ejercicis para desarrollar la tecnica a lapiz sobre todo ejercicios basicos para que el alumno vaya desarrollando confianza en el uso de los materiales basicos y su tecnica a lapiz y acuarela

1. Educación Plástica,
Visual y Audiovisual
Nuevo Diseña
I ESO
Nivel
Dibujo Artístico
Dibujo Artístico I para Educación Secundaria Obligatoria
es una obra colectiva concebida, diseñada y creada
en el Departamento de Ediciones Educativas
de Santillana Educación, S. L., dirigido por Teresa Grence.
En su realización ha participado el siguiente equipo:
ILUSTRACIÓN
ARTI*MAGOS (Malena Fuentes
y Esther Pérez-Cuadrado)
Irene Areal
Antonio Casado
Juan Carlos Carmona
Eduardo Estrada
Elías González
Pedro Guillén
Pablo Hidalgo
Francisco Solé
José M.ª Valera
TEXTO
ARTI*MAGOS (Malena Fuentes
y Esther Pérez-Cuadrado)
Mónica Huerta
EDICIÓN
Elena Alfonso
EDICIÓN EJECUTIVA
Montserrat Herrero
DIRECCIÓN DEL PROYECTO
Lourdes Etxebarria
V
ersión
a
c
tualiza
d
a

2. 2
Las actividades
de práctica
Son ejercicios en los que se explican
paso a paso y de forma gráfica los
procesos de dibujo, con el objetivo
de que afiances lo aprendido
en la explicación de los contenidos.
Al realizar estas actividades
desarrollarás la competencia
aprender a aprender.
Galería
En ella se reproducen obras artísticas,
gráficas, plásticas y de diseño,
acompañadas de textos que se
relacionan con el tema de la unidad.
Aquí reflexionarás sobre los elementos
constitutivos de la Educación Plástica,
Visual y Audiovisual en diferentes
ámbitos, desarrollando así la
competencia social y cívica,
y la conciencia y expresión cultural.
Observación y contenido
En estas páginas encontrarás
la presentación de los contenidos.
Se comienza con una guía de
observación aplicada a un modelo
artístico o plástico, que se
complementa con información
teórica sobre el tema y las técnicas
que se desarrollan en la unidad.
Estas páginas tienen el propósito
de fomentar la conciencia
y expresión cultural.
Las actividades de
aplicación y creatividad
Son ejercicios para aplicar
lo aprendido durante el desarrollo
de los temas.
Cuando realices estas actividades
desarrollarás tu sentido de la
iniciativa y del emprendimiento,
y la competencia digital.
Dibujo Artístico I ESO
Este material didáctico constituye una propuesta pedagógica de Santillana Educación
para la Educación Secundaria Obligatoria. Está organizado en seis unidades, en las
que se desarrollan las competencias para el área de Dibujo Artístico.
En las unidades puedes encontrar los siguientes apartados:
44
Este grabado japonés representa unos viajeros
llegando a una de las paradas de la carretera
de Tokaido, una de las principales carreteras
del antiguo Japón.
En él se aplica un dibujo preciso y detallado
para representar una escena cotidiana en un
entorno natural y en un momento concretos.
Observa y reflexiona
• ¿Identificas figuras geométricas en alguno
de los elementos de la escena? ¿Dónde?
Di si son formas rectas o curvas, o bien
cuadrados, triángulos, rectángulos...
• ¿Qué están haciendo los personajes de la
escena? Describe las acciones que ves.
• ¿Qué momento del día se representa?
Explica qué te hace llegar a esa conclusión.
• Presta atención a los detalles: la ropa, el
puente, los árboles… ¿Crees que el autor
los ha imaginado o se ha inspirado
directamente en la realidad para dibujarlos?
• Explica la sensación que te transmite la
obra. ¿Crees que la impresión habría sido
la misma si el artista lo hubiese pintado con
líneas gruesas de cera? ¿Por qué?
• Si tuvieras que copiar este dibujo,
¿cómo empezarías? ¿Qué pasos seguirías
después? ¿Qué materiales utilizarías?
¿Por qué usarías esos y no otros?
OBSERVACIÓN
Hodogaya, de la serie Las cincuenta y tres estaciones de Tokaido. Utagawa Hiroshige, 1832.
5 El dibujo figurativo
6
Simplificación de formas PRÁCTICA
La característica esencial
de un pictograma es la
sencillez.
1. Se simplifican las formas
de los elementos reales para
obtener figuras sencillas que
permitan, a simple vista,
identificar inmediatamente
la figura original.
2. Se aplican colores similares.
Simplifica estas imágenes para crear pictogramas. Comienza realizando varios bocetos sobre las fotos
utilizando papel vegetal. Completa con uno o dos colores que te parezcan significativos.
Paso
a
paso
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En fotografía publicitaria, los colores permiten expresar ideas, potenciar ciertos aspectos de un producto
y hacer llegar el mensaje de forma eficaz a los posibles consumidores y consumidoras.
1. Los colores cálidos como el amarillo, el rojo y el naranja sirven para representar el sol y el fuego,
que producen calor y alegría. El rojo también se utiliza para representar la pasión. En este caso,
la combinación de colores pretende despertar la atención del espectador.
3
2
1
GALERÍA
La expresividad del color
4
2. El azul y el blanco transmiten sensación
de frescor y de pureza.
3. El verde puede tener muchos significados.
Es un color apacible y sereno, que nos evoca
la naturaleza. En este caso se utiliza para crear
un agradable fondo.
4. El negro transmite elegancia, riqueza y una
buena posición social.
5. El marrón es un tono cálido y natural, asociado
también a la naturaleza. Se relaciona además
con la fuerza y lo masculino. Tiene un atractivo
nostálgico que aporta elegancia y sofisticación.
En ocasiones, se ajustan los tonos de color para
lograr una armonía cromática; es lo que se
denomina entonación de la obra. La entonación
puede realizarse con una finalidad expresiva,
ya que los colores tienen una gran capacidad
para transmitir y producir sensaciones en los
espectadores y espectadoras.
5
18
APLICACIÓN
Texturas con líneas curvas
Traza primero las líneas básicas del dibujo. Después, fijándote en el modelo, imita la textura
y la densidad del pelo del chimpancé mediante trazos curvos aplicados en mayor o menor cantidad.

3. Dibujo Artístico I 3
Índice
CONTENIDOS
1
Comunicación
visual
Pág. 4
•
El lenguaje visual.
•
Simplificación de formas.
•
Diseño de señales.
•
Diseño adaptado al receptor.
•
La iconicidad de una imagen.
•
Encuadre significativo de imágenes.
•
Simbología de las figuras geométricas.
•
Galería: La expresividad del color.
•
Creatividad: Algo sobre mí.
2
La línea
Pág. 14
•
El punto y la línea como elementos plásticos.
•
Línea continua y línea discontinua.
•
Texturas con líneas rectas.
•
Texturas con líneas curvas.
•
Texturas personales.
•
Líneas con pincel.
•
Dibujo con trazos gruesos.
•
Galería: La línea en el grabado.
•
Creatividad: Un esgrafiado con ceras y tinta.
3
La luz y la
sombra
Pág. 24
•
La representación del volumen.
•
Claroscuro con manchas.
•
Luces y sombras con color.
•
Claroscuro con trazos a lápiz.
•
Luces y sombras sobre fondo neutro.
•
Sombra arrojada.
•
Dirección de la luz.
•
Galería: Pintura de bodegón.
•
Creatividad: Un bodegón de anuncio.
CONTENIDOS
4
El color
Pág. 34
•
Teoría del color.
•
Creación de tablas de color.
•
Utilización de colores cálidos.
•
Utilización de colores fríos.
•
Colores complementarios.
•
Simplificación de tonos.
•
Armonías y contrastes.
•
Galería: El diseño textil.
•
Creatividad: Un diseño original.
5
El dibujo
figurativo
Pág. 44
•
El dibujo como representación.
•
Encajado mediante figuras geométricas.
•
Encajado con ejes.
•
Encajado con cuadrícula.
•
Sombreado a lápiz.
•
Entonado del dibujo.
•
Dibujo de detalles y acabado.
•
Galería: Usos del dibujo figurativo.
•
Creatividad: Una obra surrealista.
6
El cómic
Pág. 54
•
Elementos básicos para crear un cómic.
•
La proporción en el diseño de personajes.
•
El detalle en el diseño de personajes.
•
Gestos y expresiones.
•
Elementos gráficos expresivos.
•
Encuadres escénicos.
•
Ángulos de visión.
•
Galería: Precedentes artísticos del cómic.
•
Creatividad: Una historia de cómic.

4. 4
OBSERVACIÓN
1 Comunicación visual
1.
Mapa antiguo de la bahía de Bizkaia.
Lucas Janszoon Waghenaer, 1586.
2. Plano de Regent’s Park, Londres, 1999.
Desde la Prehistoria, las personas han utilizado
imágenes para comunicar sus experiencias
y transmitir información. Cuando las imágenes están
bien realizadas, el mensaje puede llegar al receptor
de manera más eficiente que a través de un texto.
Observa y reflexiona
•
Busca dibujos de animales en las imágenes: ¿qué
significan en cada caso? ¿Cuáles crees que han sido
más difíciles de representar, los de la imagen 1 o los de
la 2? ¿Por qué?
•
Explica las principales diferencias de tratamiento
estético entre las dos imágenes: el tipo de línea,
los colores, las formas... ¿A qué piensas que se
deben estas diferencias? ¿Qué tipo de dibujo te
parece más claro y directo?
•
¿Qué finalidad crees que tienen estas dos
imágenes: informar, emocionar, expresar
sentimientos, impresionar, educar...? ¿Piensas que
una imagen puede cumplir varias finalidades?
•
Si alguien que no sabe inglés mirara el plano de
Londres, ¿crees que podría ubicarse en el espacio?
¿Por qué? ¿Sabría dónde localizar una cafetería?
¿Cómo lo haría?
•
Si tuvieras que dibujar un mapa para indicar dónde
está tu casa, ¿a qué imagen se parecería más?
1 2

5. Dibujo Artístico I 5
El lenguaje visual
• Lápiz de grafito.
• Lápices de colores.
• Rotuladores.
• Papel vegetal.
• Pegamento y tijeras.
• Revistas.
• Compás y regla.
• Papeles de colores.
Materiales para
utilizar en esta unidad
Para utilizar las imágenes como medio de
comunicación, es decir, para crear y transmitir
mensajes visuales, se necesita conocer y seguir
las leyes del lenguaje visual. La comunicación visual
puede darse a través de imágenes fijas, como
fotografías y dibujos, o a través de imágenes en
movimiento, como las que aparecen en el cine,
la televisión o los videojuegos. En todos los casos
intervienen el emisor, el mensaje, el receptor
y el canal o medio:
• El emisor es quien origina el mensaje a través
de la fotografía, la pintura, la publicidad... Y lo
transmite con alguna intención: vender, protestar,
embellecer, informar, emocionar, etc.
• El mensaje es la información transmitida.
• El receptor es a quien va dirigido el mensaje.
Llegar a él es el objetivo del emisor, y para ello ha
de captar su atención con la imagen.
• El canal o medio es el soporte utilizado por el
emisor para hacer llegar su mensaje: televisión,
internet, prensa escrita, carteles, etc. El canal
debe ser elegido en función de las características
y posibilidades de acceso del receptor.
El mensaje visual
Las finalidades del lenguaje visual están
relacionadas con el mensaje que un emisor
pretende comunicar, por ejemplo:
•
Los planos o las señales de tráfico tienen
finalidad informativa.
•
Las imágenes que tratan de influir en los
sentimientos y deseos de las personas,
ya sea convenciendo, como en la publicidad,
o provocando, como en algunos grafitis,
tienen finalidad expresiva.
•
Las imágenes en las que la belleza es el aspecto
más importante tienen finalidad estética.
Cuando las imágenes se parecen mucho a la
realidad, poseen un alto grado de iconicidad.
El emisor puede dotar a las imágenes de distinto
grado de iconicidad seleccionando un estilo: realista
(una foto = grado alto), analítico (un dibujo científico
= grado alto), figurativo (un personaje de animación
= grado medio) o abstracto (no hay iconicidad).
En la interpretación de un mensaje visual influyen la
experiencia y la formación cultural de las personas
emisoras y receptoras de esos mensajes.
El signo
Desde el punto de vista del aspecto exterior,
las unidades básicas del lenguaje visual son
el punto, la línea, el plano, el color y la textura.
Desde el punto de vista del significado, el signo
es la unidad mínima de expresión.
Hay varios tipos de signos, por ejemplo, las
señales, los pictogramas y los símbolos.
• Los pictogramas son representaciones
simplificadas de una figura y tienen cierto grado
de iconicidad.
• Los símbolos representan un concepto
abstracto y no tienen por qué parecerse a lo que
se refieren.
• Las señales, como las de tráfico, transmiten
una información, un aviso o una orden; a veces
se parecen al referente y otras no.
Pictograma
de un lagarto.

6. 6
Simplificación de formas PRÁCTICA
La característica esencial
de un pictograma es la
sencillez.
1.
Se simplifican las formas
de los elementos reales para
obtener figuras sencillas que
permitan, a simple vista,
identificar inmediatamente
la figura original.
2.
Se aplican colores similares.
Simplifica estas imágenes para crear pictogramas. Comienza realizando varios bocetos sobre las fotos
utilizando papel vegetal. Completa con uno o dos colores que te parezcan significativos.
Paso
a
paso

7. Dibujo Artístico I 7
APLICACIÓN
Diseño de señales
Diseña una señal informativa que avise a quien conduce de que se aproxima
a una zona de avistamiento de ovnis. Recuerda que debe identificarse fácilmente.
Primero realiza varios bocetos a lápiz.
Las señales de tráfico europeas
utilizan convenciones conocidas
por conductores y conductoras
de todos los países para que sean
comprendidas sin dificultad. Según
el tipo de señal, tienen diferentes
formas y colores, para que se
reconozcan desde lejos. Los
dibujos utilizados son figuras
sencillas y fácilmente identificables.
Pistas
Las señales
de información
tienen forma
rectangular
o cuadrangular
y son azules.
Las señales
de advertencia
tienen forma
de triángulo
y son blancas
con borde rojo.
Las señales
de prohibición
tienen forma
redonda y son
blancas con
borde rojo.

8. 8
Diseño adaptado al receptor APLICACIÓN
Reinterpreta estos naipes tradicionales y rediséñalos considerando que los usuarios de las
cartas serán alumnos y alumnas de siete años. Adapta las formas, los colores y el tamaño
de las figuras y los números a personas de esa edad. Realiza antes varios bocetos.

9. Dibujo Artístico I 9
APLICACIÓN
La iconicidad de una imagen
Elige una fotografía y realiza un collage inspirado en ella a base de figuras geométricas.
Puedes rotar o voltear la imagen para reducir el grado de iconicidad.
Al simplificar una imagen
y reducirla a manchas y figuras
geométricas, el grado
de iconicidad o parecido con
la realidad disminuye.
Pista

10. 10
PRÁCTICA
Encuadre significativo de imágenes
Selecciona un titular para cada imagen y encuadra la parte de la foto que sea más significativa para el titular
que has elegido. Después, escribe si la intención de la imagen es principalmente expresiva o informativa.
Las principales enfermedades que transmite el agua.
La falta de agua corriente en Dadaab.
Un largo camino en busca de vida.
Las mujeres cargan con el 70% del trabajo mundial.
El precio del agua subirá en enero.
El difícil viaje de Samuel.
La contaminación impide a las abejas oler las flores.
Infancias robadas en la India.
Los comedores sociales han crecido en el último año.
Éxito en la investigación contra el alzhéimer.

11. Dibujo Artístico I 11
APLICACIÓN
Simbología de las figuras geométricas
El círculo es el elemento geométrico
perfecto, y se asocia al sol, la
divinidad, la eternidad, la unidad,
el cielo y el mundo.
Investiga y escribe los nombres y significados de estos símbolos. A continuación,
diseña un símbolo para identificar el concepto de energía usando círculos como base
de la composición. Utiliza la técnica, los materiales y los colores que quieras.
Pista

12. 12
En fotografía publicitaria, los colores permiten expresar ideas, potenciar ciertos aspectos de un producto
y hacer llegar el mensaje de forma eficaz a los posibles consumidores y consumidoras.
1.
Los colores cálidos como el amarillo, el rojo y el naranja sirven para representar el sol y el fuego,
que producen calor y alegría. El rojo también se utiliza para representar la pasión. En este caso,
la combinación de colores pretende despertar la atención de quien lo observa.
3
2
1
GALERÍA
La expresividad del color
4
2.
El azul y el blanco transmiten sensación
de frescor y de pureza.
3.
El verde puede tener muchos significados.
Es un color apacible y sereno, que nos evoca
la naturaleza. En este caso se utiliza para crear
un agradable fondo.
4.
El negro transmite elegancia, riqueza y una
buena posición social.
5.
El marrón es un tono cálido y natural, asociado
también a la naturaleza. Se relaciona además
con la fuerza y lo masculino. Tiene un atractivo
nostálgico que aporta elegancia y sofisticación.
En ocasiones, se ajustan los tonos de color para
lograr una armonía cromática; es lo que se
denomina entonación de la obra. La entonación
puede realizarse con una finalidad expresiva,
ya que los colores tienen una gran capacidad
para transmitir y producir sensaciones en los
espectadores y espectadoras.
5

13. Dibujo Artístico I 13
Crea un collage titulado «Algo sobre mí». Primero rellena la ficha. Luego selecciona palabras e imágenes en revistas que te gusten
o disgusten. Con esas imágenes realiza una composición que te represente. Procura entonar el trabajo con tu color favorito.
CREATIVIDAD
MIS PREFERENCIAS
COSAS QUE ME GUSTAN
Animal
Estilo de ropa
Objeto
Lugar
Comida
Color
Palabra
Medio de transporte
COSAS QUE NO ME GUSTAN
Algo sobre mí