Una visión ética del uso de las fuentes de información para la elaboración de trabajos

1. ÉTICA DIGITAL
Cuandoera pequeño,recuerdoque noexistíanmuchoscomputadoresyque los pocos que habían
erancuidadosde una maneraextremaporlosdocentesde informáticadel colegio, las clases eran
más teóricasque prácticasy las consultasque mandabanlosprofesoresteníamosque buscarlasen
la bibliotecapúblicadel barriodonde enmuchasocasioneslosviejos libros amarillentos del lugar
causaban una fuerte rinitis en más de un compañero.
Hoy todoha cambiado,de la era del librohemospasado a la era digital, ya no se crusa una ciudad
enterabuscandoel libropara la tarea, hoy simplemente se enciende la computadora, se abre un
buscador y colocando el tema de consulta, aun click encuentras infinidades de páginas web,
blogs, redes sociales, wikis y demás que abren un abanico de posibilidades para enriquecer la
consulta.
Antescuandollegábamosaclase ylos estudiantestraíanlamismarespuestaenlatarea o consulta
se decía que utilizaronel mismo libro de la biblioteca y se reconocía la fuente de información de
una manera rápida.
Hoy sin embargo, no están fácil la tarea, la multiplicación de las informaciones ha generado
también la moda del mínimo esfuerzo, los estudiantes de nuestros días, seleccionan, copian y
peganindiscriminadamentelasinformaciones,enalgunoscasohastasinsabersi lo presentado en
los trabajos es correcto o por lo menos corresponde al enfoque propio de la signatura.
Ahora bien el problema real no es ese, la verdadera problemática consiste en tomar las
informacionesque otroshancreadoy publicado,parautilizarlasentrabajoscomosi pertenecieran
a ellos sin guardar ningún remordimiento de conciencia.
Para probar estopuse unaconsulta muy simple a mis estudiantes, les realice una pregunta ¿Qué
es la ética? Y les pedí que consultaran y me dieran la respuesta la siguiente clase.
Legado el día de la clase indague por la tarea, los muchachos efectivamente la realizaron, pedí a
varios que pasaran al tablero y escribieran lo que habían encontrado, como algunos tenían l o
mismo, les pedí que colocaran el número de estudiantes que tenían las mismas respuestas.
Después de la numeración les pedí que me escribieran en un papel para entregar a manera de
examen la fuente de la que sacaron la información, con la sorpresa que la gran mayoría no
recordaba de donde extrajo la consulta, y los que si recordaban no lograron escribir una web
grafía medianamente aceptable.
A la luzde loanterior realizamos un conversatorio que nos permitió reconocer la importancia de
valorar el esfuerzo ajeno, nos dimos a la tarea de descubrir quiénes eran los dueños de la
información y presentar nuevamente la consulta con sus respectivas fuentes.

2. El símboloCopyright(©) que indica la propiedad intelectual de
un autor frente a su obra maraca para el mundo digital un
progreso frente a la legislación de los derechos de autor, no es
fácil evitarque losladronesintelectuales tomen las obras de los
demás, pero al menos los caminos ya están marcados para
penalizar a los que sin ningún tipo de reparo se apropian de lo
que no les pertenece.
Por otro ladoencontramoslaslicenciaslibresque permitena los
navegantes utilizar, modificar e enriquecer las informaciones
con algunas restricciones específicas.
Estas licenciaslibrestambiénconocidascomolicencias creativasde Commonsvaríansegúnloque
el navegante tenga intención de realizar.
“Existen seis tipos de licencias creativas
Reconocimiento:El autorpermite copiar,reproducir,distribuir,comunicar
públicamente la obra, realizar obras derivadas (traducción, adaptación,
etc.) y hacer de ella un uso comercial, siempre y cuando se cite y
reconozca al autor original.
Reconocimiento - Sin obra derivada: El autor permite copiar, reproducir,
distribuir, comunicar públicamente la obra, y hacer de ella un uso
comercial siempre ycuandosiempre ycuandose cite y reconozca al autor
original. No permite generar obra derivada.
Reconocimiento - Sin obra derivada - No comercial: El autor permite
copiar,reproducir,distribuir,comunicar públicamente la obra, siempre y
cuandosiempre ycuandose cite y reconozcaal autororiginal.Nopermite
generar obra derivada ni utilizarla con finalidades comerciales.
Reconocimiento - No comercial: El autor permite copiar, reproducir,
distribuir, comunicar públicamente la obra, y generar obras derivadas
siempre y cuando se cite y reconozca al autor original. No se
permite utilizar la obra con fines comerciales.
Reconocimiento - Nocomercial - Compartirigual:El autor permite copiar,
reproducir, distribuir,
comunicar públicamente la obra, y generar obras derivadas siempre y
cuando se cite y reconozca al autor original. La distribución de las obras
derivadasdeberáhacerse bajounalicenciadel mismotipo.Nose permite
utilizar la obra con fines comerciales.
Reconocimiento - Compartir igual: El autor permite copiar, reproducir,
distribuir, comunicar públicamente la obra, generar obras derivadas y

3. hacer de ellasunusocomercial,siempre ycuandose cite y reconozcaal autororiginal. Se permite
la distribuciónde lasobrasderivadasperoúnicayexclusivamente conunalicencia del mismotipo”
(User, 2015).
De estaformapodemosvercomolas licenciasque anteriormente citamos,permitenundesarrollo
del conocimientoenprodel autorytambiénde loscoautoreso miembrosde estagrancomunidad
digital que con sus comentarios, trabajos y aportes enriquecen cada día más los aprenderes de
estas fuentes de formación e inspiración.
Lo importante esrespetarlaclase de licenciaque tengalaobra enmenciónparaevitardificultades
de tipo jurídicas que pueden llevar a una persona entre 2 y 5 años a la cárcel o pagar multas
millonarias que superan los 26 salarios mínimos vigentes. Es de allí que si para el trabajo que se
quiere realizar se van a tomar algunas fuentes con restricciones por el tipo de licencia que esta
permite, será mejor ajustarse a la norma y de no ser posible cambiar de fuente.
YouTube,(2015). CompetenciasInformacionales - Licencia Creative Commons. [online] Available
at: https://www.youtube.com/watch?v=KH1ijGeogSU [Accessed 12 Oct. 2015].
User, S. (2015). Las Licencias Creative Commons. [en linea] Bib.upct.es. Extraído de:
http://www.bib.upct.es/licencias-creative-commons [ 02 Oct. 2015].
Finanzaspersonales.com.co, (2015). Las nefastas consecuencias del plagio. [online] Available at:
http://www.finanzaspersonales.com.co/trabajo-y-educacion/articulo/las-nefastas-consecuencias-
del-plagio/46956 [Accessed 12 Oct. 2015].