Dispositivas utiliazadas para presentar el proyecto de creación de un repositorio de recursos educativos digitales para la Secretaría de Educacioón Jalisco, SEJ, en el educación media básica.

1. Proyecto:
Curaduría de Materiales
Educativos Digitales
Propuesta para operar en el ciclo escolar 2015-2016
Secretaría Técnica, CFAD, SEJ
Mtro. Miguel Carrillo Navarro

2. Repositorio MED como vínculo entre Club de
Tareas, Aulas Interactivas y Tabletas 5° Primaria
Repositorio MED
Aulas Interactivas
Secundaria
miguel.carrillo@jalisco.gob.mx

3. Club de Tareas, componentes
• Auto-Dgx
• Guías y tutoriales
• Cursos y MOOC
• En tiempo real
• Seguimiento
• Vinculado a las
escuelas
• Acuerdo 592
• Cronograma
• Por campos grado y
asignatura
• Por campo disciplinar
• Consulta general
Repositorio
MED
Programas
oficiales de
estudio
Orientación
a padres y
alumnos
Mesa de
apoyo
miguel.carrillo@jalisco.gob.mx

4. Estrategia Aulas Interactivas
miguel.carrillo@jalisco.gob.mx
• Por municipio, zona,
escuela, por persona
• Automatizado
• Soporte en tiempo real
usuarios
• Vinculación al interior y
exterior
• Redes Profesionales Docentes
• Estilos aprendizaje
• Nivel manejo TIC
• Condiciones materiales
• Atendiendo trayecto
• Aplicación real en
aulas
• Impacto en
indicadores
• Estrategias
usadas
Evaluación Formación
Seguimiento
Acompaña
miento

5. Proceso Curaduría.
Selección y organización MED
miguel.carrillo@jalisco.gob.mx

6. miguel.carrillo@jalisco.gob.mx
EJEMPLO de desarrollo: desde el programa hasta los MED.
1. El programa oficial como punto de partida

7. EJEMPLO de desarrollo: desde el programa hasta los MED.
2. Selección inicial FUENTES
Matemáticas
http://www.symbaloo.com/mix/matematicas268
Primer grado
http://www.symbaloo.com/home/mix/13ePQJbd5X
Segundo grado
• http://www.symbaloo.com/home/mix/13ePQJdDI1
• http://www.symbaloo.com/mix/2domatematicas1
Tercer grado
• http://www.symbaloo.com/mix/3romatematicas1
• http://www.symbaloo.com/home/mix/13ePQJdDJZ
• ttp://www.symbaloo.com/mix/2doespanol1
Español
http://edu.symbaloo.com/home/mix/espantilde-
olsegundalengua
Primer grado
• http://www.symbaloo.com/home/mix/13ePQJdE45
Segundo grado
• http://www.symbaloo.com/home/mix/13ePQJdDV1
• http://www.symbaloo.com/mix/2doespanol1
• http://www.symbaloo.com/home/mix/13eOcMQIhe
new
• http://www.symbaloo.com/mix/2doespanol1
Tercer grado
• http://www.symbaloo.com/home/mix/13ePQJaAIh
miguel.carrillo@jalisco.gob.mx

8. EJEMPLO de desarrollo: desde el programa hasta los MED.
3. Preselección organizada (Matemáticas)
miguel.carrillo@jalisco.gob.mx

9. EJEMPLO de desarrollo: desde el programa hasta los MED.
4. Recursos específicos por Bloque/actividad, ejemplo
Lección 11 Máximo común divisor y mínimo común múltiplo
Eje temático: Sentido numérico y pensamiento algebraico
Tema: Números y sistemas de numeración
Contenido: Resolución de problemas que impliquen el cálculo
máximo común divisor y el mínimo común múltiplo.
Fuente http://goo.gl/AZFOux
Autor: Gobierno de canarias
Bloque 2,
Lección 10
Criterios de divisibilidad entre 2,3, y 5
Eje
temático:
Sentido numérico y pensamiento
algebráico
Tema: Números y sistemas de numeración
Contenido: Formulación de criterios de
divisibilidad entre 2,3,5. Distinción
entre números primos y compuestos.
Fuente http://goo.gl/gw97lF
Autor: educarex.es
Bloque 2
Lección 13
Multiplicación y división con números
fraccionarios
Eje
temático:
Sentido numérico y pensamiento algebraico
Tema: Problemas multiplicativos
Contenido: Resolución de problemas que impliquen la
multiplicación y división con números
fraccionarios en distintos contextos, utilizando los
algoritmos usuales.
Fuente
electrónica:
http://goo.gl/YWhvkd
Autor: aplicaciones.info
Bloque 2_Lección 14 Propiedades de la mediatriz y de la bisectriz
Eje temático: Forma espacio y medida
Tema: Figuras y cuerpos
Contenido: Resolución de problemas geométricos que impliquen el uso de las propiedades de la mediatriz de un
segmento y la bisectriz de un ángulo.
Fuente electrónica: https://goo.gl/2L3lCx
Autor: Galileo telesecundaria
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10. Proyecto 10 Escribir un informe de investigación científica para estudiar.
Ámbito: Estudio.
Práctica social del
lenguaje
Escribir un informe de investigación científica para estudiar.
Aprendizajes
esperados:
 Identifica las características y la función de un informe de investigación.
 Sistematiza la información acerca de un proceso estudiado.
 Emplea nexos para establecer relaciones temporales.
 Emplea recursos gramaticales que confieren cohesión al texto.
Recursos
Electrónicos http://www.ecured.cu/index.php/Investigaci%C3%B3n_Cient%C3%ADfica
http://blog.uca.edu.ni/jmedina/elaboracion-del-informe/
https://www.youtube.com/watch?v=WTAcIPpUT3w
https://www.youtube.com/watch?v=NNLF5lPiD3I
http://ww2.educarchile.cl/Portal.Base/Web/verContenido.aspx?ID=137004miguel.carrillo@jalisco.gob.mx
EJEMPLO de desarrollo: desde el programa hasta los MED.
4. Recursos específicos por Bloque/actividad, ejemplo

11. META:
Para el ciclo escolar 2015-2016 disponer de
Materiales Educativos Digitales de apoyo,
iniciando con tres asignaturas críticas en los
tres grados de escuela secundaria, puestos en
plataforma y validados por expertos en
contenidos.
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12. Estimación de M.E.D. por asignatura
Asignatura/grado 1 2 3 Recursos
Matemáticas 35 35 35 105
Español 35 35 35 105
Ciencias físicas 35 35 35 105
Ciencias Sociales 35 35 35 105
Talleres 35 35 35 105
525
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13. Cronograma con recursos óptimos,
tres asignaturas
Actividad
Semana
0 1 2 3 4 5 6 7 8
Preaparación
Capacitación
Selección directorios.
Prueba Sistema
Curaduría a nivel
actividad
B1 B2 B3 B4 B5
Validación de MED B1 B2 B3 B4 B5miguel.carrillo@jalisco.gob.mx

14. Recursos materiales y humanos
• Coordinador del proyecto, tiempo completo.
• Expert@ en Curaduría, tiempo completo.
• Asistente administrativ@. (Secretaría Técnica)
• Dos técnicos docentes, expertos en contenido, con perfil medio alto
en el uso de TIC por cada una de las asignaturas. Mínimo medio
tiempo cada uno de ellos.
• Espacio físico y equipamiento (Secretaría Técnica/Dipta)
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15. Muestra de otros recursos seleccionados
• Uso de la Pizarra Digital Interactiva (PDI)
• Software para el uso de diferentes PDI
• Estrategias instruccionales 2.0
• Acervos digitales (Portales) especializados en recursos didácticos
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16. Modalidades de formación
MASIVA
(hasta cientos de
participantes por evento)
GRUPAL
(20 a 25 participantes por evento)
INDIVIDUAL
EN LINEA
MOOC.
“Introducción al uso didáctico
de las PDI”
Moodle
“Estrategias y servicios
educativos” (internos y vinculados
con Intel, Google, Symbaloo, etc.)
Asesoría genérica
MIXTA
CURSO BÁSICO
(20 horas presencial y 20 en línea)
Encender PDI-aplicar a clases
CURSO INTERMEDIO
(20 horas presencial y 40 en línea)
Estrategias didácticas y curaduría
PRESENCIAL
Campamentos y Ferias TAC
“Sensibilización”
“Introducción al uso didáctico
de las PDI” (6 horas)
Orientación profesional
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17. Secretaría Técnica: Selección inicial FUENTES
PIZARRAS DIGITALES INTERACTIVAS, Recursos
http://www.symbaloo.com/mix/pdi32
http://www.symbaloo.com/mix/pdiutilidades
http://www.symbaloo.com/home/mix/recursospizarr
adigital1
http://www.symbaloo.com/home/mix/tallerpdi
http://www.symbaloo.com/home/mix/pdismart
http://www.symbaloo.com/home/mix/utilidadespdi4
http://edu.symbaloo.com/mix/pdiespecial
SOFTWARE RELACIONADO CON MARCAS
ESPEC{IFICAS DE PDI
http://edu.symbaloo.com/mix/smartnotebook
http://edu.symbaloo.com/mix/pandectas
Pedagogía 2.0
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
http://www.symbaloo.com/mix/abpmoocintef6
MEGA ACERVOS Y DIRECTORIOS DE
RECURSOS
http://www.symbaloo.com/mix/librosysimil
http://www.symbaloo.com/mix/mdmyportales
WEB 2.0
http://www.symbaloo.com/mix/webmixnings2
MOOC
http://www.symbaloo.com/mix/moocpdi
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18. miguel.carrillo@jalisco.gob.mx
Datos de contacto: