE BANDA ANCHACORRESPONDENCIA DE ANTENA DE BANDA ANCHA
CORRESPONDENCIA DE ANTENA DE BANDA ANCHA
 
El dipolo comparable
El dipolo comparableEl dipolo comparable
El dipolo comparable
 
Fundamentos de Antenas
Fundamentos de AntenasFundamentos de Antenas
Fundamentos de Antenas
 
Fundamentos De Antenas
Fundamentos De AntenasFundamentos De Antenas
Fundamentos De Antenas
 
Fundamentos de Antenas
Fundamentos de AntenasFundamentos de Antenas
Fundamentos de Antenas
 
Taller uno antenas
Taller uno antenasTaller uno antenas
Taller uno antenas
 
Antenas con balum
Antenas con balumAntenas con balum
Antenas con balum
 
EXPO FINAL.ppt
EXPO FINAL.pptEXPO FINAL.ppt
EXPO FINAL.ppt
 
COMUNICACIONES-ANTENAS-CAMPOS Y ONDAS.pdf
COMUNICACIONES-ANTENAS-CAMPOS Y ONDAS.pdfCOMUNICACIONES-ANTENAS-CAMPOS Y ONDAS.pdf
COMUNICACIONES-ANTENAS-CAMPOS Y ONDAS.pdf
 
Antenas
AntenasAntenas
Antenas
 
Antenas móviles y maritimas
Antenas móviles y maritimasAntenas móviles y maritimas
Antenas móviles y maritimas
 
acoples de lineas
acoples de lineasacoples de lineas
acoples de lineas
 
Línea de transmisión microondas
Línea de transmisión microondasLínea de transmisión microondas
Línea de transmisión microondas
 
Carlos luis antenas
Carlos luis antenasCarlos luis antenas
Carlos luis antenas
 
Tema ii
Tema iiTema ii
Tema ii
 
6.3 Parametros de antenas
6.3 Parametros de antenas6.3 Parametros de antenas
6.3 Parametros de antenas
 
Fundamentos de Antenas OK 2020.ppt
Fundamentos de Antenas OK 2020.pptFundamentos de Antenas OK 2020.ppt
Fundamentos de Antenas OK 2020.ppt
 
Electronica de comunicaciones Antenas
Electronica de comunicaciones   AntenasElectronica de comunicaciones   Antenas
Electronica de comunicaciones Antenas
 
Antena desarrollo
Antena desarrolloAntena desarrollo
Antena desarrollo
 
Largo del cable y viaje de onda en antenas
Largo del cable y viaje de onda en antenasLargo del cable y viaje de onda en antenas
Largo del cable y viaje de onda en antenas
 

Último

EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradoEL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradomartanuez15
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxLorenaHualpachoque
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.JonathanCovena1
 
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básicomaxgamesofficial15
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfGonella
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfVerenice Del Rio
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaLecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaAlejandrino Halire Ccahuana
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Pere Miquel Rosselló Espases
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfInformacionesCMI
 
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptxnelsontobontrujillo
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfNELLYKATTY
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresSantosprez2
 

Último (20)

EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradoEL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en JesúsMotivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
 
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
 
flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaLecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
 
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
 

dipolo-largo.pdf

  • 2. Antena Dipolo Largo • La antena dipolo largo o simplemente dipolo, consiste en un alambre delgado de longitud comparable a la longitud de onda, que es alimentado con una fuente de voltaje insertada en el punto medio.
  • 3. • Asumiendo que los alambres del dipolo son sumamente delgados, de tal manera que las variaciones de la corriente en la superficie del alambre sean unicamente a través de la longitud, y a pesar que no se conozca la distribución de corriente se puede tratar de hacer una predicción razonable de la misma. • Así entonces considerando los dos alambres como si se tratase de una línea de transmisión la misma que tiene un circuito abierto como carga, el fasor I(z) estará distribuido senoidalmente respecto de la posición a lo largo del alambre, y debido al circuito abierto en la carga, la corriente debe ser cero en los puntos terminales. Entonces si una línea de transmisión con esta distribución de corriente es abierta hasta formar un dipolo, la distribución de corriente no deberá cambiar mayormente respecto de lo indicado para diferentes longitudes de dipolo.
  • 4.
  • 5. • Se puede entonces decir que la distribución de corriente tendrá la forma:
  • 6. Campos radiados por la antena dipolo • Así, entonces conocida la distribución de corriente en la superficie del dipolo, se puede determinar el vector potencial mágnetico como: • Y los campos radiados por las expresiones:
  • 7. • Sin embargo, un método mas fácil y directo podría ser utilizar los resultados obtenidos para el dipolo hertziano, considerando los campos del dipolo de longitud l , como la superposición de los campos debido a pequeños dipolos hertzianos de longitud dz´, cada uno de los cuales tiene una corriente constante I(z´)
  • 8. • Así, el campo total será el integral de las contribuciones de todos los elementos infinitesimales a lo largo de la longitud del dipolo. La integral con todas las contribuciones de los campos de inducción y electrostático es sumamente complicado, por lo que se consideran únicamente los campos en zonas apartadas que son los de real interés. • En este caso el campo eléctrico F-F de un segmento diferencial será:
  • 9. • Puesto que r>> l, para el caso de la amplitud puede decirse que Rr y   ´, sin embargo, para la fase, no puede utilizarse la misma aproximación ya que el cambio de fase no depende de la distancia física R, sino de la distancia eléctrica R/λo. Esto es, por ejemplo si R=1000,5m λo=1m y r=1000m, entonces despreciar 0,5m, en R representa despreciar 180° de diferencia de fase, por lo que se hace necesario introducir otra aproximación para la fase, esto es, asumiento que R es aproximadamente paralela a r debido a la gran distancia del punto en zonas apartadas, puede ser aproximada entonces por R=r – z´.cos 
  • 10. • Sustituyendo estas aproximaciones en la expresión para el campo eléctrico del segmento diferencial se tiene que: • Y el campo eléctrico total en zonas apartadas será
  • 11. • Reemplazando la expresión para la distribución de corriente en las dos secciones del dipolo, se tiene: Realizando una sustitución de variables y cambiando el signo del primer integral, la expresión puede escribirse como:
  • 12.
  • 13. • Aplicando la identidad trigonométrica: Sen A.Cos B= (1/2)(sen(A+B)+sen(A-B))
  • 14.
  • 15. • Aplicando el mismo procedimiento para el campo magnético, se tiene que :
  • 16. Vector Densidad media de Potencia
  • 17. Patrón de Radiación • La gráfica del modulo del vector Sav para valores constantes de r, básicamente corresponde a la gráfica del módulo de la función F2(), la misma que no puede obtenerse mientras no se defina la longitud de la antena dipolo (en longitudes de onda). Así, dando diferentes valores a la longitud de la antena dipolo, se obtienen las gráficas, en las mismas que únicamente se representan los cortes en el plano E.
  • 18.
  • 19. Potencia Radiada • Donde la integral de esta expresión no puede obtenerse en forma cerrada para ninguna longitud de la antena dipolo debiendo ser evaluada en forma numérica.
  • 20. Dipolo de longitud resonante l=λ/2 • La integral evaluada numéricamente es: • Por lo que la potencia radiada por la antena de longitud resonante será:
  • 21. • Rrad = 73 Ω • Para el caso de una antena dipolo de cualquier longitud, la expresión de la resistencia de radiación será:
  • 22. Impedancia de la antena dipolo • Zant = Rin – j Xin • Parte real estará en función de la resistencia de radiación y la resistencia de pérdidas. • La parte reactiva es sumamente compleja. • La resistencia de radiación estará dada por:
  • 23. Resistencia de pérdidas • Rw es la resistencia por unidad de longitud del conductor.
  • 24. • En donde es la conductividad y A es el área de la sección transversal que estará dada por: Siendo ra el radio del conductor y δ la profundidad de piel, la misma que esta dada por:
  • 25. • De donde se tiene la siguiente expresión:
  • 26. Parte Reactiva. • Wm y We son las energías magnética y eléctrica media almacenadas en los campos de la zonas cercanas, w la frecuencia e Iin la corriente en los terminales de entrada.
  • 27. • Una expresión práctica, cuando la longitud de una antena con alimentación central no es mucho menor que λ/2 es: • Para una antena de radio a y longitud l. • Y donde β=2π/λ.