Desarrollo de la U. D. de Plástica en las que a través de la mandalas hemos trabajado los colores primarios, secundarios, terciarios, cálidos y fríos. En ella hay objetivos, contenidos, temporalización, fotografías de las sesiones y trabajos finales de los alumn@s de 5º A del C. P. "Ntra, Sra, del Patrocinio" MILAGRO (Navarra) Febrero- marzo 2016

1. U. D. de PLÁSTICAU. D. de PLÁSTICA
MANDALASMANDALAS
COLORES CÁLIDOS Y FRÍOSCOLORES CÁLIDOS Y FRÍOS
5º Curso Primaria5º Curso Primaria
Marzo 2016Marzo 2016
C.P. “Ntra. Sra. del Patrocinio”C.P. “Ntra. Sra. del Patrocinio”
Milagro (NavarraMilagro (Navarra))
Mª Carmen de la Victoria LeónMª Carmen de la Victoria León
Tutora 5º ATutora 5º A

2. ObjetivosObjetivos
 Distinguir los colores primarios, los secundarios, losDistinguir los colores primarios, los secundarios, los
terciarios y los colores complementarios.terciarios y los colores complementarios.
 Conocer las características de los colores primarios,Conocer las características de los colores primarios,
secundarios, terciarios y complementarios.secundarios, terciarios y complementarios.
 Conocer las características de los colores cálidos.Conocer las características de los colores cálidos.
 Conocer las características de los colores fríos.Conocer las características de los colores fríos.
 Explorar las posibilidades expresivas del color.Explorar las posibilidades expresivas del color.
 Planificar procesos de elaboración plástica de formaPlanificar procesos de elaboración plástica de forma
personal.personal.
 Conocer el significado de las “Mandalas”.Conocer el significado de las “Mandalas”.
 Utilizar las mandalas para trabajar la atención y laUtilizar las mandalas para trabajar la atención y la
relajación de nuestros alumnos.relajación de nuestros alumnos.

3. TemporalizaciónTemporalización
 4 sesiones:4 sesiones:
 1ªsesión:1ªsesión:
-- Se les proporcionarán 16 modelos de mandalasSe les proporcionarán 16 modelos de mandalas
para que elijan.para que elijan.
-- Veremos qué son las mandalas y para qué seVeremos qué son las mandalas y para qué se
utilizan.utilizan.
--Veremos el círculo cromático y analizaremosVeremos el círculo cromático y analizaremos
cuáles son los colores primarios, secundarios,cuáles son los colores primarios, secundarios,
terciarios y los colores cálidos y fríos.terciarios y los colores cálidos y fríos.

4. TemporalizaciónTemporalización
 2ª Sesión:2ª Sesión:
- Pintaremos nuestra mandala conPintaremos nuestra mandala con
colores cálidos.colores cálidos.
- Cuando esté pintada la recortaremos yCuando esté pintada la recortaremos y
pegaremos en nuestr bloc de dibujo.pegaremos en nuestr bloc de dibujo.

5. TemporalizaciónTemporalización
 3ª sesión:3ª sesión:
- Pintaremos una segunda mandala conPintaremos una segunda mandala con
colores fríos.colores fríos.
- Cuando la hayamos pintado laCuando la hayamos pintado la
recortaremos y pegaremos en el bloc.recortaremos y pegaremos en el bloc.

6. TemporalizaciónTemporalización
 4ª sesión:4ª sesión:
- Pintaremos la tercera mandala conPintaremos la tercera mandala con
colores cálidos y fríos.colores cálidos y fríos.
- Cuando la hayamos pintado laCuando la hayamos pintado la
recortaremos y pegaremos en el bloc.recortaremos y pegaremos en el bloc.

7. Recordemos los conceptos queRecordemos los conceptos que
hemos aprendido en estahemos aprendido en esta
unidad didáctica.unidad didáctica.

8. ¿Qué son los mandalas?¿Qué son los mandalas?
 Los mandalas son diagramas oLos mandalas son diagramas o
representaciones esquemáticas yrepresentaciones esquemáticas y
simbólicas del macrocosmos y elsimbólicas del macrocosmos y el
microcosmos, utilizados en el budismo y elmicrocosmos, utilizados en el budismo y el
hinduismo.hinduismo.
 ¿Para que las he empleado?¿Para que las he empleado?
Para trabajar las posibilidades expresivasPara trabajar las posibilidades expresivas
del color y para trabajar la atención y ladel color y para trabajar la atención y la
relajación de nuestros alumnos.relajación de nuestros alumnos.

9. Los colores primariosLos colores primarios
 Son aquellos colores que no pueden obtenerseSon aquellos colores que no pueden obtenerse
mediante la mezcla de otro color.mediante la mezcla de otro color.
 Mezclando estos colores pueden obtenerse todosMezclando estos colores pueden obtenerse todos
los demás excepto el balnco y negro.los demás excepto el balnco y negro.

10. Los colores secundariosLos colores secundarios
 Son aquellos que se obtienen mezclando losSon aquellos que se obtienen mezclando los
colores primarios.colores primarios.

11. Los colores terciariosLos colores terciarios
 Se formanSe forman
al mezclaral mezclar
un primarioun primario
con uncon un
secundario.secundario.

12. Los colores complementariosLos colores complementarios
 Se forman mezclando un color primario con elSe forman mezclando un color primario con el
secundario opuesto en la “rueda de colores”,secundario opuesto en la “rueda de colores”,
proporcionando un gran contraste.proporcionando un gran contraste.

13. Rueda de coloresRueda de colores

14. Colores cálidosColores cálidos
 Los colores cálidosLos colores cálidos dan sensación de actividad, dan sensación de actividad,
de alegría, de dinamismo, de confianza yde alegría, de dinamismo, de confianza y
amistad. Estos colores son el amarillo, el rojo,amistad. Estos colores son el amarillo, el rojo,
los naranjas, el magenta y el púrpura (el moradolos naranjas, el magenta y el púrpura (el morado
con más cantidad de magenta). Los colorescon más cantidad de magenta). Los colores
cálidos recuerdan al fuego, al calor, etc...cálidos recuerdan al fuego, al calor, etc...

15. Colores fríosColores fríos
 Los colores fríosLos colores fríos dan sensación de tranquilidad, dan sensación de tranquilidad,
de seriedad, de distanciamiento. Colores dede seriedad, de distanciamiento. Colores de
este tipo son el azul, el verde, el azul verdoso,este tipo son el azul, el verde, el azul verdoso,
el violeta, cian, en general todos los azules yel violeta, cian, en general todos los azules y
verdes. Un color azul acuoso es perfecto paraverdes. Un color azul acuoso es perfecto para
representar superficies metálicas. Verdesrepresentar superficies metálicas. Verdes
oscuros saturados expresan profundidad. Lososcuros saturados expresan profundidad. Los
colores fríos recuerdan al agua, a la naturaleza,colores fríos recuerdan al agua, a la naturaleza,
etc...etc...

17. NecesitamosNecesitamos
 Plantillas de mandalas en blanco.Plantillas de mandalas en blanco.
 Pinturas o rotuladores.Pinturas o rotuladores.
 Tijeras.Tijeras.
 Pegamento.Pegamento.
 Bloc de dibujo.Bloc de dibujo.

18. Modelos de mandalas en blancoModelos de mandalas en blanco

19. Modelos de mandalas en blancoModelos de mandalas en blanco

20. ModelosModelos
de mandalasde mandalas
terminadasterminadas

21. Mª Carmen de la Victoria León – Tutora 5º A
Colores
cálidos

22. Mª Carmen de la Victoria León – Tutora 5º A
Colores
cálidos

23. Mª Carmen de la Victoria León – Tutora 5º A
Colores
fríos

24. Colores fríos
Mª Carmen de la Victoria León – Tutora 5º A

25. Mª Carmen de la Victoria León
Colores
Cálidos
y
fríos

26. Mª Carmen de la Victoria León
Colores
Cálidos
y
fríos

27. Fotografías de las sesionesFotografías de las sesiones

44. Trabajos finales de los alumnosTrabajos finales de los alumnos
COLORES FRÍOSCOLORES FRÍOS
Irati Hernández LizaurAnaís Ocón Calcagni

45. Maykel Atiaja Reyes Flor M. Bericat Pazmiño
Ana S. Bernal Ospina
Adrián Campoverde Riofrío
Walid El Hajloui Alex Serrano Mora

46. María Pérez Peréz Eider Rodríguez Pejenaute
Aitor Hernández Ibáñez David Ramírez Villar Marcos Rueda Martínez
Daniel F. Fernandes Reigada

47. Trabajos finales de los alumnosTrabajos finales de los alumnos
COLORES CÁLIDOSCOLORES CÁLIDOS
Flor M. Bericat Pazmiño Ana S. Bernal Ospina

48. Zacarías Ezziti Gattay Maykel Atiaja Reyes Adrián Campoverde Riofrío
Walid El Hajloui Daniel F. Fernandes Reigada Irati Hernández Lizaur

49. Irati Hernández Lizaur Aitor Hernández Ibáñez Anaís Ocón Calcagni
María Pérez Peréz Eider Rodríguez Pejenaute David Ramírez Villar

50. Marcos Rueda Martínez Alex Serrano Mora

51. Trabajos finales de los alumnosTrabajos finales de los alumnos
COLORES CÁLIDOSCOLORES CÁLIDOS -- FRÍOSFRÍOS
Maykel Atiaja Reyes Zacarías Ezziti Gattay
Walid El Hajloui

52. Daniel F. Fernandes Reigada Flor M. Bericat Pazmiño Ana S. Bernal Ospina
Irati Hernández LizaurAdrián Campoverde Riofrío Aitor Hernández Ibáñez

53. Anaís Ocón Calcagni María Pérez Peréz Eider Rodríguez Pejenaute
David Ramírez Villar Marcos Rueda Martínez Alex Serrano Mora

54. Bibliografía:
Dibujo y pintura 5º Ed. Santillana Proyecto " Un paso más“
Plástica 5º Ed. Edelvives
Imágenes:
Trabajos alumnos/as y fotografías sesiones 5ºA segundo trimestre
2015/16
U. Didáctica elaborada por:
Mª Carmen de la Victoria León
Tutora de 5º A
C. P. " Ntra. Sra. del Patrocinio"
MILAGRO (Navarra)
Segundo trimestre 2015/16
Vista de Milagro desde el puente
situado sobre el río Aragón