SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Entrevista al psicólogo social Jorge Yamamoto
“El peruano hace lo que le da la gana hasta donde se le
permite”
Tesis:
Jorgue Yamamoto, psicólogo social, propuso cambiar las estrategias planteadas por
elGobierno antelapropagación de laCovid-19, como puede ser elrestablecimientode
la inmovilización los domingos. Por otra parte también planteó el cambio de
comportamiento que debemos realizar la poblaciónperuana, para poder sobrellevar
la Covid-19 sin ningún tipo de inconveniente.
Siendo su planteamiento más resaltante en el que hablaba sobre una nueva
estrategia de prevención, con el objetivo hacer ver a los niños la pandemia como un
videojuego donde tienen que vencer al enemigo con armas como el distanciamiento
social o el lavado de manos, volviéndolo más divertido, pero siempre con la seriedad
que merece.
Argumentos:
❖ La educación como elemento fundamental:
Yamamotoalverquelasautoridadesaseguranquelosperuanossonirresponsables, sostiene
que esto no es "tan exacto" y el verdadero problema radica en que los padres de familia no
educan bien a sus hijos.
❖ Una misma estrategia que ha probado ser inútil:
Si bien es cierto Yamamoto no justifica el mal accionar de los peruanos en esta pandemia,
pero resalta en reiteradas ocasiones que la culpa vendría siendo del estado, remarca esta
idea conlo siguiente: "el peruano hace lo que le da la gana hasta donde se le permite".
❖ El peruano es irresponsable :
La poca calidad y eficiencia en el trabajo no solo del estado sino también de la empresa
privada grandey pequeña, nocumplencorrectamenteconloque promueven.Ejemplo: los 4
dias de entregas a domicilio se convierten en 4 semanas o meses.
❖ Necesidad de una revolución educativa y un desarrollo de valores
Hoy en día muchos estudiantes a la hora de hacer sus clases tienen el facebook o tinder
encendido lo que hace que los resultados sean los que vemos siendo esta una gran falta de
desarrollo de valores y responsabilidad de trabajo eficiente.
❖ ¿Es la crisis la mejor opción para unir el país?
En estoYamamototieneundesacuerdoconlaslíneasdeGonzálezPrada ya queensu
opinión la crisislo único quegenerará conel tiempoes una degeneración devalores, ya
que esta nonosunesino que nosdispersa, viendoasila grannesecidad deunplan de
valores.
Causas:
El estado sigue realizando las mismas cosas que fallaron en el pasado
https://rpp.pe/peru/actualidad/coronavirus-en-peru-jorge-yamamoto-plantea-redisenar-
estrategias-ante-la-covid-19-noticia-1286200?ref=rpp

Más contenido relacionado

Similar a Análisis de la entrevista a Jorge Yamamoto_ Grupo #1

Fracaso escolar
Fracaso escolarFracaso escolar
Fracaso escolar
ClaraMtnez
 
PRÁCTICA 4. CARA Y CRUZ DEL SISTEMA EDUCATIVO
PRÁCTICA 4. CARA Y CRUZ DEL SISTEMA EDUCATIVOPRÁCTICA 4. CARA Y CRUZ DEL SISTEMA EDUCATIVO
PRÁCTICA 4. CARA Y CRUZ DEL SISTEMA EDUCATIVO
beitarisco
 
Práctica 4.cara y cruz del sistema educativo
Práctica 4.cara y cruz del sistema educativoPráctica 4.cara y cruz del sistema educativo
Práctica 4.cara y cruz del sistema educativo
ClaraMtnez
 
Trabajo de tendencias
Trabajo de tendenciasTrabajo de tendencias
Trabajo de tendencias
rattta2
 
14 pellicer v76
14 pellicer v7614 pellicer v76
14 pellicer v76
Tulaboard
 
Práctica 3. GRUPAL
Práctica 3. GRUPALPráctica 3. GRUPAL
Práctica 3. GRUPAL
Pepitaaaaa
 

Similar a Análisis de la entrevista a Jorge Yamamoto_ Grupo #1 (20)

Problemas de la vida económica
Problemas de la vida económicaProblemas de la vida económica
Problemas de la vida económica
 
Lucha sana contra el Bullying
Lucha sana contra el BullyingLucha sana contra el Bullying
Lucha sana contra el Bullying
 
Fracaso escolar
Fracaso escolarFracaso escolar
Fracaso escolar
 
PRÁCTICA 4. CARA Y CRUZ DEL SISTEMA EDUCATIVO
PRÁCTICA 4. CARA Y CRUZ DEL SISTEMA EDUCATIVOPRÁCTICA 4. CARA Y CRUZ DEL SISTEMA EDUCATIVO
PRÁCTICA 4. CARA Y CRUZ DEL SISTEMA EDUCATIVO
 
Práctica 4.cara y cruz del sistema educativo
Práctica 4.cara y cruz del sistema educativoPráctica 4.cara y cruz del sistema educativo
Práctica 4.cara y cruz del sistema educativo
 
Presupuesto ensayo
Presupuesto ensayoPresupuesto ensayo
Presupuesto ensayo
 
Trabajo de tendencias
Trabajo de tendenciasTrabajo de tendencias
Trabajo de tendencias
 
Ensayo1
Ensayo1Ensayo1
Ensayo1
 
El estado actual del trabajo infantil
El estado actual del trabajo infantilEl estado actual del trabajo infantil
El estado actual del trabajo infantil
 
14 pellicer v76
14 pellicer v7614 pellicer v76
14 pellicer v76
 
Dos mazorcas de maíz
Dos mazorcas de maízDos mazorcas de maíz
Dos mazorcas de maíz
 
Act. I Presupuesto I.pdf
Act. I Presupuesto I.pdfAct. I Presupuesto I.pdf
Act. I Presupuesto I.pdf
 
monografia de jenny torres 3 k.docx
 monografia de jenny torres 3 k.docx monografia de jenny torres 3 k.docx
monografia de jenny torres 3 k.docx
 
Fase 1 ayala eduardo, diaz melany, quintanilla karla, figueroa emely
Fase 1   ayala eduardo, diaz melany, quintanilla karla, figueroa emelyFase 1   ayala eduardo, diaz melany, quintanilla karla, figueroa emely
Fase 1 ayala eduardo, diaz melany, quintanilla karla, figueroa emely
 
Sociologia 3
Sociologia 3Sociologia 3
Sociologia 3
 
Práctica 3. GRUPAL
Práctica 3. GRUPALPráctica 3. GRUPAL
Práctica 3. GRUPAL
 
Alfredo goñi resumen (hacetesis
Alfredo goñi resumen (hacetesisAlfredo goñi resumen (hacetesis
Alfredo goñi resumen (hacetesis
 
Campaña de Marketing Social contra el Trabajo Infantil
Campaña de Marketing Social contra el Trabajo InfantilCampaña de Marketing Social contra el Trabajo Infantil
Campaña de Marketing Social contra el Trabajo Infantil
 
El dilema generacion z resumen ejecutivo
El dilema generacion z resumen ejecutivoEl dilema generacion z resumen ejecutivo
El dilema generacion z resumen ejecutivo
 
Educación la mejor inversión
Educación la mejor inversiónEducación la mejor inversión
Educación la mejor inversión
 

Más de MilkaCiurlizzaArce

Más de MilkaCiurlizzaArce (20)

Diario arellys 5to
Diario arellys 5toDiario arellys 5to
Diario arellys 5to
 
Mi presentación- Tutoria
Mi presentación- TutoriaMi presentación- Tutoria
Mi presentación- Tutoria
 
Mi presentación- Tutoria
Mi presentación- TutoriaMi presentación- Tutoria
Mi presentación- Tutoria
 
Lista de comprobación de la monografía: RV
Lista de comprobación de la monografía: RVLista de comprobación de la monografía: RV
Lista de comprobación de la monografía: RV
 
Rv_Grupo #1: Bonos universales
Rv_Grupo #1: Bonos universalesRv_Grupo #1: Bonos universales
Rv_Grupo #1: Bonos universales
 
Tesis de RV: Esquema completo
Tesis de RV: Esquema completoTesis de RV: Esquema completo
Tesis de RV: Esquema completo
 
Esquema de la tesis de RV
Esquema de la tesis de RVEsquema de la tesis de RV
Esquema de la tesis de RV
 
Tesis de RV-Grupo #1
Tesis de RV-Grupo #1Tesis de RV-Grupo #1
Tesis de RV-Grupo #1
 
Analisis de las noticias: Grupo #1
Analisis de las noticias: Grupo #1Analisis de las noticias: Grupo #1
Analisis de las noticias: Grupo #1
 
Síntesis de la tragedia en Los Olivos_Grupo #1
Síntesis de la tragedia en Los Olivos_Grupo #1Síntesis de la tragedia en Los Olivos_Grupo #1
Síntesis de la tragedia en Los Olivos_Grupo #1
 
Análisis de la entrevista de Jorge Yamamoto
Análisis de la entrevista de Jorge YamamotoAnálisis de la entrevista de Jorge Yamamoto
Análisis de la entrevista de Jorge Yamamoto
 
Grupo #1: Resumen de la nueva normalidad
Grupo #1: Resumen de la nueva normalidadGrupo #1: Resumen de la nueva normalidad
Grupo #1: Resumen de la nueva normalidad
 
RV- Ejercicios de Analogías_ Grupo #3
RV- Ejercicios de Analogías_ Grupo #3RV- Ejercicios de Analogías_ Grupo #3
RV- Ejercicios de Analogías_ Grupo #3
 
Antonimos: Grupo #3_RV
Antonimos: Grupo #3_RVAntonimos: Grupo #3_RV
Antonimos: Grupo #3_RV
 
Fichas de RV: Nueva normalidad del consumidor
Fichas de RV: Nueva normalidad del consumidorFichas de RV: Nueva normalidad del consumidor
Fichas de RV: Nueva normalidad del consumidor
 
Sinónimos: Grupo 3_RV
Sinónimos: Grupo 3_RVSinónimos: Grupo 3_RV
Sinónimos: Grupo 3_RV
 
Textos descriptivos texto-Final
Textos descriptivos texto-FinalTextos descriptivos texto-Final
Textos descriptivos texto-Final
 
Rv -Redaccion_de_textos_descriptivos
Rv  -Redaccion_de_textos_descriptivosRv  -Redaccion_de_textos_descriptivos
Rv -Redaccion_de_textos_descriptivos
 
Elaboración de Textos Escritos- RV
Elaboración de Textos Escritos- RVElaboración de Textos Escritos- RV
Elaboración de Textos Escritos- RV
 
RV-sesion 10 Grupo #3
RV-sesion 10 Grupo #3RV-sesion 10 Grupo #3
RV-sesion 10 Grupo #3
 

Último

RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
amelia poma
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
jlorentemartos
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Fernando Solis
 

Último (20)

Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomasPP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
PP_Comunicacion en Salud: Objetivación de signos y síntomas
 
prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!prostitución en España: una mirada integral!
prostitución en España: una mirada integral!
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
 
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docxUNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
UNIDAD DIDACTICA nivel inicial EL SUPERMERCADO.docx
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicasUsos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la VerdadLos dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por ValoresDesarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
Desarrollo y Aplicación de la Administración por Valores
 
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan EudesNovena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 

Análisis de la entrevista a Jorge Yamamoto_ Grupo #1

  • 1. Entrevista al psicólogo social Jorge Yamamoto “El peruano hace lo que le da la gana hasta donde se le permite” Tesis: Jorgue Yamamoto, psicólogo social, propuso cambiar las estrategias planteadas por elGobierno antelapropagación de laCovid-19, como puede ser elrestablecimientode la inmovilización los domingos. Por otra parte también planteó el cambio de comportamiento que debemos realizar la poblaciónperuana, para poder sobrellevar la Covid-19 sin ningún tipo de inconveniente. Siendo su planteamiento más resaltante en el que hablaba sobre una nueva estrategia de prevención, con el objetivo hacer ver a los niños la pandemia como un videojuego donde tienen que vencer al enemigo con armas como el distanciamiento social o el lavado de manos, volviéndolo más divertido, pero siempre con la seriedad que merece. Argumentos: ❖ La educación como elemento fundamental: Yamamotoalverquelasautoridadesaseguranquelosperuanossonirresponsables, sostiene que esto no es "tan exacto" y el verdadero problema radica en que los padres de familia no educan bien a sus hijos. ❖ Una misma estrategia que ha probado ser inútil: Si bien es cierto Yamamoto no justifica el mal accionar de los peruanos en esta pandemia, pero resalta en reiteradas ocasiones que la culpa vendría siendo del estado, remarca esta idea conlo siguiente: "el peruano hace lo que le da la gana hasta donde se le permite". ❖ El peruano es irresponsable : La poca calidad y eficiencia en el trabajo no solo del estado sino también de la empresa privada grandey pequeña, nocumplencorrectamenteconloque promueven.Ejemplo: los 4 dias de entregas a domicilio se convierten en 4 semanas o meses. ❖ Necesidad de una revolución educativa y un desarrollo de valores
  • 2. Hoy en día muchos estudiantes a la hora de hacer sus clases tienen el facebook o tinder encendido lo que hace que los resultados sean los que vemos siendo esta una gran falta de desarrollo de valores y responsabilidad de trabajo eficiente. ❖ ¿Es la crisis la mejor opción para unir el país? En estoYamamototieneundesacuerdoconlaslíneasdeGonzálezPrada ya queensu opinión la crisislo único quegenerará conel tiempoes una degeneración devalores, ya que esta nonosunesino que nosdispersa, viendoasila grannesecidad deunplan de valores. Causas: El estado sigue realizando las mismas cosas que fallaron en el pasado https://rpp.pe/peru/actualidad/coronavirus-en-peru-jorge-yamamoto-plantea-redisenar- estrategias-ante-la-covid-19-noticia-1286200?ref=rpp